大眾傳媒與思想政治教育功能的實現方法研究

隨著現代社會網絡媒體和信息化技術的快速發展，大眾傳播方式呈現出多樣化發展趨勢，新的大眾傳媒手段更大地促進了信息傳播的效率，也促進了思想政治教育水平的提高。作為思想政治教育的天然載體，大眾傳媒手段具有能將教育與信息化結合的能力。傳統思想政治教育方式在大眾傳媒時代已經落伍，思想政治教育模式面臨著巨大的改革需求。有效傳播為實現思想政治教育功能打下了堅實的基礎，也為大眾提高思想素質和價值觀的改造提供了條件。大眾傳媒本質上是為統治階級服務的，它傳播著統治階級的意識形態。思想政治教育媒介經歷了口語、文字、印刷和電子等四個媒介發展階段，尤其近代大眾傳媒憑借其龐大的信息傳播網絡，架構起與受眾的一種特殊關系，彰顯出具有絕對優勢的支配性力量。

由梁慶婷撰寫的《大眾傳媒的思想政治教育功能研究》（電子科技大學出版社2012年12月出版）一書，探究了我國大眾傳媒所具有的思想政治教育功能，作者將思想政治教育與大眾傳媒進行了跨學科綜合性理論研究，她從傳播學角度考察了思想政治教育的過程與方法，并根據傳播學中的信息傳遞原理提出了在信息時代大眾傳媒是青少年思想政治教育的有力工具。在書中，作者還從思想政治教育媒介的歷時性發展，以及大眾傳媒的一般功能兩個方面，分析和闡述了大眾傳媒所具有的思想政治教育功能，以及這種教育功能的合理性與必然性。通過長時間的探究，作者認為大眾傳媒手段在思想政治教育中具有認知功能、協調功能、凝聚功能、穩定功能、保證功能和導向功能等，并系統地闡述了這些大眾傳媒思想政治教育功能的具體表現。同時，作者還從議程設置、理論灌輸、典型示范、情感激勵、身體力行、雙向互動和輿論引導等方面，深入闡述了大眾傳媒思想政治教育功能的實現方法。除此之外，筆者認為，大眾傳媒的信息傳播方式同時也具有激勵功能和導向功能，大眾傳媒通過法律與道德等社會規范的傳導，實現了對人們行為的規范與約束；大眾傳媒還能夠運用各種手段充分調動人民群眾的積極性、主動性與創造性，促進我國社會主義現代化的全面發展；大眾傳媒同時還能正確引導當下社會的主流輿論主體，為構建和諧社會提供了具體的工作方法與媒介。同時在大眾傳媒極具效率的傳播方式下，思想政治教育的效率將大大提高；大眾傳媒思想政治教育的雙向功能可以增強主客體之間的交流與互動，有效地提高教育的效果。

該書的作者首先根據當下時代的文化特點對思想政治教育與大眾傳媒系統的相關概念進行了辨析，對大眾傳媒思想政治教育功能概念進行了厘定；分析了思想政治教育媒介形態的歷時性演進，尤其對當今思想政治教育的電子媒介進行了重點闡述，闡述了跨越空間的廣播、視聽兼備的電視和實現互動的網絡等現代思想政治教育媒介；還深入論述了媒介化社會大眾傳媒對人主體性的建構與解構問題。其次，作者還對傳媒功能與傳媒思想政治教育功能等理論進行了闡釋，具體分析了大眾傳媒的一般功能，如功能主義、技術、法蘭克福學派批判理論、文化研究學派和社會哲學等視域下的傳媒功能；接著又進一步闡述了西方和馬克思關于大眾傳媒在思想政治教育方面的歷史表現，并論述了信息時代大眾傳媒在思想政治教育上的具體表現。最后作者闡述了大眾傳媒思想政治教育功能的實現方法，如議程設置、理論灌榆、典型示范、情感激勵、身體力行、雙向互動和輿論引導等方法與策略。

當然，大眾傳媒思想政治教育也具有一些負向功能，如大眾傳媒的一些不良信息、消費主義傾向、崇洋媚外思想、自身行為的失范等；然后作者對這些負向功能產生的原因進行了分析，如通過行政隸屬關系的影響、傳媒商業化的運營模式、法律政策的不健全、傳媒監管存在灰色地帶、新聞專業主義的缺位、大眾傳媒生態危機和受眾對意義的主觀建構等問題分析，讓人們了解到了大眾傳媒實現思想政治教育功能所面臨的一些現實性的嚴峻挑戰。因此，我們還要積極探尋進一步發揮大眾傳媒思想政治教育功能的對策，如創新對大眾傳媒的管理，提升傳媒管理水平；重塑主流媒體的公信力，加強對大眾傳媒實現思想政治教育功能的效果評估。這也是提升傳媒思想政治教育功能的路徑設計與制度安排，加強主體素質教育，提升客體的接受能力，堅持大眾傳媒傳播內容的本土化等。

（貝虹/碩士生，浙江水利水電學院副教授）endprint