淺析合唱作品《再回首》

高琳然

（中北大學，山西 太原 030000）

淺析合唱作品《再回首》

高琳然

（中北大學，山西 太原 030000）

作曲家金巍是中國廣播藝術團國家一級作曲，長期從事交響音樂、輕音樂和合唱作品的創編，其中大量融匯了古典、流行、民族及器樂化的合唱作品，深受廣大專業人士和合唱團的喜愛。本人將金巍老師改編的合唱作品《再回首》以曲式結構分析角度出發結合合唱排練實踐，試論其演唱的技巧及情感表達，望通過筆者的淺論能為初學者在演繹此作品時提供實踐前的預案設計參考。

曲式分析；情感表達

20世紀初，合唱作為外來音樂形式逐漸為國人所接受，至今只有近百年的歷史，憑借其獨有的魅力和其自身普及性強、參與面較廣等特點得到社會各界人士的廣泛認可與喜愛。2005年經作曲家金巍老師改編的合唱作品《再回首》，當時因其優美的曲調、獨特的音樂風格，作品示人后一時間得到各大高校及社會合唱團體的爭相青睞。因此，本人通過對合唱作品《再回首》的演唱技巧及情感把握進行研究分析，為鐘愛此作品的初學者和社會業余愛好人士在作品排練過程中提供一定的理論基礎。

一、作品簡介

原作品是由香港作曲家盧冠廷寫給蘇芮的粵語歌曲《留著愛》后蘇芮改編國語版更名為《再回首》。70、80年代香港音樂風靡世界，但經收集資料證實，80年代上海有眾多音樂家前去香港，由此可見，上海音樂與香港音樂之間的存在著相承的關系。那個年代老上海音樂旋律偏于浪漫、隨意、輕松、傾訴型強，還被稱為是“靡靡之音”。1991年作為單曲經姜育恒在春晚翻唱后在內地得到廣泛傳播，直至流遍整個大街小巷。歌唱者姜育恒在當時星途一直暗淡，演唱風格多憂郁傷感，在內地演唱再回首時剛好又屬失意期，因與女友相愛遭家人反對而分手，且女孩不幸離開人世，所以我們所聽到的這首歌正恰是他當時最真的情感流露。作品后由作曲家金巍改編為合唱形式，金巍老師的創作手法新穎、簡練，音樂形象鮮明，和聲效果豐滿，注重抒情性與色彩性的結合，始終把“好聽”“耐聽”作為自己藝術上追求的目標，因此這首作品在加入了豐富和聲及旋律織體的情況下仍可清晰聽出姜育恒演唱時的“如傾如訴”“娓娓道來”之情。

二、作品曲式分析

作品為二部曲式及其變化發展結構。

引子部分（1-4）小節，以歌曲部分為素材，由從低至高連續三連音停在屬功能上為歌曲的進入做準備。A段5到28小節，由a、 a1,b 、c 兩部分組成，各部位樂段結構。旋律節奏用切分和三連音貫穿整首作品，律動型很強，可真實感受到港臺音樂旋律的浪漫、隨性。在演唱此抒情性作品時要求男生聲音剛柔相濟，而女生則需要表現委婉優雅、細膩抒情的音色特征。

第一部分從聲部層次上看（5-8）小節，“再回首，云遮斷歸途”，由男高和男低聲部同時八度屬、主音交替進行主旋律，從演唱方面要求起音用舒起方式將音樂緩緩帶入，隨后聲音剛中帶柔進行演唱，陳述語氣，奠定全曲懷舊基調。（9-12）小節“今不會再有難舍的舊夢”，男生兩聲部依舊八度演唱，鋼琴伴奏為下屬功能演奏，利用完全和諧音程使得音樂立體，不單調，符合作品娓娓道來的風格表達。（13-16）小節“再回首，背影已遠走”，由女高女中同音進行演唱表達無奈、深沉之感，男高、男低為主音和弦做旋律律動補充，鋼琴伴奏以浪式線條為主配合音樂色彩發生變化，（17-20）小節“留下你的祝福，寒夜溫暖我”，女聲聲部運用和聲分解和弦音進行演唱與之前同度音形成對此，表現內心的情感變化，符合人在訴說時的正常心理波動。

第二部分，（21-22）小節“曾經在幽幽暗暗反反復復中追問”，從情緒方面看是一個情感宣泄點，運用空拍節奏表現主人公情到深處卻無能無力所發出的無奈感嘆，演唱要求聲短氣不斷，感受腰腹肌的控制和彈跳，放松喉嚨，感覺氣流對聲帶的沖擊，準確地刻畫主人公內心的情感變化。從聲部層次上看女高為主旋律其余三聲部為和聲聲部，四聲部同時由弱到強運用同音反復演唱，強調其宣敘性。

