出奇制勝，以全新視角解構初中英語定語從句

【摘要】本文以先行詞為切入點，以全新視角重新解構定語從句，闡明了先行詞與關系詞的關系。指出了傳統(tǒng)的以關系詞為切入點闡述定語從句的弊端，論述了以先行詞為切入點演繹定語從句的優(yōu)勢及具體內容。

【關鍵詞】定語從句 ； 切入點 ； 先行詞

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0225-02

定語從句是一復雜語法項目，條目眾多，歷來是學生學習英語的一大難點。學生難以掌握定語從句表現(xiàn)為：找不著先行詞、弄不清先行詞與關系詞的關系、不清楚先行詞的作用、不知道如何選擇關系詞，從而不會運用定語從句。筆者經過研究發(fā)現(xiàn)，這與傳統(tǒng)的定語從句語法講解與教學存在很大關系。縱觀各種版本的英語語法書和英語教材，在講述定語從句語法時，幾乎都是從關系詞（關系代詞、關系副詞）入手，給學生的學習帶來了困惑，學生很難厘清頭緒繁雜的一系列條目。筆者結合自己多年學習和教學經驗，重新演繹定語從句語法，尋找到新的切入點，從先行詞入手，以全新視角重新解構定語從句，讓學生更容易學習理解定語從句、使用定語從句。本文主要討論限制性定語從句的基本用法，主要聚焦定語從句應該以關系詞還是以先行詞為切入點的問題。

一、名詞解釋

1.定語從句。“在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫作定語從句。”這是大多數(shù)語法書和教材對于定語從句的解釋。筆者認為，也可以這樣給定語從句下定義：一句話作定語，這句話就是定語從句。

2.先行詞。被定語從句修飾的詞叫先行詞。

3.關系詞。用來引導定語從句的詞叫關系詞，分為關系代詞（that， which， who， whom， whose）和關系副詞（when， where， why）。

4.關系詞的作用。

（1）連接主句和定語從句。

（2）指代先行詞。

（3）代替先行詞在定語從句中充當一個句子成分。

二、以關系詞為切入點闡述定語從句弊端

1.以關系詞為切入點，會造成學生基本概念模糊。

傳統(tǒng)的定語從句語法講解幾乎都是以關系詞為切入點，說明各關系詞在定語從句中充當什么成分。然而實際上關系詞是代替先行詞在定語從句中充當一個句子成分，所以是先行詞決定關系詞的選擇和使用。傳統(tǒng)的定語從句語法講解沒有突出先行詞的地位和作用，導致學生對于定語從句茫然無措，找不著先行詞、弄不清先行詞與關系詞的關系、不清楚先行詞的作用，造成學生基本概念模糊，從而不會運用定語從句。

2.以關系詞為切入點，不利于學生理解及運用關系詞。

各種版本的英語語法書和英語教材對定語從句的講解，均是從關系代詞和關系副詞出發(fā)，這種以關系詞為切入點的方法，首先就會導致關系代詞的凌亂，因為關系代詞有很多重疊的情況。其次會導致學生一看到先行詞是時間、地點、原因，就立即確定關系詞為when， where和why，而忽略了關系詞應用關系代詞的可能。

三、以先行詞為切入點的合理性與裨益

1.以先行詞為切入點的合理性。先行詞與關系詞的關系地位決定應以先行詞為切入點講解定語從句。關系詞指代先行詞，并代替先行詞在定語從句中充當一個句子成分，所以先行詞的性質和先行詞在定語從句中的作用決定了應該用什么關系詞引導定語從句，所以理解和使用定語從句應從先行詞入手，以先行詞為切入點。

2.以先行詞為切入點的益處。

（1）易于學生理解和掌握定語從句這一語法項目。以先行詞為切入點，清楚先行詞在定語從句中充當?shù)某煞郑瑢τ谒x擇的關系代詞或關系副詞就很容易理解了，就可以很明確地厘清先行詞、關系詞、定語從句三者之間復雜的關系。

（2）便于應用定語從句。以現(xiàn)行詞為切入點，使用定語從句更加迎刃而解。例如要把“我更愛看能讓我開心的電影。”這句話用英語表達出來，我們要用到定語從句。我們先找先行詞，很直觀地就可以發(fā)現(xiàn)這句話的先行詞是“電影”。我們再分析先行詞——電影，指代物。定語從句應該是“……能讓我開心”。現(xiàn)行詞在定語從句中作主語，可以用that或which引導。這樣，我們就可以用英語表達出這句話：I prefer movies that/which can cheer me up.

