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淺談提高大學生就業能力的主要途徑

2017-10-19 22:13:28王莉珍
現代職業教育·高職高專 2017年8期
關鍵詞:就業指導大學生能力

王莉珍

[摘 要] 隨著我國社會發展和經濟建設速度不斷加快,大學生的職業能力須具有扎實專業基礎知識,還需要較強的綜合素質。通過為學生提供高起點的就業平臺、深化職教改革、提高綜合素質、進行扎實的就業指導和創業教育等途徑來提升畢業生就業競爭力。

[關 鍵 詞] 提高;就業能力;途徑

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)22-0155-01

十年寒窗苦讀,絕大多數大學生希望通過理想就業來實現自己人生夢想。在跨入職場過程中,大學生的就業能力在擇業過程中起著決定性作用。就業能力也是步入職場最重要的資本,最終決定著職業生涯的成敗。同時,大學畢業生的就業能力也成為社會衡量一所學校優劣的重要標準之一。因此,提高大學生就業能力是每一所職業院校要認真面對的課題。

一、全力拓寬就業渠道,建立立體就業網絡

2000年前后我國大中專院校畢業生開始實行“雙向選擇、自主擇業”的人事制度。面對嚴峻的就業形勢,各院校都在積極尋找解決辦法,力爭在就業門路上有所突破,為畢業生尋找到新的出路,把畢業生推向工作崗位!筆者所在學校先后在深圳、上海等地設立了辦事處,建立起畢業生實習就業“橋頭堡”,開始向經濟發達地區企業輸送畢業生。辦事處擔當了“中轉站”的角色,為畢業生提供就業一體化服務。目前已經建成了以蘭州為中心,輻射東部發達地區,尤其是長三角、珠三角的就業網絡,先后與幾十家國內知名企業建立了長期協作關系。隨著國家西部大開發戰略的不斷深入,中西部地區的崛起,正成為中國經濟發展新的引擎。因此,學生的就業領域也開始向中西部地區拓展,為廣大畢業生尋覓更多的就業機會和崗位。

二、以市場為導向,深化教學改革,提高畢業生的綜合素質

1.根據職業教育的特點,學生現狀,按教育部教學大綱的要求,將課堂理論教學和實訓練習的比例設定為1∶1,提高學生實際操作和動手能力使學生有充裕的時間完成實訓課。

2.開設《公關禮儀》《硬筆書法》《標準語(普通話)》《計算機應用技術》等旨在提高學生綜合素質的公共課程。

3.開展豐富多彩的校園文化活動,搭建全方位學習成長平臺。豐富的校園文化活動可以為廣大青年學生提供多形式、多層次、可選擇的參與機會,展現其特長,充分發揮文化藝術活動活動的感染力和影響力,不斷增強其自信心,提高大學生形象塑造、氣質培養、健康生活,樹立大學生正確的價值觀、人生觀、擇業觀。

三、結合實際對學生進行扎實的就業指導和創業教育

1.以課本為藍本,采取理論結合實踐的方法,進行課堂教學。教學中運用實例,使就業指導理論和實踐經驗結合,避免課堂流于形式,照本宣科式的空洞教學,增強了吸引力和說服力。

2.教師博覽群書,擴大知識面,通過網絡更新知識和信息。教學中做到理論知識旁征博引,案例分析新穎實用,大大增加教學的生動性。

3.課堂教學中利用信息技術手段,制作PPT,利用視頻資源以及網絡慕課、微課充實課堂教學內容,增強了教學直觀性,避免因理論知識過多使學生覺得枯燥乏味,產生厭學反感情緒。

四、采用校企聯動 ,促進學校教學改革,提高畢業生就業競爭力

提高教師素質,強化職教意識,才能培養高素質畢業生。應有計劃地把教師派往合作企業進行掛職實踐,幫助企業管理實習生。教師在實踐中吸收企業先進理念和文化,切身體會企業訴求。回到學校從事教學工作時,把先進企業文化引進課堂,整合教學內容,使學校教育教學工作更具有生命力,真正做到內修外練,培養更適應市場、更具有就業能力的有用人才。

學生在課堂上接觸到企業先進理念和優秀企業文化,自覺修正自身思想行為,把自己鍛造成為企業所需要合格員工,潛移默化地提升了畢業生就業能力。不僅縮短了畢業生成長的時間,也節約了成才過程中經濟成本,多方得利,形成共贏局面。

五、完善畢業生實習就業制度,使之規范化、科學化

在就業安置工作中,還要建立起一整套完整、規范畢業生就業安置制度,使畢業生實習就業程序不斷完善,使其制度化、規范化、科學化。大部分畢業生步入社會后,缺乏工作經驗和生活閱歷,因此,就業指導是一項需要耐心,需要智慧和高度責任心的工作,任何環節都不能出現紕漏。

通過就業制度化管理,也是提高畢業生就業能力的一種方法。組織畢業生參加各種招聘會,是一種檢驗教學效果好方法,也使畢業生收獲了求職經驗,獲得自信,得到歷練。加之老師悉心指導和點撥,使畢業生就業能力得到了較大提高,為今后在職場發展打下了堅實基礎。

近年來,隨著社會經濟發展提速,互聯網時代來臨,對大學生思想觀念影響也較大,每一屆畢業生呈現不同特質。相比過去,現在的大學生自我意識很強,知識面更寬,對事物的反應更快,心理素質更好。由于生活形態改變很大,身心變得相對脆弱,抗壓能力、抗挫折能力隨之弱化。教育對象變化,給就業指導工作提出了新課題,我們要不斷提高就業指導水平,廣大學生能借助于自身就業能力的提高,贏得一片屬于自己廣闊的職業空間。

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