淺談比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義

馬增玉

[摘 要] 隨著我國教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，人們對大學(xué)體育教學(xué)的重視逐漸加深，對體育教學(xué)的認(rèn)識也逐漸深入。比賽教學(xué)法作為一種新型體育教育方法，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育籃球的積極性，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和相關(guān)技能的發(fā)展都有著重要作用。首先對比賽教學(xué)法進(jìn)行了概述，其后分析了比賽教學(xué)法在大學(xué)體育籃球教學(xué)中的靈活運(yùn)用，最后闡述了比賽教學(xué)法在籃球教學(xué)中的重要意義。

[關(guān) 鍵 詞] 比賽教學(xué)法；大學(xué)；籃球教學(xué)

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）22-0086-01

一、比賽教學(xué)法概述

比賽教學(xué)法是指在大學(xué)籃球教學(xué)活動開展的過程中，為了有效地完成課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采用體育比賽的方式進(jìn)行訓(xùn)練。將一個班的學(xué)生分為幾組，每一組具有一定的人數(shù)，然后組和組之間進(jìn)行籃球運(yùn)動的比賽競技，比賽場地和比賽時間一定，比賽規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)則根據(jù)雙方隊(duì)伍的具體能力而定。在比賽過程中，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識和掌握的相關(guān)技能進(jìn)行比賽，教師從旁協(xié)作，觀察學(xué)生的不足之處，加以指正。通過比賽教學(xué)法，學(xué)生可以加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識和技能的掌握，了解自身的不足，同時提高學(xué)生的參與度。

二、比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)對基礎(chǔ)要求很高的運(yùn)動，因?yàn)樵诨@球比賽中，對隊(duì)員的身體素質(zhì)、運(yùn)動強(qiáng)度都有極高的標(biāo)準(zhǔn)，一場比賽對學(xué)生能耗非常大，同時籃球比賽又具有激烈的對抗性，因此，基礎(chǔ)的籃球技能和訓(xùn)練是比賽成功的基礎(chǔ)。由于班級教學(xué)時間有限，籃球教師通常不考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和承受能力以及不同學(xué)生的籃球技能水平，對所有學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練，這就導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為在籃球教學(xué)中自己學(xué)不到技能，對籃球活動的參與度不高，逐漸對籃球厭倦，失去興趣，最終導(dǎo)致籃球教學(xué)的質(zhì)量偏低。

為了有效解決這一問題，高校在籃球教學(xué)中引入比賽教學(xué)法，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計，通過比賽的方式積極調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都能參與其中，并且在比賽中鞏固基礎(chǔ)、不斷練習(xí)、不斷改進(jìn)，同時這種比賽又不同于真正的籃球競技比賽，能營造一種輕松、愉快的氛圍，使學(xué)生身心放松，在這樣的環(huán)境下夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，能有效使學(xué)生在最短的時間內(nèi)找到自身的薄弱點(diǎn)，對癥下藥，提高籃球水平。

（二）技術(shù)運(yùn)用

掌握了一定的基礎(chǔ)技能后，在對技能進(jìn)行訓(xùn)練時，教師的方式不應(yīng)僅僅局限于機(jī)械的運(yùn)動狀態(tài)，籃球運(yùn)動需要的是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，因此，通過比賽教學(xué)的方式，將學(xué)生的技能水平充分發(fā)揮出來。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)越多學(xué)生對技能的掌握也就越充分，運(yùn)用也就越靈活。隨著技能水平的不斷提高，對比賽的方式和要求也應(yīng)逐步提高，使學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度和難度不斷加大，每一次的成功和失敗都會激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們樹立信心，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的決心，從而不斷實(shí)現(xiàn)自我突破，提高其技能運(yùn)用的水平。

