如何開展小學班主任工作

李秀

【摘要】班主任作為一個學校班級的組織管理者；學生生活學習的引領者、成長的同行者、精神的關愛者，經驗不足而又非常認真的班主任在工作中勞心費神、非常辛苦，在日積月累的身心疲憊、郁悶煩躁心態下很容易產生焦躁、易怒的浮躁，從而導致學生產生消極地應對甚至逆反。班主任在這種狀態下工作很容易情緒低落、缺少信心和快樂。在經過多年的班主任工作后，我覺得班主任在努力工作的同時要不斷地調整自己，關愛自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。以我從事班主任工作的經驗，來談談自己的看法。

【關鍵詞】開展 ； 班主任工作

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）08-0127-01

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導實施教育教學工作計劃的得力助手。在工作中，班主任負有協調本班各科教育教學和溝通學校、家庭、社會教育之間聯系的重任。在學生面前，班主任充當著嚴師、慈母兼良友的角色。班主任的工作嚴肅而重要、繁忙而瑣細，班主任的生活中，有苦有樂，有哭有笑，也有說不清的煩惱。“酸甜苦辣、五味俱全”是班主任生活的真實寫照。紛繁的工作需要理出科學的頭緒，復雜的關系需要進行適當的協調，但有付出也有讓人倍感欣慰的回報。

一、塑造自身形象，贏得學生信賴

孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毙W生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到好學上進，不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上我的課，喜歡學習。

二、應當注重為人師表

作為班主任要想在學生心目中樹立威信，就必須自身做出一定的示范性。要學生講究文明禮貌，你首先要自身講究語言舉止文明；要學生講究衛生，你首先要做到不亂扔紙屑果皮；要學生不遲到、早退，你首先必須做到遵守時間，上班、上課不遲到。這也就是要求班主任必須為人師表，即所謂的身教。在班主任工作中，我要求學生做到的同時也要求自己要做到。比如我要求學生不遲到，那我也每天早讀課準時上班；我要求學生隨時保持教室干凈整潔，那我每次到教室都注意檢查衛生，看到有紙屑等掉在地上便把它撿起來。正是由于我能夠在要求學生做到的同時要求我自己必須做到，所以，我在班級說出的話，都能夠得到學生的認可，我布置的任務，學生都能夠認真地完成，相應地，在班級中也就樹立一定的威信。

三、應當注重與學生的溝通

做學生的貼心人，班主任工作不可能脫離學生開展，而一個好的班主任應該能夠了解自己的學生，知學生所想，解學生所惑，這就要求班主任必須做好與學生的溝通，能夠貼近學生的內心世界，及時地給予正確的意見和指導。與學生的溝通方式很多，可以在日常的班級管理中與學生進行溝通，在作業批改中與學生進行溝通，在評語中與學生進行溝通，還可以采用讓學生記周記的方式進行溝通。在班主任工作中，我在日常管理與學生的接觸中了解學生的學習心理及其他方面的情緒反應，及時給予教育、指正，了解學生的心靈，解決學生心靈上、生活上、學習中遇到的困擾，解決了學生在老師面前口難開的許多問題。與學生進行心靈的交流、溝通，幫助學生克服了學習和生活中的困難。

四、培養學生的良好習慣

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態，班主任就要從關注細節，抓點滴小事，培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢。另外，課本文具擺放要有條理，教育學生發言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；我不但在自己課堂上有意訓練和培養學生良好的習慣，還要讓學生學習學校規章制度，提醒學生養成良好習慣。

五、發展得利班干部

班里的委員，實際上就是班干部的助手。小學生從小就做管理班級的事，的確很難，這就要靠班主任的積極培養。首先，教育班干部從“我”做起，以身作則，學會嚴格要求自己，學會充分發揮自己的特點。比如：學習方面要強，還要大膽管理學習方面的工作，他們在完成自己學習任務的同時，積極幫助差生，幫他們檢查作業，不懂得要耐心給他們講解，使差生對學習產生興趣。紀律委員要在早自習上抓好紀律，使同學們能在一個安靜的環境中復習功課。文娛委員，一個星期利用自習課時間教一首校園歌曲等，這些班干部在班級都盡職盡責。如果經過一段時間的努力，個別班干部不能帶頭完成自己的任務同學們有權重新選擇新同學來替換他，這一條雖然有些嚴，但能更好的約束他們，更好地完成自己的任務，班干部個個努力經營，同學們心服口服，他們成為班主任得力的助手。

六、發揚優點，克服缺點，充分調動學生的積極性

學生好學向上，作為班主任就要堅持正面教育，以表揚為主，充分調動他們的積極性，從小事做起，撿一塊橡皮一角錢，只要為集體做一點好事我總是熱情對待，并在班里表揚，久而久之新風尚在班里逐漸豎立起來。為此涌現出許多關心熱愛班集體的好學生，我班的幾名男生非常調皮，在自習課上特別愛鬧，愛搞小動作，對于這種現象其他同學都教育他們并作出榜樣。誰也不說話，長此已久他自己就覺得沒有意思也就自覺遵守紀律了。老師經常表揚他們在紀律方面有進步，他們越嚴格要求自己也就慢慢走上了正軌。我認為好學生是夸出來的。

七、學校家庭要常溝通，做好學生的思想工作

學校要經常開家長會，通過召開家長會了解學生在家和學校的各種表現，家長老師互相聯系，從而發現個別學生在學校表現得很好，而在家里卻相反，對老人不尊重，不愛干家務活還好吃懶做。針對這些情況，結合品德教材利用班會側面教育然后個別交談，滿懷信心的去幫助和關心他們，使他們及時改正缺點表里如一，健康的成長。

總之，教育確實是一門高深的藝術，潛力之大不可估量，探索是無止境的，只要辛勤耕耘，是能碩果累累的，要當好一個合格的班主任，最主要的是我們的教師要有一種自我犧牲和公而忘私的奉獻精神。除此之外那就是對學生的愛，只有這樣我們才會培養出德才兼備的學生，才能使班主任工作得到順利地進行。

參考文獻

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