英語教學中學生“說”的能力培養(yǎng)

胡鳳

隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，在日常生活中英語交流的現(xiàn)象越來越普遍，我國在英語教學方面的教學力度不斷提高，學生在小學階段就開始接觸英語的學習，但是在小學英語的學習過程中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，學生的英語學習成績不錯，但是不敢、不能、不會開口大聲地說英語，不能運用自己學習到的英語語言與別人進行交流與溝通，對于大多數(shù)小學生來說他們之所以不說英語，是因為他們沒有足夠勇氣與信心，害怕自己在說英語的過程中出現(xiàn)什么錯誤，所以在小學英語課堂的教學過程中，如何讓學生張開嘴大聲地說英語成為教師需要解決的主要問題。

教學中鼓勵學生敢“說”

學生們剛接觸一門新的語言，在小學英語的學習過程中往往不敢大聲地說英語，害怕在說英語的過程中出現(xiàn)什么錯誤，甚至擔心在說英語的過程中發(fā)音錯了大家會不會取笑自己等等，但是我們知道要想學好英語，學生一定要開口大聲地讀出來、說出來，只有這樣才有可能達到學以致用的最終目的，才能實現(xiàn)英語課程的真正意義，所以教師在小學英語的教學過程中，一定要鼓勵學生大聲讀英語。只有學生敢于邁出第一步即speak loudly 才能體會到學習英語的真正意義，鼓勵學生不要害怕在讀英語的過程中出現(xiàn)錯誤，只有大膽地說英語，才能不斷提高自己的學習能力。同時，教師要改變在小學英語教學課堂上，只是自己讀英語的教學方法，讓學生跟著自己一塊說英語，在教師的帶動下讓學生邁出說英語的第一步，起初階段教師要帶著學生大聲跟讀，鼓勵學生敢說英語，通過這種方式來打開學生的口，在教師的領讀下還可以讓學生發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音是否有錯誤，并做出及時的改正，在不斷的練習下，克服學生內(nèi)心深處的障礙，增添學生敢說英語的勇氣與信心。

教學中提倡學生多“說”

學生之所以在學習英語的過程中不能盡量多的說英語，是因為對母語有依賴性，同時對英語有排斥性，所以要想全方面提高自己的英語學習能力，學生們在學習期間就要做到盡可能多的說英語，只有在不斷說英語的過程中，學生們才能找到語感；只有不斷使用所學習的英語語句，才能真正將課堂上學習的東西轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西。我們之所以能夠如此流利地說漢語，是因為我們從小就生活在這樣的語言環(huán)境當中，漢語的能力不斷得到提高。所以，學生們多說英語的時間不僅僅要體現(xiàn)在英語課堂的學習中，還要擴展到我們的日常生活中，學生要將小學英語課堂上學習到的語句投入到實際的生活中，這樣才能進一步實現(xiàn)學習英語的意義。因此，教師在小學英語的教學過程中，要盡可能多的為學生提供說英語的機會，同時提倡學生在課下與同學的交流盡量使用所學習到的英語語句，為學生們營造說英語的氛圍，在不斷的練習中提高自己的英語口語能力。

在小學英語課堂上學習到的用于口語交流的簡單對話，如：A： What day is today？B： It is the tenth.A： Oh！ Tomorrow is my mothers birthday.B： thats great！

在教師的倡導下，學生們在生活中就可以用這些話進行簡單的打招呼，讓學生們都互相用英語進行交流，盡可能多地說英語，在濃厚的需要氛圍中學生能說英語的能力會得到很好的鍛煉，這樣學生開口敢說英語的能力才能上升為多說英語，用英語來與別人進行簡單的交流，同時可以豐富小學生的學習生活，增添學習的樂趣，促進小學英語課堂效能的提高。

教學中激勵學生會“說”

小學英語課程安排的主要目的，是在為以后英語課程的學習打下堅實的基礎，讓學生們結(jié)合課堂上學習的英語知識會說英語，英語與我們的母語漢語相比無論是在表達方式上還是在用詞上都存在著差異，學生只有通過親身說英語才能真正的體會到具體的差異之處。在小學英語的學習過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)英語學習成績好的學生，卻不能將學習到的英語單詞、語句、語法運用到實踐中與別人交流，所以，教師在小學英語課堂的教學過程中，要培養(yǎng)學生會說英語的能力，教師可以將小學英語教材中的語句，拿出來在大概語義不變的境況下讓學生進行適當?shù)馗木帲缃滩闹械腘ice to meet you.學生可以用I am happy to meet you.來表達出同樣的意思。同時，教師也可以在課堂上組織學生進行簡單的英語口語表演，給學生們提供不同的情境，讓學生們運用所學的英語知識即興發(fā)揮，通過這樣的練習可以有效地激發(fā)學生會說英語的能力，學生只有會說英語才能在日常的生活中用英語與身邊的朋友和外國人進行交流，用流利的英語來表達自己的想法。

結(jié)束語

在小學英語教學的過程中，教師要全面培養(yǎng)學生的英語學習能力，讓學生在對英語的認知階段開口說英語，說英語在小學英語學習的過程中起著至關重要的作用，學生只有開口將學習到的英語大聲地說出來，才能達到學習英語的真正意義。教師在小學英語教學的課堂上要鼓勵學生敢說英語，通過領讀的教學方式來讓學生們說英語；提倡學生們多說英語，通過營造說英語的氛圍來為學生提供多說英語的機會；激勵學生們會說英語，通過開展英語活動來為學生提供練習英語口語的平臺，培養(yǎng)學生說英語的能力。