漢字之美

冉乃彥

漢字是中華民族文化的重要載體，也是世界上最富有美感的文字。因此，要想傳承中華民族文化，把它發(fā)揚(yáng)光大，最基本的就應(yīng)該是學(xué)好漢字，用好漢字。

漢字是記錄事件的書寫符號(hào)，在形體上逐漸由最初的圖形，一步步地演變?yōu)橛晒P畫構(gòu)成的方塊形符號(hào)，所以漢字一般也叫“方塊字”。中國(guó)地域廣大，雖然各地方言口音各異，卻共同使用著統(tǒng)一的漢字，不能不說(shuō)這對(duì)中華民族文化的傳承起了重大的決定性的作用。

中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為什么小小的漢字竟能夠承載得起？

有人說(shuō)：“一個(gè)象形字，就是一幅畫；一個(gè)漢字就是一個(gè)故事；一個(gè)指事字，圖文并茂；一個(gè)形聲字，音像俱全。” 此話的確很有道理。漢字具有集形象、聲音和辭義三者于一體的特性。這一特性在世界各種文字中是獨(dú)一無(wú)二的，因此它具有獨(dú)特的魅力。漢字是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，更是每個(gè)人的精神家園。在生活中，漢字往往可以引起我們美妙而豐富的聯(lián)想，給人美的享受，使用漢字是每個(gè)中國(guó)人生活中不可缺少的內(nèi)容。

漢字之所以能夠流傳至今，它的美應(yīng)該是重要原因之一。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。這“三美”統(tǒng)一于漢字。漢字的字形、字義、字音之間有著密切的聯(lián)系，就是說(shuō)漢字是形、音、義的結(jié)合體。我們把它概括為三點(diǎn)：形態(tài)如畫，音韻如歌，靈性如詩(shī)。

形態(tài)美

“中國(guó)古代的象形文字，它是文字，同時(shí)又是一種合乎美的形式規(guī)律的創(chuàng)造。這正是中國(guó)文字發(fā)展成為一種藝術(shù)的根本原因。”（李澤厚、劉綱紀(jì)《中國(guó)美學(xué)史》第一卷）

一個(gè)“日”字，既可以看到光照中天的火熱太陽(yáng)，又能夠抽象為四筆的方塊字；一個(gè)“月”字，既可以看到婀娜多姿的月牙，又能夠簡(jiǎn)明地僅用四筆表示；一個(gè)“山”字，既可以看到巍峨起伏的峰巒，又只需三筆，就足以抽象表達(dá)“山”的全部意蘊(yùn)。

漢字的形態(tài)美，還表現(xiàn)在不論是甲骨文的古樸、金文的高雅、篆書的委婉，還是隸書的端莊、楷書的方正、行書的瀟灑、草書的飛動(dòng)，它們帶給人的都是美感。

漢字的結(jié)構(gòu)美，圓融而有力度，講究“平、奇”，即平穩(wěn)而有新意。表現(xiàn)在：一是整齊。橫平豎直是基礎(chǔ)。二是參差。錯(cuò)落有致，疏密不同；不重復(fù)——直不等長(zhǎng)，曲不同態(tài)。三是定動(dòng)結(jié)合。四是呼應(yīng)與避讓結(jié)合。如“烈”字下面四個(gè)點(diǎn)，雖互相呼應(yīng)，但并不是都朝著一個(gè)方向。

音韻美

有人把漢字比喻為凝固的音樂，思想奔流的河床。漢字的書寫，通過(guò)筆畫的大小、粗細(xì)、疏密，成為一種韻律，不僅能表達(dá)字義，也能表達(dá)感情。

也有人把漢字比喻為交響樂隊(duì)的總指揮， 心靈之聲的吶喊。一般地說(shuō)，每一個(gè)漢字都至少有一個(gè)音節(jié)。有時(shí)有好多個(gè)漢字用同一個(gè)音節(jié)來(lái)表音， 如“xi” 音節(jié)就有夕、汐 、西 、息 、悉 、昔 、犀等；“yu”音節(jié)也有迂、淤、于、魚、語(yǔ)、與、雨、育、玉、遇等。有些字可以通過(guò)聲旁確定音類或大致的讀音，如張、帳、脹、漲等 ，“長(zhǎng)”就是這組字的聲旁。

字還有平聲、仄聲之分， 平聲中又有陰平、陽(yáng)平；仄聲又分上聲、去聲。這四者統(tǒng)稱“四聲”（過(guò)去還有入聲）。讀漢字時(shí)聲音有高低強(qiáng)弱、長(zhǎng)短起伏， 讀起來(lái)或慷慨激昂、熱情奔放， 或嫵媚溫婉、娓娓入耳，讓人心愉神悅、妙不可言。

