校企共建維修鈑噴生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地探索

王俊勇

[摘 要] 校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地是高職教育深化校企合作，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的必然趨勢(shì)。校企共建維修鈑噴生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地探索從建設(shè)背景、建設(shè)內(nèi)容、預(yù)期成果三個(gè)方面論證可行性。通過提高硬件水平和改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系為重點(diǎn)，改善生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)實(shí)訓(xùn)水平，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的應(yīng)用類技能型人才。

[關(guān) 鍵 詞] 校企共建；維修鈑噴；生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）07-0107-01

一、建設(shè)背景

隨著現(xiàn)代汽車科技技術(shù)水平的發(fā)展，汽車工業(yè)在新材料、新技術(shù)的水平下發(fā)展迅速，汽車車身技術(shù)水平發(fā)展有極大的提高。中國(guó)汽車維修行業(yè)發(fā)展不均衡，機(jī)修水平處于較高水平，而汽車鈑金和噴涂水平與世界先進(jìn)水平差距較大。汽車機(jī)械及電器系統(tǒng)穩(wěn)定性不斷提高，汽車維修從以前的修理為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃S護(hù)保養(yǎng)為主，維修方面變得簡(jiǎn)單。汽車產(chǎn)業(yè)是唯一和時(shí)尚連接的重工業(yè)，對(duì)于汽車外形結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，新材料、新技術(shù)大規(guī)模的使用，對(duì)汽車鈑噴要求的技術(shù)越來越高。在汽車維修行業(yè)，事故車輛維修比例增加，對(duì)汽車車身修復(fù)提出新的問題——車身修復(fù)以汽車外形修復(fù)為主，并要求恢復(fù)汽車原始尺寸及安全設(shè)計(jì)。這些都是現(xiàn)在維修企業(yè)需求的技術(shù)。

在汽車維修行業(yè)，汽車修理人才以鈑金和噴涂較為缺乏，汽車鈑金和噴涂工都是傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量受到了很大的限制，職業(yè)教育對(duì)于鈑噴方面的教育較少。現(xiàn)代汽車車身修理不再是簡(jiǎn)單的鈑金和噴涂工作，對(duì)修理人員的技術(shù)水平要求較高，需要修理人員掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，需要掌握汽車構(gòu)造、車身修復(fù)、測(cè)量、焊接、校正、噴涂等方面的技術(shù)，對(duì)于這些專業(yè)技術(shù)的掌握需要經(jīng)過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能完成。這就對(duì)汽車維修職業(yè)教育提出了新的要求，要求其培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的高技能應(yīng)用型人才。通過開展校企共建維修鈑噴生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，可以培養(yǎng)真正符合社會(huì)實(shí)際需求的專業(yè)技能型人才。

二、建設(shè)內(nèi)容

預(yù)計(jì)從2017年起到2018年，通過兩年建設(shè)，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地對(duì)接汽車維修專業(yè)，結(jié)合企業(yè)維修鈑噴部門生產(chǎn)模式，以校內(nèi)生產(chǎn)基地為基礎(chǔ)，根據(jù)汽車維修與檢測(cè)技術(shù)專業(yè)發(fā)展需要，增加硬件設(shè)備，改革教學(xué)實(shí)訓(xùn)體系，進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)實(shí)訓(xùn)水平。通過引進(jìn)一批同時(shí)具備豐富理論知識(shí)和實(shí)踐技能的“雙師型”培訓(xùn)隊(duì)伍，提高了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的培養(yǎng)能力，建設(shè)了增強(qiáng)區(qū)域服務(wù)能力的“產(chǎn)學(xué)合作中心”，向本專業(yè)學(xué)生提供真實(shí)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

具體建設(shè)內(nèi)容如下：學(xué)院校企辦負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、管理工作，密切結(jié)合校企與行業(yè)組織的聯(lián)系，和企業(yè)共同參與校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)管理，形成責(zé)任共擔(dān)、資源共享的校企深度產(chǎn)學(xué)合作教育模式。實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行獨(dú)立的成本和財(cái)務(wù)管理，產(chǎn)學(xué)研一體充分發(fā)揮校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的教學(xué)作用和生產(chǎn)作用，實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)和生產(chǎn)管理嚴(yán)格按照相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行，禁止違規(guī)操作，防止安全事故的發(fā)生。學(xué)院投入部分實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備招標(biāo)購買，完成對(duì)基地設(shè)備詢價(jià)、招標(biāo)、采購、國(guó)有資產(chǎn)入庫的全部流程。學(xué)校和企業(yè)協(xié)商實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃、布置及功能分區(qū)。為了確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)訓(xùn)基地做好工作團(tuán)隊(duì)成員的日常培訓(xùn)工作，定期組織工作團(tuán)隊(duì)參加企業(yè)技術(shù)部的其他項(xiàng)目，提高實(shí)訓(xùn)教師實(shí)踐技能，組建基地技術(shù)團(tuán)隊(duì)，完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備建設(shè)。完善后的汽車維修鈑噴生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，首先應(yīng)該能夠滿足教學(xué)實(shí)訓(xùn)的要求，設(shè)備品種全面，數(shù)量充足；其次要能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要，擁有技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、預(yù)期效果

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地配備的實(shí)訓(xùn)室和儀器設(shè)備應(yīng)能夠滿足正常教學(xué)班級(jí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，根據(jù)學(xué)校在校生人數(shù)和現(xiàn)有建筑面積，按照實(shí)訓(xùn)類型和實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。

（一）汽車維修鈑噴—多媒體理論教學(xué)區(qū)

該教學(xué)區(qū)主要用于鈑噴專業(yè)學(xué)生的理論教學(xué)，按照同時(shí)滿足正常教學(xué)班開設(shè)理論教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。

（二）汽車維修鈑噴一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)區(qū)

該實(shí)訓(xùn)區(qū)主要用于鈑噴專業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)訓(xùn)，按照同時(shí)滿足正常教學(xué)班級(jí)開設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為：基礎(chǔ)技能、車身維修的基本技能、汽車調(diào)漆工藝、汽車涂裝工藝等實(shí)訓(xùn)。

（三）汽車維修鈑噴一體化生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)

該實(shí)訓(xùn)區(qū)主要用于鈑噴專業(yè)即將畢業(yè)學(xué)生的崗前生產(chǎn)實(shí)習(xí)，按照同時(shí)滿足3個(gè)工位開設(shè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有：用于整車或局部的打磨、噴底漆、底漆烘干、噴面漆及面漆烘干的鈑噴流水線作業(yè)等生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

校企共建維修鈑噴生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地滿足了相關(guān)專業(yè)的學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，同時(shí)擴(kuò)大了服務(wù)區(qū)域，服務(wù)區(qū)內(nèi)其他職業(yè)技術(shù)學(xué)院，除完成本專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)外，還可接收區(qū)內(nèi)3所以上高等職業(yè)院校和中等職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

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