朱奇峰開啟人工智能教育新革命

記者 張小妹

朱奇峰開啟人工智能教育新革命

記者 張小妹

“l(fā)ast week , I went to the theater 。”“這個詞，說得不好，‘theater’,你說的是‘theater’”“l(fā)ast week , I went to the theater 。再來一次。”口語教練Aryn細致地給學(xué)生一遍遍地糾正每一個錯誤發(fā)音。

在英語學(xué)習(xí)越來越重要的今天，你一定在想，這樣標準的發(fā)音，是外教都難以達到的水準，還有這樣有耐心的教練，要到哪里才能找到？

其實，這并不是高薪聘請的私人口語教練，而是蘇州清睿教育科技股份有限公司的明星產(chǎn)品——口語100智慧學(xué)習(xí)空間。在蘇州工業(yè)園區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的口語100展示館，公司董事長朱奇峰給記者展示了口語100的幾大突出功能，就讓記者驚嘆不已。

我們要做別人做不到的

語音識別技術(shù)研究了近幾十年，也不乏好的產(chǎn)品，因此并不稀奇。而在清睿教育，最讓人驚嘆的是，“智能教練一對一輔導(dǎo)”所采用的發(fā)音糾正技術(shù)。很多人會誤以為發(fā)音糾正跟語音識別是相同的兩種技術(shù)，其實恰恰相反。

朱奇峰解釋說：“好的語音識別是機器在不知道人要說什么的情況下，來判斷人說了什么，核心目標是‘容錯’，不管對方發(fā)音有多糟糕，如何南腔北調(diào)，機器都能聽懂；而教學(xué)中發(fā)音糾正是要‘挑錯’，是在知道對方要說什么的情況下，按照正確的發(fā)音標準，挑出對方發(fā)音錯誤部分。”

在清睿教育的產(chǎn)品中，運用了大量的AI技術(shù)，包括語音識別、語音糾正、語音合成、圖像識別、人機對話、自然語言分析等。由于世界范圍內(nèi)“技術(shù)民主化”，很多技術(shù)清睿教育都能做到世界一流，在這其中，語音糾正技術(shù)是世界范圍內(nèi)獨一無二的領(lǐng)先技術(shù)。“我們的產(chǎn)品‘拍拍說’和‘智能教練一對一輔導(dǎo)’的技術(shù)，全世界目前只有我們做到。”

口語100以世界領(lǐng)先的人工智能語音技術(shù)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新打造獨一無二的虛擬智能教練Aryn，擔(dān)任學(xué)生的一對一私人教練。在寬闊的網(wǎng)絡(luò)世界中，口語100為每個學(xué)校建設(shè)自己的虛擬校園，校園中的虛擬教學(xué)樓，教學(xué)樓中的虛擬教室，教室中的智能老師，完全突破教室課堂的時空限制，讓學(xué)生無論身在何處，都能置身學(xué)校的虛擬校園中學(xué)習(xí)。

作為中國首個以美國國家教育技術(shù)規(guī)劃和中國課程標準為藍圖，基于人工智能技術(shù)和云計算誕生的信息化教育云平臺，口語100專業(yè)服務(wù)外語教學(xué)各個環(huán)節(jié)，包含聽說作業(yè)、聽說測試、單詞兩分鐘、閱讀訓(xùn)練、影視配音、信息化課堂、教學(xué)活動比賽等功能。

AI ，掀起一場教育的革命，

信息技術(shù)正在一步步改變我們的社會，很多領(lǐng)域都受到了互聯(lián)網(wǎng)以及各種技術(shù)的沖擊，而教育領(lǐng)域受到的影響一直很小。國家一直在提倡教育改革，在教育信息化領(lǐng)域的投資近千億，而這些改革卻只是把黑板變成白板，把書包變成電子書包，把試題變成網(wǎng)絡(luò)化試題，都是圍繞內(nèi)容展開的多媒體教學(xué)。這些技術(shù)僅僅是把內(nèi)容電子化和媒體化，教學(xué)模式本質(zhì)上卻沒有什么太大的區(qū)別，也就算不上是教育的革命，只是推動了教育的發(fā)展。

