張凱旋：蹲下來，這里是另一片天空男幼教是不可或缺的力量

記者 吳婧茸

張凱旋：蹲下來，這里是另一片天空男幼教是不可或缺的力量

記者 吳婧茸

《中國教育統計年鑒》2016年數據顯示，我國幼兒園教職員工中從事教育教學工作的男性，即男性幼兒教師的比例約為1%。

1%，一個很小的比例，卻代表了一股不容忽視的力量。隨著學前教育的改革與發展，社會各界普遍意識到幼兒園男教師的重要性和不可替代性，男性介入學前教育領域是必然的發展趨勢。

專業無關性別，用心對待學前教育事業

目前，蘇州工業園區宋慶齡幼兒園有這13名男幼教老師，比例超過30%，是全蘇州男幼教比例最多的一家幼兒園。

張凱旋，宋慶齡幼兒園的一名帶班教師，25歲的他從老家黑龍江千里迢迢來到蘇州，他告訴記者，這是自己人生的第一份工作，也將會是自己一直從事下去的職業。“南北方關于幼兒教育的落差很大，我在高二選擇分科的時候，就決心要成為一名幼教老師，師范學院畢業以后，得知蘇州宋慶齡幼兒園在招募教師，非常欣喜，便慕名而來，準備開始實踐我的教育理想。”

有關幼兒園男教師的課題研究曾將其職業生存狀態分為三種類型：“生存型”“興趣型”和“事業型”。對“生存型”男教師來說，幼兒園只是暫時的“落腳點”，在職業生涯中遇到一點兒不如意，就容易出現職業倦怠；“興趣型”男教師可以克服這種倦怠感且一直堅守；而“事業型”男教師則可以發展成高度專業化的專家型教師和獨當一面的管理型人才。張凱旋坦言：“我認為我是第二種和第三種類型相融合的男教師。”

與其他懵懵懂懂進入學前教育領域的男教師不同，作為從業一年零一個月的男幼教，張老師很早便確立了從業意愿，有堅定的從業決心。他說：“我認為專業無關性別，我喜歡孩子，而且孩子緣也不錯，我會用心對待學前教育事業。”

為幼兒園添上“父親”角色

采訪過程中，張凱旋回憶起自己的童年是缺少爸爸的身影的。“爸爸忙于工作，每天早晨我睜開惺忪的睡眼，就聽到他說‘爸爸去上班了啊’，這也幾乎是每天和我唯一說的一句話。他還沒下班時候，我就入睡了，我的童年似乎只有媽媽和姐姐，這個一直讓我覺得總是缺少些什么，希望男幼教可以在幼兒園生態系統中添加‘父親’角色，以彌補一些和我家庭成長情況一樣的孩子們。”

他提及自己曾閱讀和研究過布朗芬布倫納的生態系統理論，了解不同的因素對于孩子的發展都將產生直接或間接的不同作用。例如在設計游戲時，男幼師更看重對各種材料的探索和運用，更強調游戲中的競爭性，他們會將男性的勇敢、堅韌、大氣的品質傳遞給孩子；而女教師情感細膩，在設計游戲過程中可能更在意美觀性。

豐富多彩的社團是宋慶齡幼兒園的特色活動之一，其中運動類社團更是廣受孩子歡迎。張凱旋是武術社老師，他熱愛運動，也更愛和孩子一起運動。例如，他會和孩子們一起，在操場上排列、組合各種器械，鍛煉走、跑、跳、鉆、爬等各種能力，以及武術的一些基本技能。

“可能男老師的優點，就是讓孩子更勇敢、堅毅，敢于嘗試。我比較注重探索性的游戲，也喜歡讓孩子們多動手，我觀察到，孩子們的動手能力和挑戰意識變強后，參與活動的積極性也會跟著提高。”

彌補幼兒教育過于“陰柔”的缺陷

有報道曾指出，如今中國的幼兒教育偏“陰柔”，或許男教師的加入可以很好地彌補這一缺陷。張凱旋從自身的經歷總結發現：男教師的語言體系和思維方式都與女教師都有差異。“女教師說話溫柔，經常用疊字或者兒化音與孩子交流。而我們男老師的語言表達直接、簡單，且常常伴有肢體語言。起初孩子們并不是很理解，但慢慢地，這種語言方法反而會促進孩子搭建自己的語言體系。”

采訪中，有幼兒告訴記者，“我可喜歡張老師了！他勇敢愛冒險，是我的偶像！”

張凱旋認為，男老師到幼兒園從事一線的教育實踐，是能夠彌補幼兒教育中過于“陰柔”的缺陷的。從大環境來講，他覺得社會認同感還是很重要的。現在很多人對男生從事幼教已很認同，因為這也符合孩子發展的需要。但值得關注的是，要將男幼師的作用發揮到最大，挑戰的是教研、教學、行為規范等方方面面的管理文化，訴求的是同儕前行的包容與智慧。

“幼兒園男教師其實很多時候是非常容易迷茫的，特別是有些孩子的家長不能理解我們的工作，對我們有一些質疑的時候，但最終我們用真誠和專業打動了他們。”張老師自信地說，“好在我們幼兒園有許多的男幼教，在其中并不會感到孤單，我們的教師團隊也會經常相互幫助相互勉勵，在這里工作一種歸屬感，我們的團隊相信，穩心才能留根。”

在采訪的最后，張老師期望通過不懈的努力，能給孩子的成長增添一抹別樣的亮色，也能為自己堅持的幼教事業貢獻一份自己的力量。

【家長說】

劉靜：孩子的父親工作忙碌，經常出差在外，所以孩子生活中缺少父親這個角色。現在幼兒園有男教師我相對安心，因為這樣補充了家庭教育中欠缺的那一部分。孩子明顯比以前更勇敢，而且和異性相處中也更自如了。

戴思思：最開心的就是看到小朋友現在能夠主動進行體育鍛煉了。之前經常玩電子設備，在幼兒園男教師的引導下，回家經常會讓我們帶著玩各種運動。

賀丹：孩子從小就生活在女性文化強勢的氛圍中，所以相對性格偏溫和，但是現在他會表示，我是小小男子漢，我不想做女生做的一些事。之前，我們去參加一個換裝生日派對，本來我想讓他扮雪寶這個角色，他會覺得這是女生的角色不想穿雪寶的衣服。

【孩子說】

皮皮：喜歡張老師，因為他長得有點帥。

小飛：我喜歡男老師多一點，因為他能和我一起玩棒球，而且能把棒球扔得很遠。

吉寶：我的老師是肌肉男，我最喜歡聽他講歷史故事。

浩宇：王老師是我的偶像！看到他健身我也喜歡運動了。平時不喜歡吃雞蛋，因為老師愛吃我也愛吃了！

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幼兒園里趣事多

孩子嘴里的語言是稚拙可愛五彩繽紛的，孩子做出的舉動是幽默有趣的，最后請跟著我們一起走進孩子的世界看看吧！

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