（三）了解規(guī)則

籃球運(yùn)動的規(guī)則對籃球比賽的成功與否有重要的意義。每一個愛好籃球和學(xué)習(xí)籃球的人都應(yīng)充分了解并掌握，這樣才能在籃球比賽中更好地發(fā)揮自身技能。但是，籃球規(guī)則的講解是極其枯燥的，特別是對剛剛?cè)腴T的籃球愛好者而言，教師的講解千篇一律，而且沒有真正置身其中，也不明白規(guī)則的意義。因此，如果在實(shí)戰(zhàn)比賽中教師對籃球規(guī)則進(jìn)行具體的講解，學(xué)生就會產(chǎn)生極大的興趣。首先教師對規(guī)則進(jìn)行簡單的概述，然后組織一場較為簡單的籃球比賽，當(dāng)比賽進(jìn)行時，教師對學(xué)生進(jìn)行與比賽相關(guān)的具體行為的講解，同時對違規(guī)行為進(jìn)行解釋，就能使學(xué)生對規(guī)則有具體的了解，最后在比賽結(jié)束后，對整個比賽中出現(xiàn)的規(guī)則進(jìn)行系統(tǒng)的講解，增強(qiáng)學(xué)生對籃球運(yùn)動規(guī)則的理解。在這個過程中，通過比賽的形式，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動的規(guī)則對整個籃球運(yùn)動的重要性以及在實(shí)戰(zhàn)中的實(shí)用性，從而使學(xué)生充分掌握籃球運(yùn)動的規(guī)則。

三、比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義

（一）滿足學(xué)生的需要

將比賽教學(xué)法充分運(yùn)用到籃球教學(xué)中，能使學(xué)生充分參與其中，發(fā)揮其主觀能動性。不同于落后的籃球教學(xué)方式，比賽教學(xué)法的教學(xué)模式多種多樣，學(xué)生可以根據(jù)自身的需要參加不同的籃球比賽，以此提高自身籃球水平。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，不喜歡一成不變的教學(xué)方式，只有運(yùn)用靈活的教學(xué)方式才能滿足學(xué)生對籃球體育運(yùn)動的需要，通過籃球競技比賽激發(fā)學(xué)生天性，最終達(dá)到學(xué)生強(qiáng)身健體、提高籃球水平、從中獲取快樂的目標(biāo)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識

體育運(yùn)動的本質(zhì)在于終身體育，終身體育意識的培養(yǎng)最重要的就是使大學(xué)生能真正了解體育，從體育運(yùn)動中找到目標(biāo)和快樂，從根本上理解籃球運(yùn)動的重要意義。通過比賽激發(fā)學(xué)生的好勝心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。通過比賽教學(xué)法，使大學(xué)生積極參與到籃球教學(xué)中去，并且真正體會到籃球教學(xué)對自身發(fā)展的重要影響，體會體育教育的現(xiàn)實(shí)意義，從而樹立終身體育的意識。

（三）提高競爭與合作意識

籃球比賽是一項(xiàng)考驗(yàn)學(xué)生綜合能力的運(yùn)動，不僅僅是個人的成長，更是團(tuán)隊(duì)的成長。比賽教學(xué)法的有效運(yùn)用，能激發(fā)學(xué)生的競爭意識，通過與其他學(xué)生的競爭，找出自身的不足，從而更加全面地對自身進(jìn)行訓(xùn)練，同時，比賽的形式要求組隊(duì)，這就對學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力提出了考驗(yàn)，只有正確認(rèn)識自身水平和優(yōu)劣勢，才能在隊(duì)伍中將自身能力發(fā)揮到最大。因此，在籃球教學(xué)中，學(xué)生必須學(xué)會競爭和團(tuán)隊(duì)合作，了解其重要性，才能不斷提高自身能力。

比賽教學(xué)法對當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高有重要意義，通過比賽教學(xué)法的有效運(yùn)用，能幫助大學(xué)生提高自身籃球技能，同時樹立終身體育的意識，對大學(xué)生的長期發(fā)展有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]李騰.比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義分析[J]. 才智，2015（28）.

[2]徐滔.淺談比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義[J]. 知識文庫，2016（13）.