讓學生擁有第二個“家”

蘇國明

和剛剛畢業的學生聊天，他的一句話讓我感觸良深，“蘇老師，你知道嗎？我好懷念我們的初三（1）班，我們的1班是一個家，現在的班就是一個班而已”，看到對話框里出現的這句話，我的眼睛濕潤了，有學生這樣的評價，我想作為一個班主任，是給我的最高的評價，三年來的努力和辛苦真的是值得的。

在我看來，學生在學校和我們相處的時間是非常長的，如果能讓學生們在一個舒適而溫馨的環境里學習，我想他們的學習效率會更高的。如何讓第二個“家”在學生們心中生根發芽，是最關鍵的。想要讓學生從心底里認可這個“家”，不僅僅是把教室裝扮的很溫馨、很舒適，像家一樣，而且要讓學生從內心深處感受到像家一樣的溫暖和像父母一樣的關愛。

首先，班級的文化建設要很溫馨。

為了營造出家的氛圍，我會請書法好的同學寫上對聯貼在班門上，教室里無處不在的花草，讓人覺得很舒服，花盆之間還有學生們自己做的小手工，班級前面是運動會上的拍的全家福，里面有一個小插曲是當時文彬因故沒有參加運動會，所以照片中沒有他，但這張照片又拍得非常好，大家一致決定要用，這時班里的電教委員出聲了，老師我來搞定，過了幾天她給我傳過來照片，文彬赫然在列，而且還被修飾的看不出一點問題，這孩子真是能，窗臺上還有小魚缸，幾條小魚在里面悠然自得，這樣的景象在我們的教室里處處可見，不管是哪一屆的學生都是如此。

其次，光有個像家的外表是遠遠不夠的，還得有家的溫暖感，讓學生感覺到你就像他們的父母一樣。

在當班主任的這幾年，我一直是這樣做的，在初一入校時，我一直強調的是，班集體是一個大家庭，每一個同學都應該愛這個家，每次一有機會，我總會強調我們的家是由六十二個成員組成的，你們六十一個外加一個我，到后面學生直接就喊我蘇爸了，班級群里不會像其他班級害怕班主任加進來，而是大家一起和樂融融的聊天，探討問題，在這里他們是不叫蘇老師的，蘇爸，爸比是他們對我的稱呼，在這樣的過程中，不僅增加了班級師生間，同學間的情誼，更使得我管理起班級來得心應手，很多棘手的問題也很容易解決了，記得初三的時候，為了讓他們下午的時候能夠保證聽課效率，我中午都監督他們睡覺，中午在家吃完飯馬上就到學校了，我的午休時間是在5路公交車上度過的，因為車程較長，我都選擇在公交車上瞇一會，中午1：50左右我就進班了，我進班不是讓他們學習，而是休息，監督他們睡覺，孩子還是孩子他們的午休鬧鐘是我，我進班他們就開始睡覺了，我不到，有好多同學在那玩鬧，有一次中午像往常一樣，我來到班里，發現有幾個同學不在班里，我以為是在家午休，就沒有給家長打電話，等到馬上預備鈴要響了，他們幾個滿臉通紅的進來了，手里還抱著籃球，我的火曾就冒上來了，為了你們，我都沒法在家午休，在公交車上睡覺，你們倒好，弄成這樣，下午課是不想聽了，準備下午睡覺嗎，其中一個孩子就跟我杠上了，你們都不讓我打球，情緒很是激動，老師你打我，當時我的情緒也比較激動，我就把我的努力付出一件一件的講給他們幾個聽，漸漸地，抽泣聲取代了原來的劍拔弩張，四個大男生抱著我在那哭，這件事情就這么結束了，可能寫出來寥寥幾筆，但當時的情形真的是如果處理不當，可能后果就不好說了，就像一個家庭里面，父親和子女之間的一個小插曲吧。

就像一個家庭一樣，幾十個人組成的集體，優秀的孩子有，調皮搗蛋或者學習困難的學生也不少，其實對于我們班主任或者是老師來說，愛好學生真的是很容易的一件事情，他們個個都很可愛，但很多情況下就會忽略了那些有問題的學生，或者覺得沒辦法真心去愛他們，但其實這些孩子更需要我們的關愛，班主任更應該愛那些有問題的學生，因為他們大部分無非是想制造一些狀況而引起家長、老師，甚至同學們的注意，也就是說他們缺乏關心，缺乏愛。只要我們真心的去關心他們，愛護他們，那這些讓老師、家長頭疼的問題也就不會再出現了。

記得剛畢業的學生中，有個叫楊佳妮的女生，可能因為先天的原因，孩子雖然很努力，但成績卻是一塌糊涂，但是他的認真努力的勁真的是深深的打動著我，我經常會鼓勵她，有點小進步我會帶頭鼓掌，在我的影響之下，班里其他同學沒有歧視她，記得在下午大課間活動中，班里同學給她甩大繩，她跳的可帶勁了，因為她不認識回家的路，初三我們在海湖體育場開運動會的時候，我擔心她的安全問題，在開幕式結束后，我就問她，我給你放假，運動會期間在家休息吧，她低下了頭，我看她在哭，我問她怎么了，她哭著說，我想來，當時我的心一抽，我是說了什么啊，這孩子本身就沒法參與到運動會的賽場上，現在怎么能把她參與的機會給剝奪呢，想到這我給她說，我給你安排送你回家的同學，我馬上安排幾個和她同路的女生，每天送她回家，三年，他在我們這個集體，這個家中過得很快樂，我也覺得很快樂，很心安。

文彬也是一個很讓心費心的男孩子，他真的是軟硬不吃，刀槍不入，還是愛，讓他慢慢變化了，記得有一次我和他談心，我全程都是抓著他的手，等我倆說完話的時候，他說了一句，蘇老師，你知道嗎，我爸都沒這樣跟我抓過手，聽到這句話我有點心酸，孩子真的是挺可憐的，親生父親和繼父不到一年先后去世，本身孩子就沒有得到太多的父愛，在后面的日子里直到他畢業，我經常會找他聊聊天，讓他感受到一絲絲的關愛吧。

讓學生們在第二個“家”里學習，讓他們在快樂中成長！從教十年來，尤其是當班主任的這幾年，真的是讓我體會到了，愛在教育中的作用，我一直也是這樣做的，我想在以后工作中，我也一直會這樣做下去，希望二十年后，三十年后，甚至于退休后，等我再看這篇文章時，我也會很驕傲的給自己一個贊。endprint