移動標靶在手球游戲設計中的運用

王燕紅

【摘 要】手球在幼兒園是一種很普及的球，幼兒對手球游戲也很感興趣。手球游戲對提高幼兒手腳協調、手眼協調起到一定的作用；如果要加強孩子在投擲過程中的命中率，那就需要思維敏銳，反應迅速，手眼的配合。如果要使身心發展起到更大的作用，那移動標靶起到不可小看的作用。它不僅能促進幼兒各項基本動作的發展，還能培養幼兒的自信心和良好的品質，提高幼兒的情商智商，促進幼兒社會性的發展，對于幼兒時期的視力發展也有著不可少看的作用，也有利于發展幼兒視覺運動敏銳性。本文通過對移動標靶在手球游戲設計中的運用，為廣大幼兒教師在手球游戲方面提供一定的參考作用。

【關鍵詞】移動標靶；手球游戲；運用

手球是一種起源于德國的球類運動，就好似籃球加足球的混合物。手球的體積小，很容易控制，因此也較易發揮出球之勁力；場地面積的要求亦較小，球例簡單，危險性不大；運動量適宜，不會過分多或少，全身的筋骨都有活動到，機動性與沖擊性強。而體育游戲隨著人類社會的發展，在不斷完善和規范，它以其獨特的運動形式、鍛煉價值，越來越受到人們的喜愛.它已成為體育教學和運動訓練的重要內容，同時體育游戲在育人方面有著很明顯的作用。所以在選擇游戲時，要根據教學內容、場地、器械、學生的身體素質等特點來設計體育游戲的內容，使學生在快樂的游戲中掌握了基本技術、技能和技巧。因此，我們幼兒園在《幼兒園球類活動課程開發的研究》課程的研究過程中，為了讓幼兒在“玩”的過程中了解各種球相關知識和信息，發展幼兒的認知能力，培養幼兒規則意識、合作能力及勇敢、大膽、誠實等優良品質，將球類活動溶于體育游戲之中，收到良好效益，下面我以手球游戲為例，從以下幾方面淺談。

一、運用移動標靶，提高幼兒對游戲的興趣

《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”可見，培養幼兒對體育活動的興趣，組織生動有趣、形式多樣的體育活動是幼兒身心和諧發展的必要條件，也是幼兒身心充分發展的前提，更是幼兒的幸福之源。當然其中就包括體育游戲在內。游戲是幼兒生命，“以幼兒發展為本”，“為幼兒提供最近發展區”，通過學習，教師逐步提高認識，改變以往傳統體育活動模式，在開放體育環境中積極為幼兒提供各種游戲環境，在觀察幼兒的基礎上，師生共同構建體育活動內容，預設與生成相結合，幼兒突發奇想的閃光點，成了許多教師創編游戲發源地。就如手球游戲，一直以來，很多老師都是以固定的目標讓幼兒投擲，如投擲墻壁的怪獸、數字，固定的標靶等，雖然孩子可以自由調整距離的遠近投擲，也能不同程度的發展幼兒的投擲能力。但我發現，能力強的孩子興趣慢慢的減弱，甚至會把手球亂扔、亂拋，有部分孩子對自拋自接、互拋互接的動作樂而不倦。由此，我靈光一閃，何不順從孩子的興趣點，來個移動標靶的投擲呢。

（一）自拋自接、互拋互接的手球游戲

我提供大量大小不一的開口的盒子和瓶子，并和教師一起用報紙制作了大小不一的小紙球，讓幼兒來個自由比賽，看誰在自拋自接的游戲中，誰接的球最多。又如在互拋互接的游戲中，比比誰接的球多，或者增加游戲的競爭性，分成兩組或幾組，比比那一組接的球多就為勝等形式，在拋接的動作中，加強了孩子對手球的興趣，也提高了接球的準確性，發展了拋手球的力度和高度，為移動標靶的投擲把下良好的基礎。