朱奇峰分析說，中國教育缺乏優(yōu)秀師資，城鄉(xiāng)教學(xué)資源分布不均，導(dǎo)致教育不公平。而AI可以模擬老師給學(xué)生做一對一輔導(dǎo)，提供的是個性化智能化的教學(xué)服務(wù)，彌補了師資缺乏和教育資源不均衡的問題。另一方面，虛擬校園與實際校園共存，這樣的混合學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)模式促進了教學(xué)模式的變革。而這些，在清睿教育之前，沒有人提出來過。“這是我們獨創(chuàng)的，只有這樣才能帶來一場真正的教育模式的變革。”

新的技術(shù)總是一波又一波地崛起，很多人看好AR、VR、3D打印，而朱奇峰看來，在教育領(lǐng)域，內(nèi)容AR化，內(nèi)容VR化也都是基于內(nèi)容的技術(shù)，只能讓內(nèi)容更生動，這和AI提供教學(xué)服務(wù)在本質(zhì)上不同。朱奇峰還指出：“我們研究發(fā)現(xiàn)，有一部分人使用VR會不可克服地產(chǎn)生眩暈感，因此VR更不可能在學(xué)校教育中大規(guī)模地使用。雖然AR不會有眩暈感，但是成本過高，大規(guī)模推廣也需謹慎觀望。”

目前，口語100已經(jīng)投入使用近5年時間，其間經(jīng)歷了無數(shù)次的改進。在使用過程中，一線學(xué)生和老師紛紛提出各種意見，不斷地幫助改進，形成了每周兩次改進版本的頻率。朱奇峰笑稱：“在這5年里，產(chǎn)品已經(jīng)經(jīng)過4次重大升級，從‘口語100智能聽說作業(yè)系統(tǒng)’到‘口語100智能聽說訓(xùn)練系統(tǒng)’，到‘口語100網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間’，到現(xiàn)在的‘口語100智慧學(xué)習(xí)空間’。”在一次次的改進中，口語100已發(fā)展成為大眾認可的學(xué)科教學(xué)全面的智慧化信息化支撐平臺。

起點高一些，責(zé)任重一些

從一開始，清睿教育就不是一個簡單的做產(chǎn)品賣產(chǎn)品的企業(yè)，同時承擔(dān)三個國家重點課題，通過兩個國家權(quán)威鑒定，收到了來自全國各地課題實驗學(xué)校的研究論文成果，并多次獲獎。可以說清睿教育是中國信息化教育行業(yè)的領(lǐng)跑者，是肩負著教育信息化職責(zé)的企業(yè)。

在尋求定位的過程中，清睿教育一直在探索中成長。朱奇峰說：“作為一個企業(yè)來說，越來越需要聚焦。我們可以做小語種，也可以做白領(lǐng)、大學(xué)生，可以做海外市場，但最后我們發(fā)現(xiàn)，最值得聚焦的是中國中小學(xué)外語學(xué)習(xí)這部分。”

從市場角度考慮，這部分是最大的市場，是需求最迫切的市場。另一方面，中小學(xué)市場涉及到的人群最廣，兩億中小學(xué)生和四億家長。中小學(xué)教育長達九年的時間，如果這段時間沒有利用起來，繼續(xù)用極低效的方式學(xué)習(xí)外語，是最大的浪費。

目前，清睿教育的產(chǎn)品已覆蓋全國15000所學(xué)校，1500萬學(xué)生，今年預(yù)計覆蓋18000所學(xué)校，明年覆蓋26000所學(xué)校，每年將以70%的速度上升。“中國有近50萬所中小學(xué)，我們才剛開始。把服務(wù)做好，覆蓋更多的學(xué)校，是我們現(xiàn)在實實在在在做的事情。”

“我們的道路很清晰，剩下的就是一步一步堅定地向前走。”在一步步推進的過程中，朱奇峰希望，讓更多人知道并理解教育信息化的真正意義。“我們不要做生產(chǎn)與銷售產(chǎn)品的企業(yè)，教育信息化是一個必然，是未來的大趨勢，大家接受了這樣的理念，產(chǎn)品自然就賣出去了。”

如今，清睿教育已經(jīng)走向了世界舞臺，在世界級的TESOL年會上，清睿教育將成為華人中唯一一個被大會邀請報告的企業(yè)，向全世界展示學(xué)術(shù)型成果。

英語是表達的工具，交流的工具，是崛起的中國向世界展示和發(fā)揮影響力的工具，清睿教育一直堅持使命，幫助學(xué)校和地區(qū)在信息化教育領(lǐng)域快速發(fā)展，達到世界先進水平。從外語教學(xué)開始，讓中國學(xué)生說流利自信的英語，面對和擁抱世界。