※兒科護理
護理干預在社區小兒預防接種中的價值評估
巫興英
目的:探討護理干預在社區小兒預防接種中的價值。方法:選取2016年1月~2017年2月我院社區小兒預防接種兒童100名隨機等分為對照組(采用常規護理)和觀察組(采取綜合性護理干預),比較兩組兒童配合度、兒童家屬護理滿意度及不良反應發生情況。結果:觀察組社區小兒預防接種配合度優于對照組(P<0.05)。觀察組社區小兒預防接種兒童家屬護理工作滿意度高于對照組(P<0.05)。觀察組兒童不良反應發生率明顯低于對照組(P<0.05)。結論:對社區小兒預防接種兒童采取綜合性護理干預,能夠有效提高其配合度,且對提高兒童家屬對護理工作滿意度具有重要意義,值得推廣應用。
綜合護理;社區小兒預防接種;常規護理
10.3969/j.issn.1672-9676.2017.20.032
小兒預防接種為臨床預防疾病的一種有效手段,且該種手段具有效果好、投資少、效益高等優勢,能夠保證小兒健康成長。但由于在小兒預防接種過程中依從性不高,容易出現哭鬧現象,給接種操作增加了困難。因此,在此期間對其實施一套有效的護理干預尤為重要,能夠有效提高其依從性,使本次接種操作順利完成。我院收治的社區小兒預防接種兒童進行綜合護理干預,效果滿意,現報道如下。
1.1 臨床資料 選取我院治療社區小兒預防接種兒童100名,納入標準:(1)家屬均簽署知情同意書。(2)無嚴重臟器疾病及精神疾病者。(3)臨床資料完整者。排除標準:(1)依從性較差者。(2)伴有嚴重精神疾病者。(3)在接種前伴有不良反應者。將100名兒童隨機等分為對照組和觀察組,觀察組男28名,女22名;年齡4個月~6歲,平均(3.35±1.55)歲。對照組男29名,女21名;年齡3個月~6歲,平均(3.26±1.03)歲。兩組患兒在性別、年齡等方面比較差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法 對照組實施常規護理,主要內容包括對其實施基礎的心理護理與健康教育等。觀察組采取綜合性護理干預,具體措施如下:(1)健康教育。對兒童進行預防接種前,護理人員應告知其預防接種的重要性及必要性。由于兒童在嬰幼兒時期免疫系統尚未發育完全,從而導致其抵抗力較差,若遭到外界環境所干擾,易增加患病的概率,因此,必須對其采取預防接種措施,對增強其抵抗力具有重要作用[1]。護理人員還需向兒童及家屬講解有關預防接種的相關知識,如預防接種可降低疾病的發生、預防接種前后的注意事項、發生的不良反應及處理措施[2]。并根據家屬的文化教育程度、生活習慣、職業等,對其采取不同的健康教育。(2)心理護理。在社區預防接種過程中,不僅需要護理人員具備專業的技能和良好的護理服務態度,且還需有愛心,對每位預防接種的兒童都應對其進行鼓勵與支持,并根據不同年齡段的兒童實施不同的心理護理[3]。由于兒童年齡較小,對于陌生環境的恐懼,從而導致其依從性較差,不配合預防接種操作,因此,護理人員在對兒童進行接種前,可通過與兒童玩耍、撫摸等,從而使兒童消除對護理人員的恐懼感,待其消除對護理人員的陌生感后,可通過與兒童一起做游戲、玩玩具等轉移注意力,當轉移兒童注意力后,護理人員應對其快、準、穩、迅速對兒童進行預防接種,待注射完畢后,立即拿出兒童感興趣的玩具,使其能夠忘記疼痛感[4]。學齡前的兒童,對周圍身邊事物都充滿了好奇心,且性格活潑可愛、想象力豐富,在該時期,護理人員則需不斷夸獎與鼓勵,并與其進行交談,從而給兒童留下好印象,使其接受預防接種操作。(3)接種前操作。對社區內兒童建立一份免疫檔案,并對其進行定期整理與篩查,從而充分掌握每位預防接種兒童的基本信息及預防接種情況。對兒童進行預防接種前向兒童家屬講解預防接種的必要性,并告知其疫苗的注意事項、禁忌證及適應證,從而獲得其配合[5]。對于接種場地,護理人員應每日對接種場地進行消毒、按時開窗進行透氣,調整合適的溫濕度,還可在預防接種室內貼上兒童卡通畫,從而增加兒童的親切感。(4)接種護理。在接種前,護理人員應對疫苗的生產批號、名稱、有效期及生產單位進行詳細檢查,并做好詳細記錄,對藥液有無混濁、異物凝塊、裂痕、凍結及變色等情況進行檢查,嚴格按照預防接種說明書進行稀釋、溶解、搖勻等操作。接種時護理人員應協助兒童取環抱坐位或斜臥位作為本次操作體位,從而使兒童的疼痛感能夠減輕,在對兒童進行接種過程中應嚴格執行無菌操作,采用一次性注射器抽取疫苗,并把握好劑量的準確性,在操作過程中應做到動作輕柔、方法正確等[6]。對于年齡較小兒童,護理人員可通過微笑及撫摸等提高其依從性。當兒童在接種過程中出現面色蒼白、頭暈及出汗等不良反應時,則表示兒童可能過度緊張或疲勞,此時,護理人員應立即取其仰臥位,并將其頭部放低,給予其適量的糖水由此改善癥狀。完成疫苗接種后,在針頭拔出后應采用無菌干棉球在兒童皮膚處進行按壓,從而避免出血或疫苗流出。(5)接種后護理。待兒童接種完畢后,應告知其在休息室進行休息,并對其生命體征情況進行觀察(30 min),若發現任何異常癥狀,立即將其送入急診室內進行相應的治療。護理人員應對預防接種室進行整理,并將一次性針頭進行集中放置,對疫苗使用情況進行記錄。兒童離院前,護理人員做好相關出院指導,告知兒童家屬在疫苗接種后應保證絕對休息,在飲食方面以清淡為主,禁食辛辣刺激食物,避免劇烈運動,根據氣溫進行增減衣物,防止感冒。在進行疫苗接種后2 d不可洗澡,并保證兒童衣服及皮膚的干凈清潔。若兒童在接種后出現頭暈、嘔吐等不良反應,告知其在短時間內可自行緩解,無需采取救治措施,并提醒兒童下次接種時間,告知其按時進行預防接種。
1.3 觀察指標 觀察兩組社區小兒預防接種兒童的配合度。觀察兩組社區小兒預防接種兒童的兒童家屬護理滿意度,1名兒童對應1名家屬。觀察兩組社區小兒預防接種兒童的不良反應發生情況(發熱、腹瀉、嘔吐)。
1.4 統計學處理 采用SPSS 20.0軟件,計數資料的比較采用兩獨立樣本的χ2檢驗,等級資料的比較采用兩獨立樣本的Wilcoxon秩和檢驗。檢驗水準α=0.05。
2.1 兩組兒童配合情況比較(表1)

