籃球教學注入游戲的策略探研

宗樹國

摘 要：以游戲的形式開展籃球教學，符合學生的年齡特點，能增添籃球教學的趣味性，能激發學生學習籃球的興趣，促進教學目標的順利完成。文章對籃球教學注入游戲的策略進行探研，旨在為提升籃球教學效果提供借鑒。

關鍵詞：小學體育；籃球教學；游戲化；教學效果

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）25-0069-01

學生具有活潑好動的特點，對體育課程更是充滿了興趣。因此，作為體育教師，需要在實際的體育課程教學過程中采取合適的教學方式，有效激發學生的學習興趣，全面落實教學目標。本文對籃球教學注入游戲的策略進行探研，旨在為提升籃球教學效果提供借鑒。

一、籃球教學存在的問題

當前學校的籃球教學，主要存在下面幾個問題。一是現代競技籃球運動的技術與規則日趨完善，對參與者的身體素質、心理素質以及場地等各方面均有較高要求，對目前我國學生的身體狀況與體能狀況而言，有時很難滿足現代籃球的學習要求；二是教學內容的不確定性，對教師在課程開發方面提出更高的要求。無論是學生的學還是教師的教，無論是對規則的理解還是滿足場地器材要求，都有相當大的難度，這也導致籃球教學難以順利進行。對此，每一位體育教師都應積極對學生學習籃球的心理狀態與認知水平進行研究，并針對不同學段的學生選擇不同的教學形式，以便更好地滿足學生的發展需求。

二、游戲教學在籃球教學中運用的意義

熱愛游戲是學生的天性，學生在面對游戲時，往往能表現出較高的參與熱情。因此，體育教師在開展籃球教學時，可采用游戲化的教學方式，自主設計游戲環節，鼓勵學生勇于發表自己的意見。例如，在實際的教學過程中，教師可通過提問了解學生喜歡的游戲類型，當確定游戲類型后，再組織學生共同思考并設計游戲內容。采用這樣的教學方式，不僅能讓學生始終保持高度的參與熱情，還能培養學生的創新能力，激發學生的創造性思維，為學生今后的學習奠定堅實的基礎。在此過程中，教師應處于主導地位，以確保游戲內容始終圍繞籃球教學目標進行開展，幫助學生更加深入地掌握籃球的基本知識，從根本上提升籃球的教學效果。

三、游戲教學在籃球教學中的應用策略

以游戲的方式開展體育籃球教學，不僅有利于提升學生的身體素質，還能培養學生的終身體育意識。為了能夠最大限度地提升教學效果，教師需要針對不同年齡段的學生，采取不同的教學策略，以促進學生身心的健康發展。

（1）利用游戲教學提高籃球課堂教學的娛樂性和趣味性。部分學生因其年齡特點而無法長時間集中注意力，尤其是在面對教師枯燥的教學內容講解時，更容易走神。為改善這樣的狀況，教師可采用游戲的方式開展教學，有效增添籃球課堂教學的趣味性。體育籃球課堂教學的主要目標如下：一是鍛煉學生身體，保證學生的身心健康，讓學生在學習過程中始終保持著愉悅的心情；二是讓學生在游戲過程中掌握籃球的基本技能。對此，教師在籃球教學過程中可設計與籃球相關的體育游戲，通過游戲傳授籃球基本知識和技能。教師要改變傳統的教學模式，為學生創造出一種輕松、愉悅的教學氛圍，比如開展體育知識競賽、觀看籃球比賽視頻等。如此，才能讓學生始終保持濃厚的學習興趣，保證教學目標的順利實現。

（2）在準備活動中采用游戲法以引導學生快速融入課堂。做好籃球教學前的準備活動，其目的在于提高學生身體的興奮性，幫助學生擺脫懶惰狀態，以避免突然激烈運動而造成肌肉方面的損傷。為提升學生的參與積極性，教師在活動準備環節，亦可采取游戲的方式，以激發學生的學習興趣，調動學生參與的積極性和主動性。比如，可采取“蛇形跑”“螺旋跑”“跳皮筋”等游戲方式。這樣，不僅能起到熱身的效果，還能使學生身體局部部位進入技能準備狀態，從而利于開展籃球單項動作技能訓練，為全面訓練奠定基礎。在此過程中，教師一定要做好游戲實施的調節與控制，避免學生運動過量或過輕。

（3）要采取不同的游戲方式。1）低年級——體能提高的組合型游戲。就低年級的學生而言，制約其籃球運動開展的最根本原因在于體能。面對這個階段的學生，教師若開展團體性的游戲便顯得有些困難。對此，在教學過程中，教師應圍繞籃球運動展開游戲教學。如開展“兩人炒黃豆”游戲，即學生伴隨音樂節奏做出相應動作，并在不同的點上進行投籃。采取這樣的教學方式，不僅能激發學生學習興趣，還能增強學生體能，提升學生的身體素質。2）高年級——學練結合的技能游戲。對于高年級學生而言，教師開展籃球教學的目標是讓學生掌握籃球技能。對此，教師在進行籃球教學時，應設計一些以籃球基本技能學練為主的技能型游戲。如組織學生開展多人配合的籃球比賽，讓學生在比賽過程中習得籃球的基本技能，并提升其團隊協作能力。

四、結束語

總之，以游戲的形式開展籃球教學，不僅能滿足新課程改革的需要，還符合青少年學生的年齡特點。因此，作為體育教師，應提前做好教學教研工作，設計更加安全、高效的體育游戲，從而最大限度地發揮體育游戲在籃球教學中的作用，從根本上提高籃球課堂教學效果。

參考文獻：

[1]張興梅，劉誠香，劉林.小學體育籃球課教學模式探討[J].內蒙古師范大學學報，2013（10）.

[2]吳健.淺談游戲法在小學籃球教學中的運用[J].當代體育科技，2015（04）.endprint