鋼琴伴奏在高職聲樂教學中的重要性

李雪萍

[摘 要] 聲樂教學是音樂教學中重要的一部分，在高職聲樂教學中鋼琴發揮了重要的作用，在教學中應用鋼琴能夠給學生很好的引導，幫助學生更好地進行聲樂學習。在鋼琴伴奏下，學生能夠將樂曲演繹得更加情感充沛和精確，對于高職學生不斷提高自己的音樂水平具有重要的意義。就鋼琴伴奏在高職聲樂教學中的重要性進行探討。

[關 鍵 詞] 鋼琴伴奏；高職聲樂教學；重要性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0137-01

高職教學中對學生的聲樂教學主要是培養學生的演唱技巧以及在教學過程中能夠引導學生更加深入地了解音樂作品，了解作家情感的表達以及作曲的特色，幫助社會和國家培養更多的音樂人才。聲樂又被稱為“藝術演唱”。鋼琴伴奏能夠使學生在聲樂學習中將歌曲本身的藝術性表達出來，便于學生理解音樂的深層次含義，提升高職學生的音樂素養。

一、聲樂教學與鋼琴伴奏的概述

（一）聲樂教學

聲樂教學，是指通過老師的引導，歌者能夠將樂曲中的情感和藝術特色通過自身的演唱完美地展現出來，帶給傾聽者無限的音樂享受。聲樂就是將相對抽象的音樂符號進行形象生動的演繹，使人們能夠更加直接地了解樂曲中內容和情感的一種演唱方式。聲樂教學中的重點就是要讓歌者充滿感情地演唱，歌者能夠對歌曲有一定的了解。良好的音樂伴奏是歌者能夠充滿感情地演唱的基礎。現在的高職聲樂教學中主要是教授學生民族唱法、美聲唱法以及通俗唱法，鋼琴伴奏能夠給聲樂學習者營造一種良好的氛圍，便于學生對演唱方法的學習和掌握。

（二）聲樂教學中的鋼琴伴奏

伴奏一般是指運用樂器來給演唱者進行伴奏，在高職聲樂教學中運用最多的就是鋼琴伴奏，鋼琴伴奏就是在教學中利用鋼琴的聲音來襯托歌者的聲音，同時鋼琴的伴奏聲能夠給演唱者一定的情感上和音準上的指導，幫助歌者更加精確地進行歌曲的演唱。在聲樂教學中的伴奏存在著兩種模式，一種是有形樂譜，就是指作者已經完成了伴奏的樂曲，在進行鋼琴伴奏時，只需要按照樂譜彈奏就行；還有一種就是無形樂譜，就是作者沒有指定伴奏樂曲，伴奏者在利用鋼琴進行伴奏時，要依據歌曲的內容和情感以及歌唱者的歌唱方式進行靈活的選擇，這種伴奏方式十分考驗伴奏者的音樂水平。

二、鋼琴伴奏在高職音樂教學中的重要作用

（一）鋼琴伴奏幫助學生打下堅實的聲樂基礎

在高職聲樂教學中，最重要的就是培養學生扎實的聲樂演唱基礎能力和學生扎實的理論基礎，在聲樂演唱教學中，老師先是要教學生一些音樂符號，包括連音符號、升降符號等，這些符號相對比較抽象，學生在學習的過程中很難理解，老師就可以借助鋼琴進行演示，幫助學生掌握這些基礎知識。同時，在聲樂學習中，學生還要進行聽聲練習，能夠快速清楚地辨別出全音符、二分音符等，老師可以借助鋼琴伴奏來幫助學生進行聽力練習。在聲樂教學中運用鋼琴能夠將教學簡單化，幫助學生打下堅實的聲樂基礎。

（二）鋼琴伴奏指導聲樂演唱

對學生的聲樂演唱教學一直是老師的教學難點，好的聲樂演唱不僅僅有準確的音階，還要有充沛的情感，只有這樣的演唱才能打動人心。在聲樂演唱教學中利用鋼琴幫助學生準確地進行演唱，可以老師彈奏一個音階，學生演唱一個音階。利用鋼琴能夠將學生帶入一個情感比較充沛的環境，學生能夠很好地表達自己的情感。

（三）鋼琴伴奏指導聲樂技巧訓練

高職院校的聲樂教學目的是為了培養專業的音樂人才，因此在聲樂教學中學生不僅僅要具有扎實的基礎，還要掌握一定的聲樂演唱技巧。在教學中利用鋼琴，學生能夠不斷地提升自己的演唱技巧。在抒情歌曲演唱時，鋼琴伴奏一般比較輕盈，學生在演唱時跟著鋼琴走，聲音就能夠更加的透亮；同時在演唱高亢的歌曲時，鋼琴伴奏一般比較雄渾，學生的發音也能夠更加飽滿。

三、總結

聲樂教學是高職音樂教學中的重要組成部分，聲樂教學也為社會培養了很多的音樂人才和音樂老師。鋼琴伴奏在高職聲樂教學中具有重要的意義，利用鋼琴能夠對學生進行精確的引導，幫助學生學習聲樂。因此，高職的聲樂老師要認識到鋼琴伴奏在聲樂教學中的重要作用，在聲樂教學時要充分發揮鋼琴的教學價值。同時高職院校的領導人員也要重視學校聲樂教學的硬件設施，增加設施的投入，為學生配置一定質量的音樂硬件設備，為學生的音樂學習創設良好的學習環境和氛圍，不斷提高學生的音樂水平。

參考文獻：

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