淺談?dòng)變盒“嘀腥绾稳谌霅坌慕逃?/h1>
2017-11-11 16:10:15常建鳳
速讀·中旬 2017年11期
常建鳳
摘 要：記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼兒園老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的“愛心”。
關(guān)鍵詞：幼兒；愛心教育
幼兒園小班的孩子，剛剛踏進(jìn)幼兒園的大門。他們沒有什么紀(jì)律約束，沒有集體觀念，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。脫離了父母的懷抱，來(lái)到陌生的幼兒園，一切對(duì)他們既陌生又新鮮，更多的是恐懼。陌生的環(huán)境，陌生的小朋友，陌生的老師！一切都是不熟悉的。面對(duì)著剛剛?cè)雽W(xué)只會(huì)大聲啼哭的孩子們，我們幼兒教師應(yīng)該怎樣去做呢？多年的幼兒教育工作中，我積累了一些小經(jīng)驗(yàn)，分享給大家。
一、調(diào)整心態(tài)，耐心對(duì)待每一個(gè)孩子
幼兒小班的孩子年齡小，他們的大部分活動(dòng)都需要教師的幫助，吃喝拉撒這些瑣碎的事，老師必須時(shí)刻關(guān)注，同時(shí)要耐心引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子們理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么地方都想去看看，去摸摸，更多的時(shí)候還會(huì)動(dòng)手打人、鬧矛盾。這時(shí)候老師要耐心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了每一個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。特別是對(duì)于剛?cè)雸@又哭又鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，孩子們對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、和孩子站在同一高度，用心傾聽他們的心聲
經(jīng)常聽到有的老師對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”，“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，聽到?jīng)]有？”，“為什么不聽話？聽不見我在說(shuō)什么嗎？你怎么這么笨？”這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，其實(shí)這樣的居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)只能讓孩子反感，不會(huì)有什么好的效果。倒不如試試另外一種方法，這個(gè)方法就是——蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，和孩子站在同一個(gè)高度，會(huì)收到意想不到的效果。
無(wú)論是在什么情況下，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，并且完成得更快更出色！達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。讓他有一種被尊重的感覺！
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
小班的孩子們雖然年紀(jì)小，只有四周歲，但是他們的獨(dú)立意識(shí)卻一點(diǎn)也不少。他們的自主意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)站隊(duì)的時(shí)候，他會(huì)有意識(shí)的選擇自己喜歡的小朋友；當(dāng)一起玩玩具的時(shí)候，他們會(huì)選擇自己喜歡的種類，拼出自己喜歡的圖案；當(dāng)你要幫他穿衣服的時(shí)候，她會(huì)大聲表示“我能行”！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師們不要打擊他們的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他選擇的機(jī)會(huì)，否則孩子將逐漸失去這種意識(shí)，變得唯唯諾諾，缺少自己獨(dú)立的判斷，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
四、全面了解孩子，加強(qiáng)家園共育
多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)每一個(gè)孩子，會(huì)收到事半功倍的效果！無(wú)論孩子取得了多么小的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，或送給孩子一朵小紅花，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。讓愛心教育貫穿始終，讓每個(gè)孩子沐浴在愛的陽(yáng)光下！endprint
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常建鳳
摘 要：記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼兒園老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的“愛心”。
關(guān)鍵詞：幼兒；愛心教育
幼兒園小班的孩子，剛剛踏進(jìn)幼兒園的大門。他們沒有什么紀(jì)律約束，沒有集體觀念，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。脫離了父母的懷抱，來(lái)到陌生的幼兒園，一切對(duì)他們既陌生又新鮮，更多的是恐懼。陌生的環(huán)境，陌生的小朋友，陌生的老師！一切都是不熟悉的。面對(duì)著剛剛?cè)雽W(xué)只會(huì)大聲啼哭的孩子們，我們幼兒教師應(yīng)該怎樣去做呢？多年的幼兒教育工作中，我積累了一些小經(jīng)驗(yàn)，分享給大家。
一、調(diào)整心態(tài)，耐心對(duì)待每一個(gè)孩子
幼兒小班的孩子年齡小，他們的大部分活動(dòng)都需要教師的幫助，吃喝拉撒這些瑣碎的事，老師必須時(shí)刻關(guān)注，同時(shí)要耐心引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子們理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么地方都想去看看，去摸摸，更多的時(shí)候還會(huì)動(dòng)手打人、鬧矛盾。這時(shí)候老師要耐心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了每一個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。特別是對(duì)于剛?cè)雸@又哭又鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，孩子們對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、和孩子站在同一高度，用心傾聽他們的心聲
經(jīng)常聽到有的老師對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”，“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，聽到?jīng)]有？”，“為什么不聽話？聽不見我在說(shuō)什么嗎？你怎么這么笨？”這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，其實(shí)這樣的居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)只能讓孩子反感，不會(huì)有什么好的效果。倒不如試試另外一種方法，這個(gè)方法就是——蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，和孩子站在同一個(gè)高度，會(huì)收到意想不到的效果。
無(wú)論是在什么情況下，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，并且完成得更快更出色！達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。讓他有一種被尊重的感覺！
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
小班的孩子們雖然年紀(jì)小，只有四周歲，但是他們的獨(dú)立意識(shí)卻一點(diǎn)也不少。他們的自主意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)站隊(duì)的時(shí)候，他會(huì)有意識(shí)的選擇自己喜歡的小朋友；當(dāng)一起玩玩具的時(shí)候，他們會(huì)選擇自己喜歡的種類，拼出自己喜歡的圖案；當(dāng)你要幫他穿衣服的時(shí)候，她會(huì)大聲表示“我能行”！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師們不要打擊他們的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他選擇的機(jī)會(huì)，否則孩子將逐漸失去這種意識(shí)，變得唯唯諾諾，缺少自己獨(dú)立的判斷，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
四、全面了解孩子，加強(qiáng)家園共育
多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)每一個(gè)孩子，會(huì)收到事半功倍的效果！無(wú)論孩子取得了多么小的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，或送給孩子一朵小紅花，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。讓愛心教育貫穿始終，讓每個(gè)孩子沐浴在愛的陽(yáng)光下！endprint
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