意蘊(yùn)美

漢字之美，一方面是造型。這是已經(jīng)流傳了數(shù)千年，基本固定下來(lái)；而另一方面，是每個(gè)字的內(nèi)涵，卻是可以不斷挖掘，不斷創(chuàng)新的。

中國(guó)漢字“橫、豎、點(diǎn)、撇、捺、鉤” 奇妙組合成幾萬(wàn)個(gè)不同的字形， 它們不是僵硬的符號(hào)， 而是有著獨(dú)特性格的精靈。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽(yáng)”這個(gè)詞 ， 讓你感到溫暖和熱烈，“月亮”又使人眼前閃耀著清冷的光輝。“哭”字一看就像流淚， “笑”字一看就像笑開顏的形態(tài)。

會(huì)意字比象形字更有內(nèi)涵，是因?yàn)樽嫦仍熳謺r(shí)滲透了更多的智慧。漢字的意義生成常常是“言有盡而意無(wú)窮”。例如，“習(xí)”字，代表了天空中有一大一小的兩對(duì)羽翼，那是母鳥在帶領(lǐng)小鳥學(xué)習(xí)飛翔。一個(gè)“盜”字，是對(duì)一個(gè)人看到器皿中的財(cái)富流下口水的生動(dòng)寫照。

漢字見證了五千年輝煌燦爛的中華文明，積累凝聚了豐富深厚的歷史文化，是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、富有生命力的文化載體。如何讓中華民族世代銘記漢字書寫之優(yōu)美，挖掘漢字文化內(nèi)涵，傳承漢字藝術(shù)精髓，提升漢字文化的影響力和傳播力，是我們每一代人，尤其是廣大教師必須完成的使命。我認(rèn)為可以從以下幾方面作出努力。

從認(rèn)字開始，欣賞漢字之美。每個(gè)孩子天生愛美，而漢字之美，正好符合了他們的需要。只要教育得法，孩子們就能夠在愉快的審美過(guò)程中自然而然掌握漢字。

結(jié)合運(yùn)用漢字，理解漢字之美。認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)漢字，是學(xué)好母語(yǔ)的基礎(chǔ)，但是真正掌握母語(yǔ)，是在長(zhǎng)期的運(yùn)用漢字過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦、諺語(yǔ)寓言、歷史文獻(xiàn)，通過(guò)用漢字寫文章，表達(dá)自己的思想感情，這樣不僅繼承了中華文化，也進(jìn)一步理解了漢字之美。

深入學(xué)習(xí)漢字，繼承中華文化精髓。字如其人。一個(gè)人的性子或急躁，或沉穩(wěn)，或深謀遠(yuǎn)慮，或小心翼翼，都直白地流露在筆尖的墨跡里。這是書寫各種文字共有的特點(diǎn)。但字體作為一種藝術(shù)，尤其是書法，卻是中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的。羲獻(xiàn)父子、顏筋柳骨、顛張醉素，使書法作為文人的技能登入大雅之堂，也早早地躋身“琴棋書畫”四技的行列。因此，漢字還能看出每個(gè)人的文化水平和道德修養(yǎng)。

中華文化離不開漢字，學(xué)習(xí)漢字必然有助于繼承中華文化精髓。例如，單一個(gè)“美”字，就有“味美說(shuō)”（羊大味美）“女美說(shuō)”（女之色好為美）“飾美說(shuō)”（載羊頭飾為美）“性美說(shuō)”（男女交感之美）等眾多觀點(diǎn)。這里面，不但涉及美學(xué)，還涉及人類學(xué)，甚至中國(guó)哲學(xué)。

鉆研書法藝術(shù)，開創(chuàng)漢字新發(fā)展。隨著電腦的普及，漢字不但沒有被淘汰，反而挖掘出優(yōu)于拼音文字的長(zhǎng)處。當(dāng)然，由于電腦打字和屏幕手寫的普及，傳統(tǒng)書寫方式受到冷落，漢字藝術(shù)的繼承和發(fā)展也面臨很多新的問題。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃興起的當(dāng)下，如何注入新的活力，為漢字開創(chuàng)出有別于其他文字語(yǔ)系的出路與方向，更是顯得緊迫與重要。

總之，漢字書法作為一種特殊的審美信號(hào)系統(tǒng)，傳導(dǎo)著中國(guó)人的文化心理和審美人格。它應(yīng)該成為美育的重要組成部分。我們教師應(yīng)該熱情地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)漢字、用好漢字、寫好漢字，把中華民族的優(yōu)秀文化繼承和傳播下去。endprint