基于高職道路工程測量課程實(shí)踐教學(xué)的研究

劉琴琴

[摘 要] 隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，道路工程也開始進(jìn)入了全新的發(fā)展階段。當(dāng)前測量應(yīng)用范圍相對比較廣泛，所以測量人員要做好分析工作，同時還要不斷提高自身的測量技巧，及時更新測量技術(shù)等。在高職教育中，教師要做好實(shí)踐教學(xué)的研究工作，提高教學(xué)的質(zhì)量。基于此，對高職道路工程測量課程實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)看法，僅供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；道路工程；測量課程；實(shí)踐教學(xué)；研究分析

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0179-01

對于道路工程測量工作來說，在高職道路橋梁專業(yè)中有著較強(qiáng)的應(yīng)用性，同時有極為重要的地位，貫穿于整個工程建設(shè)項(xiàng)目中。因此，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須要掌握好測量知識，不斷提高自身的運(yùn)用與測量技巧。隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對人才的需求量也在不斷增多，所以學(xué)校要做好改革創(chuàng)新工作，與時俱進(jìn)，滿足時代發(fā)展的需求。

一、做好教學(xué)內(nèi)容的改革工作

道路工程測量有著極強(qiáng)的實(shí)踐性，想要學(xué)習(xí)好這一內(nèi)容，就要掌握好相關(guān)的理論知識，教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)系道路工程測量人才的培養(yǎng)，所以要做好教學(xué)大綱的編制工作，同時還要堅(jiān)持在夠用原則的基礎(chǔ)上對原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，融入全新的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)，同時也可以保證理論體系的完整性，完善實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在實(shí)際中還要以項(xiàng)目教學(xué)為主，結(jié)合測量工作在道路施工中的實(shí)際內(nèi)容等進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，按照工程中測量職業(yè)崗位開展小組的劃分工作，要求學(xué)生在實(shí)踐范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。在這種教學(xué)方法的影響下，也就可以讓學(xué)生將在課堂中所學(xué)習(xí)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識，從而解決好實(shí)際問題，保證所學(xué)習(xí)到的知識更加貼近生活。只有實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，才能在實(shí)訓(xùn)中提高學(xué)生自身的合作能力，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識與能力[1]。

二、做好教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新工作

對于工程測量工作來說，有著極強(qiáng)的操作性，加之其中的數(shù)據(jù)相對較多，所以課堂氛圍十分的枯燥與乏味。所以，教師在開展課堂教學(xué)的工作中要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以此來吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生只有產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，才能主動參與到學(xué)習(xí)中，這樣也就可以對道路工程測量產(chǎn)生濃厚的興趣，從而在課堂中集中注意力聽從教師的講述，不斷地思考與研究，在學(xué)習(xí)上也就減輕了壓力，提高了自身的工程測量技術(shù)。

（一）借助多媒體進(jìn)行教學(xué)

在實(shí)際教學(xué)中，教師要利用好多媒體技術(shù)將傳統(tǒng)教學(xué)模式中的信息與聲音、視頻等內(nèi)容結(jié)合在一起，這樣也就可以將抽象的內(nèi)容具體地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，從而降低課堂教學(xué)的難度，突出教學(xué)中的重點(diǎn)。對于多媒體教學(xué)形式來說，只有保證新穎性才能激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，同時也可以借助Flash將使用的方法與原理等知識展現(xiàn)給學(xué)生，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生對這一知識的印象，提高教學(xué)的質(zhì)量[2]。

（二）運(yùn)用好項(xiàng)目教學(xué)法

在教學(xué)中，教師與學(xué)生可以通過完整的工程項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，所以教師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，同時還要突出學(xué)生的主體作用，在現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生各方面的能力。另外，可以采取案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，在教師的正確指導(dǎo)下提高學(xué)生對問題的分析與解決能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識，滿足未來的發(fā)展需求。

三、做好考核制度的改革工作

對于學(xué)生來說，想要提高實(shí)踐能力，就要對傳統(tǒng)的考核方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新，同時還可以與勞動技能鑒定中心結(jié)合起來，對學(xué)生的工程測量技能進(jìn)行考核，同時也可以實(shí)行考證制度。通過建立與這一專業(yè)中相關(guān)的道路工程測量考試專用題庫，可以對學(xué)生進(jìn)行有效的考核，且在學(xué)生畢業(yè)以后，只有具備這一技能證書才能允許畢業(yè)。在日常的實(shí)踐教學(xué)中，教師還要讓學(xué)生明確技能中的相關(guān)要求，保證評價等方面的準(zhǔn)確，并借助這一制度來提高學(xué)生的測量技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，掌握好道路測量技術(shù)知識。

對于道路工程測量來說，具備操作性較強(qiáng)的特點(diǎn)，所以在實(shí)際中要對傳統(tǒng)的理論考核方法進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生的理論成績高只能證明學(xué)生已經(jīng)掌握好測量技術(shù)的理論基礎(chǔ)知識，但是并沒有體現(xiàn)出學(xué)生的實(shí)際操作能力，同時也難以反映學(xué)生在進(jìn)入到社會中是否可以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師就可以采取理論與實(shí)踐結(jié)合的考試方法，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[3]。

綜上所述，可以看出，高職道路工程測量教學(xué)中，教師要做好教育的改革與分析工作，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的人才，讓學(xué)生緊跟時代發(fā)展的步伐，關(guān)注工程測量技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，掌握先進(jìn)的測量技術(shù)與方法，滿足未來發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]董莉.高職教育道路工程測量教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014（14）：443.

[2]宋莉.唐富軍.高職類道橋?qū)I(yè)公路工程測量課程教學(xué)改革研究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2016（38）：89.

[3]楊建光.道路工程測量教學(xué)改革探討[J].教育與職業(yè)，2010（21）：138-139.