論高職院校教學督導體系的構建與創新

朱嘯雪

[摘 要] 據多年來的工作經驗，從高職院校教學督導工作的基本作用入手，針對高職院校教學督導工作中存在的問題進行分析，并根據我國目前的高職院校發展現狀提出現代化的高職院校督導體系的構建和創新。

[關 鍵 詞] 高職院校；教學督導體系；創新

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）22-0048-01

一、高職院校教學督導工作的基本作用

（一）高職院校教學督導工作是一項基本的管理制度

在高職院校的發展中，需要科學的構建出高職院校教學督導體系，并且要根據各個高職院校的實際的運營情況來進行有效的組織，高職院校的教學督導工作是高職院校實現教學質量監督的重要內容。隨著我國的教育不斷的發展，國家越來越重視我國的高職院校的發展，高職院校能夠為社會的發展培養出所需要的人才，對我國的社會經濟的發展具有重要的意義。

高職院校的教學督導工作能夠促進高職院校教學管理工作得科學化、現代化和規范化，有利于高職院校提高自身的教學管理效率和教學監督，高職院校能夠利用教學督導來將實際的教學工作中的信息和真實的狀況進行分析，根據高職院校自身發展特點為高職院校提供教學管理上的幫助。

（二）高職院校教學督導工作能夠對教學工作進行監督和指導

高職院校在自身的發展過程中，應該結合高職院校自身的發展特點，根據目前社會對人才的需求進行高職院校的教學督導體系的構建。高職院校的教學督導能夠根據相應的評價標準來對高職院校教學中存在的問題進行分析，在這樣的基礎上對高職院校的教學工作進行監督和指導。

高職院校的教學督導工作是將整個教學活動中所有的因素進行綜合評價，對教學工作的整體功能進行評價，提出教學過程中的優點并且進行表揚，對不足之處要進行分析和總結，監

督教師和學生在教學過程中應該要按照教學督導體系來實施。

二、高職院校教學督導工作中存在的問題

（一）高職院校教學督導工作體制不健全

目前，我國許多的高職院校對教學督導工作有錯誤的認識，許多高職院校的領導層不重視教學督導工作，認為教學督導工作可有可無，這些教學督導一般存在于教務部門，沒有實際的工作權利，也沒有專門的教學督導機構。另外，一些院校雖然創立了教學督導委員會，但是教學督導委員會工作的過程沒有建立起完善的教學督導工作體制，只是走走形式，一般的教學督導工作就是去聽課，然后給課堂打分，教學督導工作人員地位不高，工作權力不大，導致這些信息很難反饋到教務部門的工作中。

（二）高職院校教學督導工作不足

由于高職院校對教學督導工作的不重視，因此在教學督導崗位招聘的時候都是選擇一些年數較大或者是已經退休的老教師。隨著高職院校的教育體制的不斷改革，雖然老教師具有豐富的工作經驗，但是由于長時間沒有接觸到教學工作，因此對現代化的教學工作體制并不是特別熟悉，再加上年齡和身體方面的因素，很難對現代化教育發展進行一個整體的把握，因此利用這些退休的老教師進行教學督導工作，無法將教學過程中存在的問題進行有效的反饋，導致高職院校的教學督導工作力度不足。

（三）高職院校教學督導工作內容少，形式化強

目前，我國高職院校的教學督導工作存在著工作內容少、形式化強的通病，高職院校在實施教學監督的工作的時候，沒有根據高職院校自身的發展需要是進行針對性的教學督導工作，在教學督導工作上的內容很少，而且沒有對教學過程中所有的因素都進行有效的監督。另外，高職院校進行教學督導工作的時候比較偏重形式化，很多的教學督導工作只是一個形式化的工作，對教學過程中的問題沒有進行反思、總結，沒有起到提高高職院校教學質量水平的作用。

三、高職院校構建和創新教學督導體系

（一）完善教學督導體系

高職院校的領導層應該要重視教學督導工作對高職院校的發展影響，首先應該做明確教學督導的工作內容和目標，讓高職院校中其他的部門配合教學督導工作，提高教學督導工作的權力和影響力。另外，還要根據高職院校的自身發展情況來完善高職院校的教學督導體系，只有通過這樣的方式才能夠提高高職院校的教學質量水平，為高職院校的發展提供更加廣闊的空間。

（二）加強教學督導隊伍的建設

高職院校的教學督導隊伍應該是由不同學科的教師組成，而且這些教師應該是要在崗的教師，能夠了解到高職院校的發展情況，在教學督導的工作中，根據高職院校的發展所需來進行針對性的教學監督和指導工作。因為，這些在崗的教師不僅具有豐富的教學經驗，而且還對目前的教學體制有著深刻的認識，通過教學督導工作來提高高職院校的教學質量水平。

（三）開展多種形式的督導活動

學校的領導層應該要重視教學督導活動，而且在教學督導工作中應該要開展多種形式的督導活動，加強高職院校的教學督導體系的構建。另外，教學督導工作人員應該要始終圍繞高職院校教學的質量提高去開展教學督導活動，通過監督和指導教學工作的進行，來提高高職院校的教學質量水平。

目前，我國高職院校還存在許多問題，為了高職院校能夠得到發展，為社會提供更多的專業人才，高職院校應該要重視教學督導工作，構建完善的教學督導體系、加強教學督導隊伍的建設以及通過開展多樣的教學督導活動來提高高職院校的教學質量水平。

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