大學生創新創業平臺建設探索

趙宗康 彭波

大學生創新創業建設一直以來都被人們認為是推動國家進步的基本動力。它對于提高人們物質生活水平、改善生活質量有很大的幫助。但是，由于社會經濟的快速發展，對于大學生創新創業水平的要求也越來越高。加強大學生創新創業平臺建設，是提高人才培養質量的重要措施和保證。因此，本文主要研究對于大學生創新創業平臺建設探索，希望能夠給大學生提供幫助。

一、大學生創新創業現狀分析

在當今的大學生創新創業過程中，阻止其發展的主要原因就是高校對于大學生創新創業的教育認知不足。目前，國家是非常重視大學生創新創業教育，同時也制定了一系列的相關政策，但是我國高校在大學生創新創業教育方面仍然停留在表面，并沒有真正的將國家有關政策進行有效的實施。

與此同時，在各大高校當中，缺少能夠有效指導學生進行創新創業的教師資源，主要原因就是高校教師一般都是直接畢業就進入到工作崗位的當中，本身對于創新創業實踐經驗就比較缺乏。同時，在講解創新創業知識時，教育課程難度比較大，教師開設大學生創業創新課程的熱情下降，導致他們在教學的過程中不能肩負起對于大學生創新創業知識教育的職責。

二、大學生創新創業保證措施

要想提高大學生創新創業的能力，應該采取積極有效的方式，目前在各大高校中采取的最有效的措施就是加強師資力量，只要教師具備良好的創新創業知識，才能夠提高大學生對于創新創業知識的重視，引導大學生建立科學的創新創業動機。

例如，高校可以將那些有創新創業經驗、對創新創業知識感興趣的教師參與到大學生創新創業隊伍當中，同時，對他們進行系統的培訓，提高他們對于創新創業知識的掌握能力和教授能力。在此基礎上，還可以將這些從事大學生創新創業知識的教師分配到各大企業做一些兼職，先讓教師了解企業文化，知道企業需要什么樣的人才。教師將創新創業的理論知識與實踐知識相結合，這樣對于他們向學生傳授創新創業知識更有幫助。

三、大學生創新創業平臺建設

（一）不斷加強基礎專業教育

提高創新創業平臺的建設，最重要的就是不斷加強大學生創新創業的基礎專業教育，不斷加強大學生對于專業知識的學習，同時，還要提高大學生對于專業知識的基本了解與認識以及專業的發展前景等，從而讓大學生對于創新創業知識有進一步的認識，為今后能夠更好的創業提供良好的基礎。

例如，可以通過網絡平臺提供的有關于創新創業的信息，讓大學生先了解企業對于人才的需求情況、企業中的各個崗位對于專業技能的各種要求等等，最重要的是，大學生在了解這些相關信息之后，能夠發自內心的感受到創新在未來職業生涯的中的重要性，從而引起大學生對于創業的興趣。通過這種方法，對于引導大學生職業目標確定有很重要的作用，還能夠增強他們創新創業的意識。還可以通過聘請國內外知名學者和成功的創業人士對大學生傳授最新的創業觀念和成功經驗，為大學生創新創業平臺提供良好基礎。

（二）培養大學生創新創業精神和能力

要想培養好大學生的創新創業的精神和能力，可以要根據各個不同專業大學生的特征，分別進行創新創業精神的教育，這樣才能夠有效提高學生的理論知識能力和實際操作能力。其次，還要在一定程度上提高大學生對于社會生活的適應能力，讓他們在畢業后能夠快速融入到社會環境當中，培養他們的腳踏實地、勤勞肯干的精神，從而為企業帶來更大的經濟效益。同時，還要培養大學生之間的團隊精神，建立一個好的團隊合作意識，同時，還能夠促進學生與團隊成員間之間的有效溝通，解決好相關問題。這在一定程度還能夠培養大學生的社會責任感。

例如，在進行大學生創新創業的教育過程中，可以教育大學生如何對于傳統的理論知識進行挑戰與批判，通過這種教育方式，可以提高大學生對于創新創業的重視，同時，還能夠培養他們學習這門課程的興趣。讓大學生在了解關于創新創業的前沿知識同時，還能夠具備對于傳統知識提出批評批判的勇氣，進而能夠在原有的理論知識基礎上，不斷進行改革和創新。

（三）積極開展各種社會實踐活動

在創建大學生創新創業平臺中，提高大學生的社會實踐活動是至關重要的。所謂實踐，就是將課堂上的理論文化知識轉變成實際能力，這也是檢驗學生學習能力的一個重要指標。提高大學生創新創業的能力，一定要鍛煉他們的社會實踐能力，讓他們能夠在社會實踐中主動發現問題、考慮問題和分析問題，然后通過如何解決問題的主題，進行科學系統的探究，讓大學生能夠真正體會到在實踐過程中遇到問題應該怎樣解決這個過程，從而提高他們在處理問題過程中的各項綜合能力，養成創新創業的基本素質。

例如，教師可以將大學生分成幾組，然后去各大企業進行實習，在實習的過程中，大學生能夠逐漸發現各自的問題，再分別以每個組為一個單位分別進行討論。在討論的過程中大學生能夠發現理論知識的重要性，最后通過利用相關的理論知識與實際情況進行結合，從而找到解決問題的辦法。這樣不僅能夠培養他們自己解決問題的能力，還能夠提高他們的創新創業的綜合素質。只有通過不斷提高大學生的創新實踐經驗，提升大學生對于創新知識的重視，在掌握好創新理論知識的基礎上，不斷完善創新教育制度，才能夠不斷大學生在創新創業方面的綜合能力。

結束語：

綜合以上幾個方面的分析可以得出，大學生創新創建平臺的建設，對于提高大學生的創新能力有很大幫助。但是，目前我國高校在大學生創新創業平臺的建設方面還存在很多問題，這就需要高校有關部門提高對于大學生創新創業平臺建立的重視，不斷完善相關制度，從而提高大學生的各項綜合能力。

項目基金：2017年湖南省大學生思想道德素質提升工程思想政治教育改革創新項目立項

項目名稱：大學生創新創業培育平臺建設探索

項目編號：17GC29

（作者單位：湖南工業職業技術學院）