淺議如何開展高校輔導員思想政治教育工作

李洵

摘要：實現高等教育培養目標的前提教育方針是高校思想政治教育的工作方針。在我國，大學生的思想政治素質教育是一個所有高校共同面對的重要問題，高校作為培養高素質人才的主要場所中，承擔了學校與學生的橋梁紐帶的是學校骨干力量的組織者之一輔導員。輔導員在高校大學生思想政治教育的“領路人”，影響著大學生的方方面面。

關鍵詞：思想政治教育；高校；輔導員；創新

隨著經濟全球化趨勢的新發展，世界范圍內的思想文化思潮對中國傳統文化思想產生了激烈的沖擊，西方國家不斷以人權、宗教等問題企圖分化中國。各種歪理邪說很容易對大學生造成不容忽視的影響，如果高校不更新和優化思想政治教育途徑和手段，任由其發展下去，勢必將造成非常嚴重的后果。

一、 高校輔導員管理制度現狀

我國高校現階段實施的輔導員管理制度主要有專職輔導員和兼職輔導員兩種形式。因為兼職輔導員已經越來越少，所以我們不進行研究和討論，我們就專職輔導員管理現狀展開討論。專職輔導員管理制度現狀：首先，目前我國高校都結合實際工作需要，按 1：200 的師生比例配備專職輔導員，保證每個院系和年級的專職輔導員數量。各高校專職輔導員選聘一般都采用面向社會公開招聘的方式進行，保證公平性與公開性，最大限度的引進能力強、素質高的優秀人才到輔導員隊伍中來。然而，是否具有相關專業研究生以上學歷、是否是中共黨員、在校就讀期間成績是否優異、是否擔任主要學生干部，以及許多關系網的影響，也造成了輔導員隊伍可能流失了許多人才。其次，專職輔導員在高校教學管理中的地位沒有得到應有的重視，眾多繁瑣的事物占據了輔導員太多的工作時間，輔導員把過多的精力都用在了德育指導、心理咨詢、安全穩定管理、評獎評優、職業培訓等方面，缺少公正客觀的為輔導員創造科研、培訓等平臺。再次，在專職輔導員隊伍建設中，綜合素質和專業技能是輔導員的殺手锏，然而在現實中，輔導員往往都是只參加崗前培訓，任職后缺少系統的培訓和相關專業技能的進修。這就造成輔導員在思想政治教育過程中，往往固守著固定的一套教育方法和理論，工作方法上缺少創新。

專職輔導員在管理上有明顯的優勢，如：能隨時對學生進行管理，早操、上課出勤、晚自習、寢室等等方面無死角，能夠全面、及時的處理各種類型的突發事件。因為年齡相近，輔導員可以在情感上更貼近學生，更容易和學生產生共鳴。由于大多數高校都是實行兩級管理模式，這樣也便于高校對專職輔導員進行管理。高素質的專職輔導員隊伍在管理上更加專業，經驗更加豐富，高素質且相對穩定。高校配備專職輔導員，有助于創造專業化和專家化的輔導員隊伍。

專職輔導員也要注意一下幾方面問題：第一，輔導員隊伍結構不合理，專業化程度不高，業務能力不夠強。第二，工作職責不夠清晰，輔導員職能發揮不明顯。第三，輔導員相關待遇普遍較低，職業發展前景不夠明確，輔導員隊伍人員構成流動性較大，不夠穩定。第四，輔導員考核機制不夠完善，容易片面的否定輔導員工作，獎勵機制也存在不夠完善等問題。

二、輔導員創新學生思想政治教育的工作思路

（一）注重學生的心理健康教育

加強心理健康教育的普及宣傳，讓大學生了解到關于心理健康教育的內容，如何調節和控制自我情緒，充分意識到心理健康的重要性。輔導員也要積極引導大學生主動的參與心理健康教育，參加大學積極有益的活動，鍛煉提升自己的人際交往能力和抗壓能力。

（二）抓好學生的理想信念教育

大學時代的學生人生觀和世界觀也影響到未來大學生的發展，如今“90后”大學生占多數，他們所處的時代充斥著網絡等傳媒，物質化的世界已干擾到他們的選擇。為此，高校輔導員必須結合這代大學生的時代特點，抓好學生的理想信念教育，提供學生發表意見的平臺，開展大學生愛國主義教育，樹立其正確的價值觀念，提高大學生的責任意識。

（三）組織開展各類社會實踐活動

大學生活相對中學時代，課堂班級流動性大，沒有中學固定的班級上課場所。所以班級活動、課堂學習、社會實踐是最多能聯系同學之間的紐帶，同樣作為傳統的思政活動開展的載體，輔導員要充分利用好這些載體的作用，通過開展各類主題班會、宣傳日活動、校園文化節等各類社會實踐活動，幫助大學生調節心理狀態。

（四）引導大學生對職業生涯進行規劃

每個大學生不可避免的是對于畢業后就業問題的規劃，關系到未來的發展前途。但是，高校就業生擇業普遍存在挑剔用人單位企業的現象。在面對學校安排的招聘會或者雙選會等，大學生過于高估自己的實力，看不清自己的能力，對企業工資待遇、發展空間等過于挑剔，致使多數大學生無法找到“適合的”的工作解決自己的就業問題。輔導員要注重此類現象，利用班會活動或者私下聊天等方式了解大學生的想法，針對當前的就業形勢用網絡分享等平臺讓大學生關注到就業的趨勢發展，意識到自我能力與社會需求的差距，樹立良好的職業道德，幫助大學生合理規劃就業。

（五）充分利用網絡技術進行思政教育——以微博為例

充分結合傳統教育方式和現代化教育方式，利用網絡來開展大學生的思政教育。建立運用微博開展思政工作意識，構建高校輔導員微博工作體系，可以發布相關心理健康教育的網頁，學生可以自主登陸測試，根據相關的建議方法調整心理變化。微博平臺的隱名可以幫助大學生保護個人隱私，學生可以通過微博分享或者轉發身邊即時熱點，輔導員通過微博了解學生思想和行為動態，有利于工作的開展。

（六）加強與學生家長的溝通聯系

家長是學生每個成長階段的參與者，在對子女教育的問題上任何時候都是家長最為關心的關注點。高校輔導員也應定期與家長溝通，提高家長對子女思想素質教育教育意識的關注力，讓家長意識到思政教育在子女以后成長和未來前途的重要性。

結束語

當前高校輔導員在大學生的思想政治教育工作面臨著因時代變化教育工作的理念也要進行創新化思路的問題，需要輔導員結合現代化網絡發展的潮流，了解學生的動態，在開展思想政治教育工作始終將這兩點放在首要考慮的地方，樹立開展思政工作的新理念，提高高校關于思想政治教育工作水平，為我國人才建設提供全面發展的高素質人才。

參考文獻：

[1]馬照澤43p 淺析新時期高校輔導員如何開展思想政治教育工作[J].亞太教育.

[2]李鷹167p 高校輔導員開展思想政治教育工作之思考[J].知識經濟.endprint