表1 兩組預防接種兒童配合情況比較(名)
2.2 兩組兒童家屬護理滿意度比較(表2)

表2 兩組社區小兒預防接種兒童家屬護理滿意度比較(名)
2.3 兩組的兒童不良反應發生情況比較(表3)

表3 兩組兒童不良反應發生情況比較(名)
注:觀察組不良反應發生1名即嘔吐1名;對照組不良反應發生10名包括發熱2名,腹瀉3名,嘔吐5名
預防接種為臨床上常見的一種操作,主要用于兒童,接種疫苗主要包括乙肝疫苗、麻疹疫苗、百白破三聯疫苗、脊髓灰質炎疫苗等,能夠有效提高兒童對各種疾病的抵抗能力[7]。但由于接種兒童年齡均較小,依從性較差,給預防接種增加了困難,因此,對其給予一套有效的護理干預尤為重要。本研究中,通過對兒童實施健康教育、心理護理、接種前護理、接種時護理及接種后護理干預,能夠有效提高兒童配合度,且還能降低兒童嘔吐、發熱及腹瀉等不良反應的發生。通過對兒童家屬進行健康教育,使家屬能夠充分認識到預防接種的重要性。大多數兒童家屬擔心預防疫苗會給兒童造成傷害,從而不愿對其實施預防接種操作[8],護理人員通過對兒童家屬實施健康教育,告知其預防接種的原理,并告知其預防接種不會對兒童造成任何傷害,且還能增強兒童抵抗力,降低疾病的發生率,提高其依從性;護理人員通過對兒童實施心理護理,能夠有效提高其配合度,使預防接種成功率提高;護理人員通過對兒童實施接種前、接種時及接種后護理,有效降低了兒童不良反應發生率,且提高了兒童家屬對護理工作的滿意度。
結果顯示,觀察組社區小兒預防接種兒童配合度優于對照組。觀察組社區小兒預防接種兒童家屬護理工作滿意度優于對照組(P<0.05)。觀察組兒童不良反應發生率低于對照組(P<0.05)。
總之,對社區預防接種兒童實施綜合護理干預,能夠有效提高兒童家屬對護理工作滿意度,且安全性較高,值得進一步推廣。
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(本文編輯 劉學英)
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巫興英:女,大專,主管護師
2017-07-17)