英語繪本在小學英語教學中的運用

徐海云

摘 要：英語繪本由于其獨特的圖文結合形式，為小學生學習英語提供了完整的文本和符合邏輯的語境，對于優化小學英語教學有著重要的意義，是現在小學英語教學的一種重要的輔助手段。本文從分析小學英語繪本的作用，給出選取繪本的建議，提出小學英語繪本的運用策略，以其更好的幫助教師使用英語繪本。

關鍵詞：英語繪本 小學英語教學 運用

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）10-0205-01

英語繪本指的是用文字和圖畫結合的形式，有邏輯性的描述故事情節的文學表達形式。英語繪本可以提升學生的認知水平和觀察能力，還可以培養學生的想象力和創新能力，是一種非常貼合學生閱讀習慣的一種書本形式，在小學英語的教學開展過程中，如何善用英語繪本，調動學生興趣，如何利用繪本教學，培養學生的閱讀習慣，對于提高小學英語課堂教學有著重要的意義。

1 英語繪本的作用

1.1 英語繪本表述直觀，有利于激發學習興趣

在英語繪本中，都是用豐富的圖片配上簡明的文字，這樣的表述非常形象并且直觀，用簡單的文字將故事的梗概講清楚，降低了小學生在詞匯量方面的不足所導致的閱讀困難，讓學生能夠借助圖片能夠讀的懂，理解故事的意義，增強了學生閱讀的自信心，進而激發了其閱讀的興趣。英語繪本在選材上也都貼合學生的生活，這樣的內容更加容易被學生所接受，在繪本中的一些人文知識，風俗習慣，中西方文化的差異也幫助學生拓展了視野，對于學生認知水平的提高非常有益?？偠灾?，小學英語由于其表述貼合生活并且形象直觀，蘊含較強的趣味性，同時又包含知識性，能夠游戲的激發學生的英語學習興趣。

1.2 英語繪本富含情感，有利于提高小學生的綜合素養

英語繪本通過繪制的圖畫加上簡短的文字輔助表述，闡述了一個短小但是完整的故事，在這樣緊湊但是富有情節的閱讀中，小學生能夠逐漸熟悉小學英語語言的結構和語法，豐富小學生的英語詞匯，同時，小學英語繪本中又包含很多情感，在閱讀過程中，小學生能夠體會喜怒哀樂的多種情感，可以幫助學生塑造情感世界，延伸小學生的想象力，提升其情感表達能力，進而提高小學生的綜合素養。

1.3 英語繪本節奏性強，有利于提高小學生的理解能力

英語繪本的特點是一個語法點或者詞匯的在一個故事里會重復使用，通過高頻率的反復呈現，強化學生的記憶，例如，在繪本《Big Ben》中，反復出現的句子就是Ben eats an apple. Ben eats an orange. Ben eats an egg.通過呈現Ben 吃不同東西的圖片，讓學生反復閱讀句子Ben eats…在這樣的刺激下，學生能夠較為容易的理解句子，同時，英語繪本的詞匯都是有節奏刺激，能夠讓學生很容易朗讀出來，在這樣的情況下，學生自然也就愿意參與到里面。

2 英語繪本的選取

英語繪本對小學英語教學是非常有益的，但是如何正確的選擇合適的英語繪本對于發揮繪本在小學英語教學中的作用也是有關鍵意義的。教師在選取英語繪本時，首先要明確小學生由于其年齡特點，小學的英語學習還是處于英語學習的初級階段，所以選取的繪本應該是詞匯和語法簡單的，句子重復率高的，讓學生容易理解，能夠將零碎的單詞整合成具體的形象的，圖文配對的。第二，英語繪本的選取還應該是服務于教學目標的完成，教學目標不同，重難點不同，選擇的繪本類型應該也是不同的。第三，英語繪本的選取重點在激發學生的學習興趣，通過繪本學習學生能夠訓練聽說讀寫等多項技能。此外，教師還可以發揮創造力，結合課文內容，自創繪本，進一步的貼合英語教材。

3 英語繪本在小學英語教學中的運用

3.1 整合有效資源，充分發揮英語繪本的教學輔助作用

在題材方面，小學英語的題材十分豐富，這時候就需要教師發揮教育機智，有選擇的利用繪本中所包含的優勢資源，將其引入小學英語教學中，讓其為小學英語課堂服務，使得小學英語繪本資源與英語教學內容相融合，相互促進，提升小學英語教學。小學英語繪本不能只是文字簡短或者是排版良好，還必須要生動，繪本中的圖片要吸引小學生的注意。小學英語繪本通常以一個故事的形式呈現的，在選擇時，這個繪本所描述的故事要具有代表性，情節要豐富連續，與教學內容相關聯。例如在學習面部器官的時候，可以選取繪本《face》通過圖片，直觀的讓學生感受，big nose，small eyes等，通過有趣的繪本知識，先引起對學生視覺的沖擊，配上適宜的文字描述，學生能夠更好的學習課本知識，本節課的教學目標也能實現的比較好，激發了學生的學習興趣，挖掘了小學英語繪本在輔助小學英語課堂教學上的作用。

3.2 培養英語語感，強化詞匯認知

小學英語繪本的所使用的句子通常都有節奏感，科學合理編排的小學英語繪本包含著豐富的資源，學生容易掌握，并且瑯瑯上口，這種節奏感，可以幫助學生掌握讀音，進而幫助學生加深對詞匯的記憶。在小學英語的教學中，教師要善于運用小學英語繪本這一優勢，讓學生樂于開展課堂英語閱讀，配合小學英語繪本中反復出現的句型，甚至教師可以加上配合的英語，營造一個良好的氛圍，在這樣的氣氛下，學生面對枯燥難記的單詞就不會感到厭煩，會很主動的開口說，主動去記憶，并且由于反復不斷的刺激記憶，課后的遺忘率也比較低，這樣的教學活動，培養了學生對于英語的語感，把小學英語繪本的優勢充分的挖掘了，能夠讓小學英語繪本更好的服務于課堂，更好的實現教育教學目標，不斷優化小學英語課堂。

英語繪本是小學英語教學的重要載體之一，英語繪本中精煉的語言，生動的圖片，增加了小學英語課堂的樂趣，學生在學習時感到英語的魅力，樂于主動的參與到課堂活動中，豐富了小學英語的語言內涵，把單調的語言學習變得鮮活，是開展小學英語教學的一個重要手段，教師要善于運用，提升小學英語教學的效果。endprint