沒動(dòng)過擇校的念頭：這是充分相信孩子的最好體現(xiàn)

Candy媽

當(dāng)初買下現(xiàn)在住的這套房子，純粹是因?yàn)橄肱c公婆住同一個(gè)小區(qū)，覺得和老人住得近，凡事有個(gè)照應(yīng)。況且買房打算結(jié)婚時(shí)，根本沒想到孩子會(huì)這么快進(jìn)入我們的世界。正因?yàn)槿绱耍е昂凸磐∫粋€(gè)小區(qū)”的唯一目的，這套房子明顯不屬于學(xué)區(qū)房范疇。當(dāng)然，等孩子漸漸長大，我們也發(fā)現(xiàn)小區(qū)的教育配套還不錯(cuò)，小區(qū)里有一級幼兒園、口碑還不錯(cuò)的公辦小學(xué)，某知名的民辦初中（后來事實(shí)證明我們因?qū)W(xué)校的教育理念不認(rèn)可，考民辦初中時(shí)舍近求遠(yuǎn)去了另外一所不太雞血的學(xué)校，這是后話）。

于是，女兒從3周歲開始到11歲小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)的活動(dòng)半徑?jīng)]有超過小區(qū)門口。在刮風(fēng)下雨、烈日當(dāng)頭、寒風(fēng)刺骨這些惡劣的天氣情況下，我們家孩子依然是步行5分鐘，自己上學(xué)去。免去不少舟車勞頓接送的苦頭，孩子的睡眠時(shí)間可以保證，獨(dú)立能力也見長。小區(qū)的馬路對面，有該區(qū)知名的民辦小學(xué)、排名前列的公辦初中，當(dāng)時(shí)我和老公商量的結(jié)果是，不想太折騰，孩子在小區(qū)里的學(xué)校讀讀蠻好的，相信她沒有問題。

后來每年都會(huì)有人問，我們在哪個(gè)學(xué)校讀書，并且都勸我們換到馬路對面去：“為了孩子，要換。”我們都搖頭。在“不擇校”這件事情上，我們有著一種莫名的堅(jiān)持，后來慢慢想清楚，原因可能只有一個(gè)，就是對孩子的“相信”。

在“學(xué)習(xí)”這件事情上，我有幾個(gè)想法可以分享。首先，學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子自己的事情，無論幾歲，家長都不應(yīng)越俎代庖，瞎操心就會(huì)帶來無窮的后患。我們家在小學(xué)一年級的頭兩個(gè)月，學(xué)拼音是完全不在狀態(tài)的。我焦慮過，對孩子吼過，后來想明白，這是孩子自己的事情，我們能做的，其實(shí)只能是“相信她沒問題”。我自己放寬心之后，孩子反而狀態(tài)變好了，心理壓力沒有了，我的責(zé)怪變成了表揚(yáng)，一年級的下半學(xué)期開始，我們除了每天在家長聯(lián)系冊上簽名，基本沒幫她做過任何不該家長做的作業(yè)。

其次，不要打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣。阻礙孩子興趣發(fā)展的最大敵人，就是家長“不懂裝懂”地吹毛求疵。我女兒最大的興趣是畫畫，我們總是無條件支持她，并且尊重她的想法，報(bào)她愿意上的興趣班。整個(gè)小學(xué)階段，她報(bào)的班包括畫畫、書法，現(xiàn)在增加了游泳，其他和學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)習(xí)班，除非她自己提出來要學(xué)，否則我們絕不代替她做決定。

還有一點(diǎn)，就是不要拿自己家的孩子跟別人比較。“沒有比較就沒有傷害”，這句話某種程度上還是很對的。相信孩子會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展，相信她會(huì)比過去的自己有所進(jìn)步，這就足夠了。我們經(jīng)常對女兒說：“爸爸媽媽只負(fù)責(zé)愛你，其他的事情，要你自己負(fù)責(zé)。”至于考試多少分，我們不能在意，最起碼不能在孩子面前表現(xiàn)得非常在意。這樣做會(huì)給孩子明確的心理暗示：學(xué)習(xí)果然是我自己的事情，考得好或者考得差，根本不會(huì)影響爸媽的心情，更不會(huì)影響他們繼續(xù)愛我。

到了小學(xué)4年級下半學(xué)期，我們跟女兒有過一次比較正經(jīng)的談話，關(guān)于考不考民辦學(xué)校。孩子對民辦初中、公辦初中其實(shí)并沒有什么概念，我們趁雙休日帶她把小區(qū)周圍方圓3公里的幾所民辦初中都逛了一遍，她對其中兩所學(xué)校的漂亮校舍尤其喜歡，就告訴我們她想考民辦。我說：“如果決定了，5年級就要非常努力地學(xué)習(xí)，爸爸媽媽陪你一起試試看。”她也很認(rèn)真地點(diǎn)頭了。所以如果說“擇校”，這次是唯一的一次，也是女兒自己決定的事情。

不擇校、無條件相信孩子、不拿孩子和別人比較，等等，這些話看似簡單，但對每一個(gè)身在其中的家長來說，要堅(jiān)持做到，真的不是件容易的事情。我想，家庭內(nèi)部也要保持足夠的定力，才能給孩子營造寬松自由的成長環(huán)境，而不是被各種教育焦慮所挾持，卻忘記了養(yǎng)育孩子的初衷：相信每個(gè)孩子，都是最獨(dú)一無二的天使。endprint