淺議班主任班級管理藝術

王明亮　管靜

【摘要】班主任是學生在校期間的主要組織者、教育者和指導者，是學校領導實施學校管理的有力助手，班主任的工作更關系到學生的健康成長。班主任的班級管理不僅要講究科學，更應該注重管理藝術，使學生樂于接受班主任的管理，從而提高班級管理的效率。本文分別從班主任自身管理、班委管理、創造班級文化以及家長學生溝通交流等四個方面對班主任班級管理方法進行了探討，以進一步提升班級管理水平，促進班級管理工作穩定良好地發展。

【關鍵詞】教育教學 ； 班主任 ； 班級管理 ； 班級文化

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）08-0133-02

初高中階段是學生學習的關鍵階段，由于受到升學壓力的影響，學生變得壓抑敏感，可能會產生很多的心理問題，班主任作為班級的負責人，理應擔任起幫助學生愉快地學習和生活的重任，與學生形成新型的師生關系，在走近學生的同時，有效引導他們，成為學生成長道路上的引路人。因此，班主任積極推進班級管理改革，創新班級管理方式，形成新型師生關系，對促進學生學習和生活具有重大意義。

一、為人師表，發揮榜樣精神

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。所謂的為人師表也就是指教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；我要求學生按時交作業，我就一定會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力。當然作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外，還得加強自身素質修養的提高。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷堅持學習，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

二、班委建設，師生共管

一套積極負責的班委是班級管理的重要力量，是班主任工作的得力助手。要調動那些品學兼優、責任感強、有威信、有魄力的學生擔任班干部之職，為學生起模范帶頭作用，形成班級管理的另一個力量源泉，使師生共管發揮最大效益。班級可采用常務班委與值勤班委相結合的管理方式，即常務班委固定下來，值勤班委輪流擔當的形式，發動學生自我管理，每個學生都有自己負責的內容，或是收發某科的作業，或是擦燈管，或是開關門等，充分調動學生的管理積極性，心中有“我為班級出力氣，我的班級我管理”的理念。同時，隔一段時間在全班進行管理工作大評比，擇優獎勵，提高大家的工作積極性。要培養班級的自主管理氛圍，讓每個人都意識到要為班爭光，為班出力，增強集體榮譽感和班級凝聚力。這樣的方法也可以使每位同學的管理能力及與大家的合作能力得以鍛煉與提升。

三、創設優良的班級文化，促進學生身心健康發展

春秋戰國時期的大思想家荀子十分注重后天教育和環境對人的影響，這就提醒我們可以通過營造良好的班級氛圍來進行管理。一個國家，一個民族都會有自己獨特的文化，一個班級也應當有自己的班級文化。在班主任的帶領下，引導班級形成良好的“班風”，積極有效的“班風”能夠在潛移默化中對學生產生良好的影響，從而降低班級管理的難度，也有利于學生進行自我管理，提高學生的自主性、自覺性。

班主任在創造良好的班級文化過程中，需要善于運用表揚、批評、評價等藝術手段激勵學生勤奮努力、積極向上，培養學生堅定的決心，必勝的信心和頑強的恒心，要對學生進行良好的職業道德和文明習慣教育，幫助學生自己管理自己，正確認識自己，了解社會，全面培養學生的社會適應能力，創建高雅健康、積極向上的班級文化，增強全班同學的凝聚力，激勵全班同學勤奮學習的熱情和克服困難的勇氣，建立良好的師生關系、同學關系，營造良好的育人環境。

四、利用現代信息化技術，促進與家長和學生之間的交流

隨著科學技術的發展，各種數字信息化產品應運而生，其特點在于信息量大、信息真實、可以再現，所以，充分利用各種數字產品，可以記錄學生成長的每一個瞬間。如聯歡晚會、成人儀式、元旦表演等，都可以利用數碼相機、高像素手機等為學生留下美好的瞬間，記錄學生的成長歷程，通過數碼產品記錄班級活動的點滴，讓學生體驗生命價值，激發學生的進取心和積極性。此外，充分利用QQ、微信等交流平臺，加強學校與家長之間的溝通。尤其近年來新興的微信通訊渠道，極大地方便了學校和家長之間的溝通與交流，尤其是方便了班主任和家長之間對學生實際情況的有效把握。班主任可以通過建立班級QQ群、微信群等將學生在學校的學習情況、生活情況、考試成績、日常表現等及時反映給家長，而家長也可以通過這一方式及時了解學校發展動態，掌握學校的最新活動。最后，積極建設班級網站和論壇，增強班集體的向心力。班級網站是創設良好班級文化氛圍的重要陣地，所以在籌建和維護網站過程中，教師要充分發揮學生特長，注重培養學生的創新能力和創造能力。還可以通過論壇、留言板等虛擬社區及時把握學生思想動態，對學生出現的某些心理問題進行及時有效的疏導，幫助學生不斷完善自我、發展自我、提高自我。

五、結語

班主任工作是一個非常瑣碎的工作，貴存持之以恒，長久堅持，每天如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。對學生要多輔導、多教育、多談心、多關心、多鼓勵。在對學生了解得越來越深的過程中，班主任對學生的教育如絲絲春雨，潤物無聲，已深深浸入學生的心扉，班主任也已成為學生的知心朋友。就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。在班主任的帶動下，形成一個良好的班風和學風，促進班集體的進步。

參考文獻

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