數字化教學資源應用與研究

徐萌

[摘 要] 隨著信息技術和網絡技術的發展，教學資源數字化的水平越來越高。在高職院校中，數字化教學資源也取得了一定的成效，但也存在一些問題，制約著高職院校教學資源信息化的建設。就高職院校數字化教學資源的應用進行了探討，分析了存在的問題，并對問題提出針對性的建議。

[關 鍵 詞] 高職院校；數字化教學資源；應用問題；研究對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）22-0036-01

一、數字化教學資源應用存在的問題

（一）專業性、針對性不強

當前，高職院校的數字化教學資源已經非常豐富和海量了，但在對這些資源進行應用時，又很難找到相對應的內容，特別是一些專業性、針對性比較強的內容，更是難以查找。通過對這些海量教學資源進行查看得知，數字化的教學資源很多是從網上下載下來的，有的只是進行了簡單的處理而已；而有的課堂、實訓錄像實效性不強，或是冗長無效，或是短小但沒有針對性，僅僅是將一些課件、素材、視頻等進行簡單的插接、拼湊而已。因此，在應用時，很難具有專業性和針對性，導致數字化教學資源海量，但有價值的不多，不但應用率不高，還造成資源和空間的重復和浪費。[1]

（二）教學資源利用率較低

數字化教學資源具有共享性的特點，可以很方便地實現資源的相互交流和使用。但是，由于資源的專業性不強，及教師對數字化資源的不重視和傳統教學模式的影響，使數字化教學資源的應用率較低，并沒有真正發揮出其應有的作用和價值。特別是在專業教學方面，數字化教學資源的應用遠遠不能滿足學生對知識和技能的要求，使高職院校的專業化教學發展不快、水平不高，嚴重制約著高職院校的專業建設和技能發展。

（三）交流性不暢、共享性不高。

高職院校及專業教師之間由于缺乏信息的溝通和交流，特別是高職院校與企業之間的合作層次不高，質量不強，各個院校間的數字化教學資源交流性不暢、共享性不高，它們之間只是在各自的范圍和專業內，獨自戰斗，孤軍奮戰，僅僅依靠他們自己的力量進行資源的應用和建設，但沒有進行有效的合作，沒有對資源進行有效的整合和優化，資源的質量及應用非常有限。

（四）開放性不高

高職數字化教學資源僅限于教師的使用，而學生對這些資源的應用，基本還處于無視狀態，開放性不高，缺乏學生的參與，師生之間缺乏互動，不能調動師生對數字化教學資源應用的積極性，降低了資源的應用率和有效性。

二、數字化教學資源應用的建議與對策

（一）提升數字化教學資源的針對性和專業性

在高職院校的數字化教學資源中，需要對海量信息進行分門別類的匯總、篩選、整理、分類，然后對內容進行有針對性、專業性的刪減和改進，以突出其時效性、針對性和專業性，然后發布到網絡中去。這樣，既可以快速有效地豐富高職院校的教學資源，又可以有效解決傳統教學資源不足的問題，避免資源的重復和浪費。

（二）提高資源應用的質量和效率

首先，要強化教師和學生的培訓，提高他們的信息化利用水平，特別能夠使教師在充分重視數字化教學資源的基礎上，提高他們應用資源的水平和能力，可以定期對師生進行相關的培訓，以加強“軟件”的應用能力。

其次，要在資金、政策方面，引導教師積極利用數字化教學資源，使教師想用、愿用和樂用這些資源，并不斷提升資源的應用質量和效率，形成共用、共享、共建的良好局面和良性循環。

最后，加強資源的分類和細化，并促進資源推廣和應用，使數字化教學資源的應用形成規模化和效益性，以更好地提升教學資源的質量和效率。

（三）強化合作應用，提高共享程度

在教學資源的應用過程中，為了提升現有信息資源的有效利用水平，可以廣泛開展高職院校間、校企之間的合作、開發，使資源的共建、共享更加順暢、高效。特別是校企之間的資源合作共建、共享，通過分工合作、溝通交流和相互的研討、學習，引進企業優秀的資源，加以改造、應用，使得學校可以充分利用企業現有的先進信息資源，有效提升學校的專業教學質量和辦學效益。

（四）進一步開放數字化教學資源

要讓學生能夠學會并能夠自由地應用數字化的教學資源，使他們能夠從被動地接受知識和技能的狀態，轉變為主動、自覺地學習、理解、掌握要學習的內容，提高學生學習的質量和能力。同時，可以將教學資源的學習和應用情況作為衡量教學質量高低的重要指標，促進教師在教學資源上的更多關注，促進師生的互動、交流，這樣既可以進一步提升教學資源的質量和應用率，還可以促進師生的共同成長，真正實現“教學相長”。 [2]

高職院校的數字化教學資源具有非常廣闊的應用前景，只有對當前存在的問題認真進行剖析，針對性地加以解決，才能提高其應用的水平和質量，才能真正對教師和學生及學校的專業建設與辦學水平有所促進和提升。更好地對數字化教學資源的應用不僅可以為我國的數字化建設作出貢獻，推動教育信息化的更快發展，而且還可以提高高職院校的辦學質量和競爭力，為學校的發展創造更好的環境。

參考文獻：

[1]周建.高校教學資源庫建設研究[J].教育與職業，2013（6）：183-184.

[2]宋維堂，張淑梅.關于高職教育資源庫的建設[J].職教論壇，2011（17）：20-22，26.