此處女高擔任主旋律，其他三聲部均為女高聲部音色的豐富和補充，其要求音色和發聲狀態和女高完全保持一致，但音量上適當小于主旋律聲部，避免聲音蓋過女高主旋律。尤其注意男高聲部的音色修飾，如用帶假聲的方法使其在音色上與女生保持一致。（23-24）小節處運用上行二度級進行，23小節最后一拍跳進至一個長音，突出強力度最后力度變弱為后面做鋪墊。聲音由強到弱，情感盡可能表現激動到再次無奈之感。鋼琴伴奏不再是柱式三連音和弦反復進行突出主旋律，而是利用空拍接三連音切分為A部結束段的進入做了準備。（25-28）小節“再回首恍然如夢，再回首我心依舊”女高女中同音演唱，男高男低為長音作旋律補充，表達內心深處的吶喊，可要求女生音色表現溫柔多情，男生聲部音色向女生靠攏，音量保持虛無縹緲。27小節四聲部同時演唱二級到一級變格終止，結束A段鋼琴伴奏以柱式三連音平穩進行為A1段做準備。A1為A的變化發展，52小節處作品由G大調變為降A大調，此處可作為是內心最后的傾訴，感嘆“再回首已然成往事”的無奈。內心情感逐步軟化，音樂進入更細膩的情感境界，音量、速度整體都可較前變弱變緩。（61-64）小節“再回首恍然如夢，再回首我心依舊，只有那無盡的長路伴著我?！庇赡械蚐OLO演唱，暗示低沉失落之情，（65-70）最后以“啊”吶喊惆悵、節奏漸慢中結束全曲。

三、關于作品的情感表達

大眾認為，流行音樂作品大多歌曲結構簡單、演唱風格隨意，不需要太深刻的情感表達，筆者認為這種觀點是有偏差的。每一首音樂作品從創作到誕生都飽含了作詞作曲家的心血和豐富的情感，演唱者都需要在先深刻解讀作品中所蘊含的思想感情，讀懂詞曲作家的創作意圖，再對作品進行演繹，這與音樂作品類型無關。《再回首》作為一首由流行音樂改編成的合唱作品，作品風格整體沉重而深情，這就需要合唱指揮和合唱團員都必須在演繹前對這首作品的內涵進行充分的了解和挖掘，如若隨意演唱，只顧聲音演唱技巧而不顧感情發揮，只會對作品的本質內涵造成破壞。只有在充分理解其思想感情，讀懂歌曲內涵，在演唱時才會真情流露，先要感動自己，才能夠感染聽眾，把聽眾帶入到歌曲的意境中去。

很多合唱團在排練甚至演唱作品時指揮只顧合唱團員聲音的位置與技巧，這樣演唱出來的作品就像背歌詞一般干澀無味，不帶有一絲感情色彩，歌聲雖然洪亮，但卻不會吸引和感染聽眾，等于是失敗的合唱作品。就像《再回首》這首作品一開始由香港歌手蘇芮演唱，但卻沒有走紅，原因只是因為蘇芮高亢嘹亮的嗓音和這首作品平靜微黃的質感沖突，直到姜育恒低沉帶有磁性的嗓音唱出了這首作品最深層的底蘊，紅遍了大江南北，打動了每一位聽眾的心。因此，演唱《再回首》時，首先要從歌曲的內容出發，結合作詞作曲家以及歌手對作品的感悟與理解，對聲樂作品含義進行層層剖析，從而理解音樂所表達的意義，以此達到“以聲傳情、聲情并茂”的演唱境界。

近年來，雖然合唱日益成為了大眾喜聞樂見的藝術表演形式，但是專業的合唱團、優秀的合唱作曲家、經典的本土合唱作品還是少之又少，金巍老師致力于合唱作品的創編，大量融匯了古典、流行、民族及器樂化的合唱作品，為我國的合唱發展事業做出了杰出的貢獻?！对倩厥住纷鳛榱餍幸魳分械慕浀渥髌罚ㄟ^金巍老師的改編更加豐富了作品的演繹形式與藝術價值，深受廣大專業、業余合唱團的喜愛與追捧。筆者希望通過以上對《再回首》流行音樂合唱作品的簡單分析與論述，可以對業余愛好者和初學者提供參考。

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[6]周皓.從未停滯的音樂之路.訪金巍[J].音樂周報，2011.

J616

A

高琳然（1994-），女，山西省晉中市，漢，碩士，研究方向：音樂表演合唱指揮方向。