如何提高小學六年級數(shù)學課堂效率

楊培艷

數(shù)學是一門神奇的學科，同時也是一門讓學生不易理解的學科。尤其是在小學階段，數(shù)學作為一門基礎課程，良好的數(shù)學基礎對學生以后的學習有著很大的影響。而如何有效學習數(shù)學，提高課堂效率是關鍵。特別是對處在六年級的學生而言，學好數(shù)學非常重要。他們隨著年齡和年級的增長，已經(jīng)掌握基礎的數(shù)學運算，數(shù)學課堂已經(jīng)不能單單的靠題海戰(zhàn)術來提高效率，這樣會對學生的學習產(chǎn)生壓力，效果也不會很明顯。作為一名從事數(shù)學教學多年的教師，應該從教學方面不斷改進，在關注學生身心健康的基礎上，遵循減負的前提下，提高數(shù)學課堂效率。對此，筆者有以下見解。

在專研中提高教師自身素養(yǎng)

教師作為學生學習的引導者，自身素養(yǎng)的高低對學生的學習有很大的影響，作為一名小學六年級的數(shù)學教師，我們一定要不斷地鉆研《課標》以及數(shù)學課本，學會用“教材”，而不是教“教材”。在鉆研的基礎上，加入本班學生的特點，進行適當有效的改動，調整教學方法，明確教學目標與任務。需要注意的一點是，教師在講授過程中一定要言傳身教，也就是說養(yǎng)成好習慣，學生才能學好。數(shù)學是一門謹慎的學科，在平常教學中，應該正確使用教學用具，嚴格要求自己，給學生做出正確的示范。

改善教學過程，提高課堂效率

教學過程是一堂課的精髓，所以，教學過程的好與壞，是提高課堂效率的關鍵。

優(yōu)化“導學案”，提高課堂預習的效率 課堂上，學生接受的程度，取決于預習的程度，而這也是數(shù)學學習關鍵的一個環(huán)節(jié)，尤其到了六年級，預習對于提高課堂效率，不可小覷。這就要求教師要優(yōu)化學生的“導學案”，讓學生自己填寫數(shù)學概念與公式，學會總結與歸納，把一些學生自己在預習中就能理解的問題羅列出來，讓他們自我完成并進行檢測，在預習環(huán)節(jié)中遇到的問題也一一羅列，自己的想法也可以呈現(xiàn)。這樣的環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了學生自學的好習慣，同時也可以節(jié)省課堂時間，提高課堂學習效率。比如，在學到圖形的認識與測量時，第一節(jié)會講到圓的認識與測量，學生在五年級階段已經(jīng)初步接觸過圓，所以，在預習過程中，像圖形的繪畫以及圓大小的測量，學生都可以自己解決，在課堂講授過程中教師只需要簡單總結就可以，這樣既節(jié)省了時間，提高了效率，也肯定了學生的能力，增加了學生信心。

優(yōu)化教學用具，提高課堂效率 現(xiàn)代課堂都具備一定的多媒體工具，教師也應該走出以往粉筆教學的時代，用新型的教學方式來吸引學生，提高教學效率。由于數(shù)學教學的特殊性與抽象性，單靠老師說或學生想，根本達不到學習效果，所以，教師在遇到一些抽象的數(shù)學問題時，可以采用多媒體教學。它可以使復雜的問題形象化，同時還吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生學習的動力，同時也會培養(yǎng)學生的思維與觀察能力，節(jié)約課堂時間，提高了課堂效率。例如，六年級學到的比例尺一節(jié)中，學生通過預習后還是不能形象的認識什么是比例尺，加入多媒體演示后，教師把靜止的物體活動起來，根據(jù)比例一點點對圖形進行縮小，學生通過圖形變化的演示，進一步理解了什么是比例尺，如何進行計算。

生生互動，師生互動，提高課堂效率 新課標要求，教師要把課堂還給學生，讓每個學生都充分的參與到課堂活動中。學生是課堂的主體，只有學生自己參與，才能使知識學習的更加牢固，所以，在數(shù)學課堂中，我們可以讓學生分小組進行數(shù)學問題的討論，每個學生都積極參與，充分發(fā)揮自己的長處，每個問題都可以提出自己的見解，然后再次進行討論，最后經(jīng)小組研究得出結論。小組把自己齊心協(xié)力討論結果一一匯報給教師，對于不同的觀點，教師與學生再次進行討論，最后教師總結。在這一過程中，每個學生都被激發(fā)了學習的動力與興趣，學生在討論的過程中不斷互動，不斷得到更多人的肯定，教師與學生的互動也讓課堂達到教學高潮，這樣的教學，讓學生愿意學的同時也提高了課堂效率。例如，學到負數(shù)這一節(jié)時，很多學生會出現(xiàn)計算錯誤的問題，對此，教師讓學生進行小組討論，對自己小組計算結果不同的人進行分析，找出問題的原因，及時改正并同組出題練習。學生在討論中會自己得出結論，為什么負負得正，遇到負數(shù)問題是如何解決，關鍵要注意哪些。每個學生都能成為一個很好的小老師，對他人負責的同時，也提高了數(shù)學課堂效率。

當堂檢測，提高課堂效率 數(shù)學不同于其他學科，它的學習是要不斷的練習才能達到效果。要想使數(shù)學課堂效率更高，教師還要學會當堂測、當堂練，精挑細選一些具有代表意義的習題，進行當堂檢測，第一時間了解學生掌握情況，及時講解學生出現(xiàn)的問題，然后對癥下藥，布置課后作業(yè)。這樣的方法，不僅可以減輕學生課后學習的時間，避免學生因不懂而失去興趣，也可以讓學生在練習中取得成就感，促進學習效率與課堂效率的進一步提高。

結束語

數(shù)學課堂雖然只有短短的45分鐘，但是充分利用好這45分鐘對學生而言是相當重要的，尤其是對于六年級的學生而言，每一分鐘的學習都有可能對他們有很大幫助。教師要在完善自我的前提中，用不同的方式幫助他們，讓他們體會到一課一得，這樣才能真正提高學生對數(shù)學的興趣，真正提高數(shù)學課堂效率。