（3）方便學生作答定語從句題。我們知道，定語從句這一語法項目的考試題經常是單項選擇題，選擇關系詞。以先行詞為切入點，學生可以迅速、精準地選出正確答案。

四、以先行詞為切入點解構定語從句的具體內容

綜上所述，定語從句的講解應以先行詞為切入點。我們應該首先確定先行詞，再明確先行詞的性質、分析先行詞在定語從句中充當?shù)木渥映煞郑詈筮x擇關系詞來引導定語從句。筆者將定語從句重新演繹，在教學中為增加趣味性和讓學生容易掌握，使用了接近學生生活、體現(xiàn)學生情感的一些例句。具體內容如下：

1.先行詞是物，在定語從句中作主語，用that 或which 引導定語從句，不可省略；先行詞是物，在定語從句中作賓語，用that 或which 引導定語從句，可省略；先行詞是物，在定語從句中作定語，用whose 或 the…of which引導定語從句。

2.先行詞是人，在定語從句中作主語，用that 或who 引導定語從句，不可省略；先行詞是人，在定語從句中作賓語，用that 或who 或whom 引導定語從句，可省略；先行詞是人，在定語從句中作定語，用whose 引導定語從句。

3.先行詞是時間，在定語從句中作主語，用that 或which 引導定語從句，不可省略；先行詞是時間，在定語從句中作賓語，用that 或which 引導定語從句，可省略；先行詞是時間，在定語從句中作狀語，用when 或in/on…which 引導定語從句。endprint

例1 We should cherish the days that/which bring sufferings to us.

例2 Well always remember the days （that/which） we spent together in the middle school.

例3 Well always remember the day when/on which we took the picture.

例1中先行詞days，是時間，在定語從句中作主語，應用關系代詞that或which引導定語從句，關系代詞that或which不可省略。例2中先行詞days，是時間，在定語從句中作賓語，應用關系代詞that或which引導定語從句，關系代詞that或which可省略。例3中先行詞day是時間，在定語從句中作狀語，應用when 或 on which引導定語從句。

4.先行詞是地點，在定語從句中作主語，用that 或which 引導定語從句，不可省略；先行詞是地點，在定語從句中作賓語，用that 或which 引導定語從句，可省略；先行詞是地點，在定語從句中作狀語，用where 或in/on/at…which 引導定語從句。

例1 Chaoyang No. 8 Middle School is the place that/which gave us warmth and love.

例2 Justin Bieber teaches English at No. 8 Middle School （that/which） Yang Nan likes best.

例3 Chaoyang is famed as the place where/from which the first bird on the earth took off and the place where/in which the first flower on the earth bloomed.

朝陽被譽為地球上第一只鳥飛起的地方、第一朵花綻放的地方。

例1中先行詞place，是地點，在定語從句中作主語，應用關系代詞that或which引導定語從句，關系代詞that或which不可省略。例2中先行詞No.8 Middle School，是地點，在定語從句中作賓語，應用關系代詞that或which引導定語從句，關系代詞that或which可省略。例3中第一個先行詞place是地點，在定語從句中作狀語，應用where 或 from which引導定語從句；第二個先行詞place是地點，在定語從句中作狀語，應用where或in which引導定語從句。

5.先行詞是原因，在定語從句中作主語，用that 或which 引導定語從句，不可省略；先行詞是原因，在定語從句中作賓語，用that 或which 引導定語從句，可省略；先行詞是原因，在定語從句中作狀語，用why 或for which 引導定語從句。

例1 Please dont give me the reasons that/which are illogical.

例2 The reason （that/which） you gave was illogical.

例3 Do you know the reason why/for which I like these two pictures？

例1中先行詞reason，是原因，在定語從句中作主語，應用關系代詞that或which引導定語從句，關系代詞that或which不可省略。例2中先行詞reason，是原因，在定語從句中作賓語，應用關系代詞that或which引導定語從句，關系代詞that或which可省略。例3中先行詞reason是原因，在定語從句中作狀語，應用why 或 for which引導定語從句。

本文重新演繹了定語從句，還先行詞的主導地位和決定性作用， 讓學生容易找到先行詞，厘清先行詞與關系詞的關系，明確關系詞的作用，從而會選擇關系詞，正確使用定語從句，期待學生輕松地掌握定語從句的用法。

參考文獻

[1]張道真.張道真初中英語語法[M].長春：吉林出版集團股份有限公司，2013.3（2016.3重印）

[2]薄冰，葛炳芳.薄冰高中英語語法詳解[M].太原：山西教育出版社，2015.2

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作者簡介：王蘇（1978年12月—），女，遼寧海城人，教育學碩士，研究方向為課程與教學論。endprint