會計專碩環境會計案例庫的構建

王然+李月娥

中圖分類號：F23；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1002-5812（2017）14-0128-02

摘要：案例教學對學生案例分析及其運用能力十分重要。無論是“兩型社會”的構建，還是生態文明建設、綠色發展，環境保護一直備受關注。而在會計專業學位教學案例庫450篇案例中，環境會計領域的案例尚不多見。文章首先分析環境會計案例庫構建的意義，對國內外相關案例庫建設情況作簡要說明，并總結了發展趨勢，最后結合筆者所在學校的相關優勢，分別從宏觀、微觀兩方面提出十項具體案例，期望對兄弟院校環境會計課程案例教學提供一定的參考意義。

關鍵詞：環境會計 案例庫 會計專碩

一、環境會計案例庫構建的意義

改革開放以來，我國制定了諸多環境政策以避免走西方發達國家工業化、城鎮化過程中先污染后治理的道路。但由于我國經濟社會發展基礎薄弱，國家振興與全民小康的需求急迫，快速的工業化、城鎮化過程在取得巨大經濟發展目標的同時，環境問題已十分嚴峻。從“兩型社會”的構建到生態文明間建設，生態環境保護一直受到政府及相關學者的關注。中國地質大學（武漢）環境會計課程的開設，對學生把握、解讀國家相關環保政策、掌握基本的環境會計、環境審計知識，具備一定的環境管理能力具有十分重要的意義。在學校“雙一流”建設背景下，學科建設必須依靠“特色”，不斷“創新”方能形成與眾不同的文化和成果，打造學科特色。中國地質大學會計學科以“環境會計、審計”為專業特色，將學校優勢學科的優勢與會計專業特色聯系起來，能夠打造出學校會計學專業的“特色”名片。

環境會計案例庫的建設著眼于在掌握基本的環境會計知識基礎上，提升學生在該領域的創造力和實踐操作能力，使學生具備一定的環境管理能力以及團隊合作能力。該案例庫力求既涉及企業微觀的環境會計案例，同樣涉及國家宏觀的環境會計案例。該案例庫的案例成果既能為企業的環境成本計量、環境信息披露等問題提供參考，亦能夠為政府的自然資源資產負債表編制、領導干部自然資源資產離任審計等政策提供相關報告與決策支持。學生后期無論是在企事業單位就業，還是在政府部門就業，案例分析的訓練將增強其理論聯系實踐能力；案例分析的結果、結論等對企事業單位、政府部門等有一定的參考價值。因此，為適應當前社會發展的需要以及高素質會計人才的要求，環境會計案例庫的建立是十分有意義的。

二、國內外相關案例庫建設概況、發展趨勢

據資料記載，科波蘭德博士于1921年就《管理學》課程出版了第一本案例集，奠定了案例教學法用于管理學教學的實踐基礎。自此，案例教學成為工商管理教育中的重要教學方法之一。在我國，管理學科案例庫建設起步較早，中國教育史上第一次以教學案例研究為對象而設立的科研項目“中國企業管理案例庫組建工程”于1998年1月由國家教育部批準立項。而后，案例教學涉及多個學科，如工商管理、工程管理、人工智能、物流專業、軟件測試技術專業、馬克思主義基本原理等。

在國外，較多高校賦予案例建設與教材、實驗室等其他教學資源建設同等重要的地位，并在資金、政策、激勵方面大力扶持。美國哈佛工商學院就設有專門的案例中心，這個中心每年都要派人前往美國各地收集案例、選編案例，已儲備了數十萬的教學案例。哥倫比亞案例聯合體構建了最為完備、專業且具國際影響力的新聞傳播學案例平臺，Marx等開發了“項目實踐案例簿”。國外的教學案例庫更多的是與當地政策、教師教學風格、學生習慣相契合，可能并不適合國內。正如《西方經濟學》課程的經典教學案例均由西方學者提出，案例的背景及所要揭示的現象是用來說明資本主義市場經濟運行和國家調節的重要理論，對概念、政策主張，大多烙上了很深的西方社會印跡。

