手機App在藝術院校學生英語自主學習中的可行性探究

王理娜

21世紀隨著新興科技和互聯網的發展，教育進入了以人為本注重創新的互聯網教育時代。英語教學在理念、內容、方法、教師角色和課堂教學模式方面都應隨著時勢的發展不斷變化。本文主要探析手機App在藝術院校學生英語自主學習中的可行性，以期提高學生的英語學習興趣、培養學生的英語自主學習能力、提升英語學習效果，從而提高學生的英語綜合運用能力。

一、引言

21世紀的中國已經和世界融為一體，中國人的英語學習，也從工具時代進入到了能力時代。在這樣的時代背景下，英語不僅僅是敲門磚和工具，更是成功者必須具備的一種能力，真正能在學習和工作中發揮作用。同時，21世紀也是數字時代，互聯網技術迅猛發展，在中國當代教育改革的浪潮中，教師滿堂講的灌輸式教育已不再適應現代社會的需求，一場新的教育革命呼之欲出。

二、藝術學院學生的英語學習與自主學習理論

一直以來，藝術院校學生因其英語基礎較為薄弱、英語學習興趣不高和投入的時間及精力不足等原因，大學英語學習的效果不太理想。因此，如何在以往教學的基礎上創新更適合于新時期的大學英語教學方式，如何有效激發和提高藝術學院學生英語學習的積極性與主動性，如何培養學生的英語自主學習能力，成為藝術院校大學英語教學亟待解決的問題。

建立在建構主義理論、認知學習理論和人本主義理論基礎之上的自主學習理論強調，學習者在學習的過程中自主地選擇、監控、反思以及與其他學習者合作的能力。因此，英語自主學習應為傳統課堂環境之外的學生獨立或自我指導式的學習；以及學生在語言學習過程中能夠獨自確立學習目標，對自己的英語學習具有責任感，從而最終實現有效的自主學習目標。

三、手機App在藝術學院學生的英語自主學習中的必要性

李克強總理在2015年度政府工作報告中首次提出“互聯網+”計劃綱要，明確提出構建知識社會創新。當前的互聯網不單純只是傳統意義上的互聯網，而是發展為聯接無所不在的數據、終端設備，將互聯網作為媒介聯接真實世界中的萬物。在此背景下，借助互聯網可以推動各類創新，有效利用互聯網技術可以提高教學效率、提升學習興趣，從而促進創新型人才的培養。2007年教育部修訂版的《大學英語課程教學要求》指出：“應大量使用先進的信息技術，推進基于計算機和網絡的英語教學，為學生提供良好的語言學習環境與條件。”要想充分地利用計算機和網絡輔助英語教學、實施個性化教學，我們必須對當前大學英語教學做出改革。

構建以學生為中心的大學英語網絡自主學習模式，培養學生的自主學習能力，逐漸成為大學英語教學改革的重點。這種新的教學模式突出體現以學生為中心，以教師為指導，注重培養學生的語言綜合運用能力和自主學習能力。而手機作為網絡運行的終端，隨著它的智能化程度不斷提高和各種新型App軟件的不斷研發，它必將成為新形勢下教育革新的最佳載體，促進大學英語教學中的學生學習方式及其教師的教學手段與方法的極大改變。

四、手機App在藝術院校學生英語自主學習中的運用策略

筆者在統計與英語學習相關的手機App的過程中發現，可用于英語學習的手機App種類繁多，如各級各類英語詞典、英語的聽說讀寫譯方面的手機App以及英語考級方面的手機App。此外，還有師生交流和學生之間交流的微信和QQ 等App也可以運用到英語教與學的過程中。

以我院為例，爾雅和智慧樹等平臺和資源引入課堂教學，同時，在傳統大學英語教學和學習的過程中運用手機App，如英語的聽說課，在有限的課堂時間內，教師以所學內容為基礎設置聽說練習，在課下的時候學生可以在App的引領下，根據自己的情況反復多次跟隨練習口語和聽力，日積月累之后產生質的飛躍；在閱讀App、寫作App以及中英雙語翻譯App的輔助下，以學生為主體，教師監督和指導，制定學習計劃、調節學習過程，學生和老師及學生之間相互配合，最后以形成性及多元性的評估方式共同完成學習任務。這樣的過程既能夠發揚傳統教學的優勢，又能夠創新學生英語自主學習的方式，兩者完美結合在一起。在學習的過程中讓學生能夠充分發揮自身的優勢和特長，例如在藝術院校中，音樂專業的學生可選擇與音樂相關的英文歌曲App、傳媒專業可選擇強化自己專業知識的英語配音App，表演專業可選擇英文電影的App等，他們可以自己掌控英語學習的切入點和進度，從而可以提高英語學習的興趣和積極性，培養英語學習的自主性和自信心，最終提升學生英語的綜合運用能力。

五、結語

在我國“十三五”規劃的新時期及新形勢下，探索以手機App形式促進英語自主學習的新模式，培養學生的自主學習能力及語言綜合應用能力，有利于藝術院校大學英語教學的完善，讓英語能夠在學生的長遠發展中得到充分的運用和發展；其次，學生能夠在英語網絡自主學習中發現自己的優勢和不足并及時進行調整，這樣的過程勢必能夠激發學生的創新精神，提升學生綜合運用各種知識的文化素質。

本文系遼寧省教育科學“十三五”規劃2016年度課題《基于手機App的大學英語自主學習模式研究》階段性研究成果。課題編號：JG16DB105。

（作者單位：大連藝術學院）