作文里的心理描寫(xiě)，為什么別人的作文顯得很“高級(jí)”？

【想想】

很多同學(xué)說(shuō)到寫(xiě)“心理活動(dòng)”，就會(huì)直接寫(xiě)“我想”“他想”，認(rèn)為只要帶著“想”就是心理描寫(xiě)了，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣。心理描寫(xiě)是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)，是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。小學(xué)生習(xí)作中，常見(jiàn)的是對(duì)事件或者環(huán)境中人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)?！拔蚁搿薄拔倚南搿倍贾皇亲畹蛯哟蔚谋憩F(xiàn)方法，只有把直接的心理獨(dú)白和人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言結(jié)合，在描寫(xiě)中有層次、有細(xì)節(jié)地把心理活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，才會(huì)讓整篇習(xí)作顯得“高級(jí)”。

一位同學(xué)寫(xiě)發(fā)試卷時(shí)自己的心理活動(dòng)，剛開(kāi)始是這樣寫(xiě)的：

很多同學(xué)都拿到試卷了，我和幾位同學(xué)還沒(méi)有拿到，我心里緊張的呀，就害怕自己考得太爛。還好最后發(fā)到我的試卷了，我一看，100分，松了一口氣。

雖然這位同學(xué)也描寫(xiě)了自己沒(méi)有看到試卷時(shí)“緊張”“害怕”，拿到試卷看到分?jǐn)?shù)時(shí)“松了一口氣”，可是作為讀者的我們，并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)過(guò)程多么“驚心動(dòng)魄”，為什么呢？

因?yàn)榘?，這位同學(xué)沒(méi)有把自己的心理活動(dòng)細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)，他并沒(méi)有把這個(gè)“緊張”、“害怕”呈現(xiàn)在我們面前。

經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，這位同學(xué)把心理活動(dòng)的過(guò)程拆成好幾個(gè)片段，每一個(gè)片段中都寫(xiě)出自己的心理活動(dòng)，我們一起看：

發(fā)試卷

合肥市少兒藝校三年級(jí) 張丹尼爾

周一早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我高高興興地背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。剛剛放下書(shū)包的時(shí)候，我的同桌悄悄地跟我說(shuō)：“今天會(huì)發(fā)試卷哦！”聽(tīng)了同桌的話，我才記起來(lái)上周期中考試了。

“叮叮叮?！钡纳险n鈴響起來(lái)了，同學(xué)們紛紛跑回教室。數(shù)學(xué)老師捧著一疊試卷急匆匆地走上講臺(tái)?！斑@次考試很多人考得都不好，下面我們來(lái)發(fā)試卷?！睌?shù)學(xué)老師一邊嚴(yán)肅地說(shuō)，一邊喊出同學(xué)的分?jǐn)?shù)。我一聽(tīng)這話，心想：完蛋了，這一次大家都沒(méi)有考好，我肯定考得也不好，這可怎么辦呀？

很快，大部分同學(xué)都拿到了考試卷，就我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)拿到試卷。我的心越來(lái)越緊，不會(huì)我真的考得不好吧！不可能啊！考試前我都好好復(fù)習(xí)了！我暗暗告訴自己：不會(huì)的，不會(huì)的，你一定會(huì)考90分以上，最少，也得及格吧。我和同桌兩個(gè)人互相看著，不敢說(shuō)話，也不敢喘氣，想了一會(huì)，我決定還是相信自己的實(shí)力，我一定會(huì)考好的！

就在我緊張萬(wàn)分的時(shí)刻，老師喊道：“張丹尼爾”，老師還沒(méi)有喊完我的名字，我就已經(jīng)站起來(lái)了， “一百分！”這時(shí)我感覺(jué)一道陽(yáng)光直射身體，?。∥医K于解放了，不用擔(dān)心被老師批評(píng)了，也不用擔(dān)心被媽媽罵了。這一切都是虛驚一場(chǎng)，100分真好！

【老師再說(shuō)]

通過(guò)上面的例子，同學(xué)們應(yīng)該可以感覺(jué)到心理描寫(xiě)可以寫(xiě)得很“高級(jí)”，只需要我們多用一些方法去表現(xiàn)它、多描寫(xiě)它的細(xì)節(jié)就可以了。

老師統(tǒng)計(jì)了幾種適合小學(xué)生使用的描寫(xiě)方法，同學(xué)們可以參考，在自己的習(xí)作中嘗試使用一下它們。

第一種，像說(shuō)話那樣把心里想的內(nèi)容記下來(lái)。將作者心里想的內(nèi)容直接寫(xiě)出來(lái)，這樣讀者就能看到那個(gè)時(shí)候他正在進(jìn)行什么心理活動(dòng)。

第二種，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等代替直接的心理獨(dú)白。

第三種，通過(guò)想象，寫(xiě)自己的心理。我們很熟悉的童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》中，小女孩饑寒交迫，點(diǎn)燃一根火柴，就看到一幅美好的景象，這都是小女孩想象出來(lái)的畫(huà)面。

【練練】

嘗試著從下面的場(chǎng)景中選出一個(gè)，回憶當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，拆分成幾個(gè)部分的細(xì)節(jié)，然后描述出自己的心理過(guò)程。

1.快要考試了

2.快要開(kāi)學(xué)了

3.終于放假了