在國內，較多學者對會計教學案例庫建設進行了探討，如基礎會計教學案例庫建設、管理會計教學案例庫建設、成本管理會計教學案例建設、高職高專院校會計案例教學。這些研究提出了基礎會計、管理會計、成本管理會計等課程案例庫建設的特殊要求，總結了案例庫建設中應注意的問題以及保障措施。與此同時，張亞連（2009）、王艷林（2013）、祝映蘭（2014）等對案例教學的方法和模式進行了探討。這些對建立環境會計案例庫均有一定的借鑒意義。

而且，國內已經建立了會計專業學位教學案例庫，覆蓋財務管理、管理會計、財務會計、審計等多個方面，共450個案例。該案例庫中的案例多從具體公司的相關財務、管理問題出發，很少基于宏觀角度或區域的視角探討問題。同時，分析發現，該案例庫450個案例中，僅有10余項案例涉及到環境會計，其中多以企業為研究對象，如FT畜牧業公司面臨的環境成本控制、CZ鋼鐵公司環境成本管理分析、重慶水務特許經營污水處理業務的盈利分析、泰州市六公司環境污染賠償案等；也有極少以區域為研究對象的案例，如流域水環境治理路在何方、“十面埋伏”挑戰中國政府、農村水環境污染與治理。一方面反映了會計專業學位教學案例庫對企業案例較高的關注度，而對宏觀政府的關注度不夠；另一方面反映了環境保護相關案例并沒有在會計領域引起足夠的重視。

縱觀國內外案例庫建設概況，本文總結出以下三點發展趨勢：（1）不同國家案例庫建設各有特色；（2）案例庫建設逐步細化，逐步針對基礎會計、管理會計等不同課程建立差別化的案例庫；（3）會計領域已逐步關注環境保護相關案例。

三、環境會計案例庫的構建方案

會計領域已有項目成本管理、財務評價、績效評價、內部控制等涉及多個方面的案例，但與環境會計相關的案例并不多見，缺少以區域為研究對象的案例分析。因此，環境會計案例庫的構建應立足于生態文明戰略大背景，在解讀相關政策文件的基礎上，分別從宏觀、微觀角度選取案例。

從微觀角度來看，鑒于是案例分析，故應選取具體的研究對象。在選取研究對象時，可選擇污染較明顯、數據資料可獲取的公司；結合中國地質大學校已有的優勢資源，我們初步擬定六項從企業角度出發的案例名稱，即紫金礦業的環境成本計量研究——基于資源流分析視角、基于物質流成本核算的大冶有色環境成本管理理論與實踐探索、作業成本法下火力發電公司環境成本控制、大冶有色公司環境績效評價、環境負債的確認與計量——以大冶有色冶煉廠為例、武漢鋼鐵公司環境績效評價體系研究。endprint

從宏觀角度來看，應選取區域作為研究對象。鑒于中國地質大學校位于湖北省武漢市，且會計系已參與鄂州市梁子湖區相關課題，我們初步擬定四項從區域角度出發的案例名稱，即礦產資源環境審計評價體系研究——以鄂州市梁子湖區為例、礦產資源資產的確認與計量——以梁子湖區為例、碳會計體系的構建——基于湖北省碳排放交易中心數據、鄂州市梁子湖區領導干部離任的自然資源資產審計評價指標體系研究。

四、結束語

環境會計案例庫的構建對MPAcc環境會計課程的學習具有極其重要的意義，有助于培養學生案例分析及運用能力，提升學生的綜合素質?？v觀國內外相關案例庫建設，總結了不同國家案例庫建設各有特色、案例庫建設逐步細化、環境保護案例逐步受到關注等三點發展趨勢。然而，環境相關的案例在會計專業學位教學案例庫的比例極低，且宏觀領域的環境會計案例極其缺乏，因此，本文提出在重視微觀企業環境會計案例分析的同時，也要注重宏觀國家或者區域的環境會計案例分析。本文結合中國地質大學（武漢）的特色及優勢，初步擬定十項案例名稱，構建環境會計案例庫，期望對兄弟院校會計案例庫的構建具有一定的借鑒意義。

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