（二）緩慢移動標靶的手球游戲

在投擲游戲中，為保持幼兒對游戲的興趣又能滿足孩子都能投中移動標志物的意愿，我首先選擇慢動作移動標靶的游戲形式。比如手球游戲《機器人標靶》，我讓幼兒分成兩組或幾組又或兩兩為一組進行投擲，在游戲中，持標靶的幼兒象機器人一樣慢慢的移動標靶：從上到下，從下到上，從左到右，從右到左，往前往后移，或者劃圈慢慢轉移等機器人的動作，因為機器人對于孩子來說有一定的生活經驗，他們的動作很豐富，從而也發展了孩子的思維能力。對于投擲的孩子來說，象這樣有變化的動作，不會太死板的目標來說也能很大程度的激發他們投擲的興趣。活動證明，這樣的移動標靶，更能提高幼兒的瞄準能力和投擲動作的準確性。

（三）快速移動標靶的手球游戲

速度是手球運動發展的主要趨向。在投擲的游戲中，用報紙捏成紙球，進行各種投擲的游戲，因為用報紙做成手球，其重量最適中，在安全性方面有很大的保障。在游戲中，幼兒的投擲能力不斷的得到進步，為了滿足不同層次能力的孩子需要，在手球游戲中，我又創設了快速移動標靶的游戲形式。以便發展孩子手臂力度的爆發力，更好的發展幼兒投擲的準確性。快速穿插、移動進攻，要求個人技術更全面。如在手球游戲中《投球擊靶》，我讓部分孩子背上標靶在固定的圈內快速跑動，圈外的孩子也快速的移動并投擲背靶跑的幼兒身上的標靶。在游戲中，我發現這樣的活動更能體現團隊的合作性，在追投的過程中，孩子們學會了怎樣包圍，怎樣夾擊才能更好的投中目標，而背靶跑的孩子也要考慮朝怎樣的方向跑才能更好的保護背上的標靶不給投中。由此，在追跑、在追投的游戲中幼兒對手球的興趣點也更高了。

二、運用移動標靶，發展幼兒視覺運動敏銳性和良好品質

體育游戲可以激發幼兒積極的活動愿望和濃厚的興趣，從而有助于讓幼兒獲得成功、自信、愉快等積極的情感體驗以及勇敢、進取、合作等意志品質。這一切只有在游戲過程中才能體現出來。它能使幼兒不知不覺、主動、愉快地投入活中。同時，在投擲移動標靶的手球游戲中，幼兒的視覺要不停的追隨著移動目標走，對于幼兒時期的視力發展有著不可少看的作用，有利于發展幼兒視覺運動敏銳性。比如在手球游戲《投擲大灰狼》中，通過“大灰狼”這個移動標靶的角色情景創設，既能符合幼兒的年齡特點，又能激發幼兒游戲的欲望。大灰狼在圈內移動，幼兒在圈外快速追投，目的是要把大灰狼打敗，把手球投中大灰狼的身上，由此，幼兒的視覺要緊緊的追隨移動目標，從而發展幼兒的視覺靈敏性。在“大灰狼”這個移動標靶的躲閃、圈內捉人的移動中，在要進圈內撿球的過程中，孩子們既要防止大灰狼的捕捉，又要快速的撿球投擲，所以在這時候，幼兒都要運用智慧，在大灰狼不在意時快速跑進圈撿球，培養了幼兒冒險、勇敢的品質。在主動移動、夾攻中體現了合作性，在打敗大灰狼時，孩子們都歡呼起來，體現了成功的喜悅。在培養品質的同時也發展了幼兒視覺運動敏銳性。因此經常參加手球運動對提高中樞神經系統的靈活性、協調性以及對人體各器官系統的功能均能起到良好的作用。

因此，移動標靶在手球游戲中對幼兒感受到物體移動與力的關系，獲取有關物體移動需要力的具體經驗，對于肢體活動的設計與帶領，較可以等會幼兒的喜愛，滿足幼兒對于大肢體活動探索的興趣。移動標靶在手球游戲的運用，給了幼兒充分探索和鍛煉的機會，增強了幼兒對手球的興趣及幼兒之間的交往與合作，不僅能讓幼兒在主動參與中、輕松愉快的氛圍里達到自由結伴、鍛煉體能、增強體質的目的，而且還能培養孩子的自主創新意識和合作探索精神，體驗到成功的快樂。由此看來，抓住孩子感興趣的手球游戲活動是發展幼兒創新能力的切入口，是讓幼兒想方設法利用各種途徑、手段尋求答案，完成合作探索、合作提升從而建構新知識，獲得新經驗的過程。

參考文獻：

[1]《幼兒園教育指導綱要（試行）》.年江蘇教育出版社，2002.endprint