個性在筆端流溢

張敏玉

【摘要】個性化習作就是學生能自主地寫作，寫真實的文章。小學個性化作文是小學生根據在生活中不同的具體經歷，用書面語言積極、真實、客觀地反映自己的情感和體驗的形式。習作教學中最重要的就是要尊重學生的個性體驗，加強一系列能促進學生個性表達的有效指導。

【關鍵詞】個性；作文教學；經歷

個性化習作具有敘述內容的豐富性，表達形式的多樣性，抒發情感的真實性，反映問題的現實性，文采風格的獨特性。習作教學應該始終把學生放在首位，處處體現學生的個性化發展。注重學生的個性化發展不僅有助于提高學生的作文能力，而且有利于培養學生的創新意識，使學生的個性得到張揚，人格得到尊重。

一、選材立意 凸顯個性

小學階段，學生接觸的主要是一些命題作文。這樣的作文往往立意大眾化，千篇一面，缺少靈性和個性，其中很大的程度表現在內容的雷同上。如好人好事的作文，學生不是扶老奶奶過馬路，拾金不昧，就是在公交車上給老爺爺讓座，都是一些老掉牙的素材。因此，在習作教學中，教師要引導學生在選材立意上要凸顯個性。選材立意要盡可能觸動學生的心弦，留給學生想象的空間，指導他們對題目進行思考和挖掘，找到與眾不同的立意，增添文章的靈動性。

選材立意要凸顯個性，就要注重以下三方面：一是主題有新意，有真知灼見，能振聾發聵；二是切入角度有特點，別致新穎，不落俗套；三是抒發感受有獨特的富于個性化的思索、聯想和想象，能啟迪心靈，引起讀者共鳴。

另外，為激活學生思維，教師在設計命題時應從學生的角度出發，化大題為小題，化遠題為近題，化深題為淺題，在形式上做到自由活潑、靈活多樣。多題選擇式、半命題式、自由命題式都是較為可取的。當然，還可引導學生跳出相同思維的圈子，對同一題材從不同角度、方向、視點、層面去選材、構思，鼓勵學生發散思維。如布置學生圍繞“鉛筆”寫一篇習作。學生可以寫買鉛筆、借鉛筆、還鉛筆、丟鉛筆等等。這樣，教學合一，作文就會“新”起來，個性的火花就會迸發出來。

二、語言表達 張揚個性

個性化的語言是個性化思想的外在形式。寫好個性化作文的基礎和前提是學生能勇敢地說出自己的觀點、見解和主張。教師在習作教學中要不拘一格地引導學生做到“我口說我心”，贊揚學生實話實說，說自己想說的話，說與眾不同的話。例如，學生經常會用“圓盤”“ 鏡子”之類的詞語比喻圓圓的月亮，而一名同學則在他的習作中寫道：“月亮緩緩地爬上山頭，圓得像一顆紅色的彈珠。”語文教師在批閱時認為，還沒有見過哪位作家將月亮比喻成彈珠的，而且彈珠太小了，用在這不準確。本來，學生很個性化的語言被抹殺了，因為在他的眼里，彈珠不僅圓，而且還是個球體，并且是自己平時見得、玩得多的一種東西。這不能不說是一種遺憾。

教師要培養學生寫作語言的個性化，首先要倡導學生博覽群書，讓他們在閱讀中積淀語感，培養個性，讓學生在廣泛閱讀題材多樣、風格迥異的文章，接觸多種語言風格的優秀作品，同時還要堅持課內外練筆，在模仿中求得創新；另一方面要活用多種表達手段，同中求異，可引導學生用不同的表達手段描述同一事物，同一意思用不同的表達方式，用個性化的語言表達對周圍事物的觀察與認識，讓學生感悟祖國文字的無窮奧妙，從而愛上個性化語言，避免千篇一律的表達方式。通過個性化語言的培養，可促使學生的表達手段多樣，思維活躍而通達。

三、文體形式 呈現個性

學生作文要出彩，就貴在創新。那如何創新？教師可引導學生從文體形式入手。要做到人無我有，人有我新。要能夠力避常規，獨辟蹊徑。如今，不管是平時作文還是考試作文，要求一般都是“文體不限”，這給了大家充分的選擇自由。面對相同的作文命題，或相同的作文材料， 若能巧用與眾不同的文體，常常會收到出奇制勝的效果。

在傳統作文教學下，我們大部分學生已缺乏創新能力，不敢將內心想法表達出來，只會循規蹈矩地按老師的傳授去思考、行文。以往，教師總喜歡在學生動筆前寫作之前，來一番審題立意、布局謀篇、范文引路的輔導，殊不知學生在借鑒效仿之中早已將寫作的激情和靈感喪失殆盡了。教師不應該以任何形式去捆綁學生，只要把內容表達好了，什么形式都可以。文體形式的靈活多樣是發展學生個性的重要途徑，教師可引導學生用不同的文體表達同一題材的內容，不拘泥于某種形式，以求構思新、表達巧。如以“老師，我愛您”為題，可以寫事，也可以寫成詩歌，亦可寫成書信；再如針對一些學生亂扔垃圾的不文明行為，教師應提倡學生用多樣的文體形式來習作，可以用倡議書的形式給全校師生提建議；或以日記形式記錄見聞感受；或用隨筆感觸來表達；或可寫成童話故事……如此多彩的文體表現形式，說明學生只有放飛心靈才能自由表達，體現生命個性各異的風采。

綜上所述，只要我們以培養學生個性化寫作能力為作文教學的抓手，采取切實可行的辦法，引導學生在選材立意、語言表達及文體形式上體現個性。學生的個性思維就一定能激活，學生的寫作水平就一定能夠提高。我們的作文教學也必將別有洞天，充滿盎然的生機，煥發出新的生命力。endprint