別讓“窩里橫”的孩子成為窩囊廢

月下客

什么樣的家庭容易養(yǎng)出“窩里橫”的孩子

父母也是“窩里橫”

家是孩子人際交往和情緒訓(xùn)練的第一個(gè)課堂與實(shí)驗(yàn)室。如果父母本身就喜歡“窩里橫”，孩子耳濡目染，自然會(huì)從家長(zhǎng)身上得到暗示——我們?cè)谕馊嗣媲笆切枰諗壳榫w的，但是在家里就可以肆無(wú)忌憚，反正家人也不會(huì)把我們?cè)趺礃印?/p>

老人無(wú)條件地寵溺孩子

朋友的媽媽對(duì)小外孫百般寵愛(ài)。晚上10點(diǎn)孩子該睡覺(jué)了卻要吃橘子，老人家穿上衣服就去樓下買(mǎi)，說(shuō)什么都要讓孩子吃上。但是小外孫好像并不把姥姥當(dāng)回事，對(duì)姥姥毫不尊重。家人教育孩子要尊老，姥姥卻說(shuō)小孩子懂什么，然后繼續(xù)對(duì)孩子的“不尊重”甘之如飴。這就給了孩子“正面激勵(lì)”，促使孩子在自己面前橫行霸道。

孩子社交少，經(jīng)常宅在家

一些小朋友常年不下樓，突然出來(lái)玩，不敢和其他小朋友打招呼。但是他們又很想引起別人的注意，就通過(guò)大聲地呵斥父母，和家人打鬧來(lái)引起別人的注意。這種“窩里橫”是因?yàn)楹⒆硬欢绾稳谌胄颅h(huán)境，產(chǎn)生了畏懼心理，便將無(wú)法輸出的情緒能量反饋到家人那里。

孩子“窩里橫”，我們?cè)撛趺崔k

不要“以愛(ài)之名”控制孩子

父母都愛(ài)孩子，但愛(ài)不等同于控制，而是要尊重孩子的意愿。控制型父母最?lèi)?ài)說(shuō)的3句話：“你怎么這么不聽(tīng)話”“你要是不……我就……”“我都是為了你好”。

這些限制和掌控，都是給孩子積蓄“控制性”負(fù)能量的過(guò)程。積壓的多了，孩子勢(shì)必會(huì)尋找發(fā)泄的出口。不妨用其他句子替換。舉個(gè)例子，比如飯菜已經(jīng)上桌了，孩子還坐在電視機(jī)前，怎么叫也不過(guò)來(lái)。這時(shí)可以說(shuō)：“怎么不過(guò)來(lái)吃飯，動(dòng)畫(huà)片很好看嗎？”——共情，站在孩子角度考慮問(wèn)題?！澳阋倏炊嗑?？”——讓孩子自己把控時(shí)間。“這個(gè)動(dòng)畫(huà)片還很長(zhǎng)，看完飯菜都涼了怎么辦？”——讓孩子自己做選擇。

對(duì)孩子的惡劣態(tài)度說(shuō)“不”

一個(gè)朋友是恩威并施的典范。她的女兒有一次因?yàn)槠床缓脴?lè)高玩具，對(duì)姥姥大發(fā)雷霆。媽媽一瞪眼，嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)允許你跟姥姥這么說(shuō)話的？馬上跟姥姥道歉。”

孩子道歉后，她又抱起孩子，說(shuō)：“你插不好玩具是不是很生氣？但是生氣了也不能對(duì)別人發(fā)脾氣，媽媽對(duì)你發(fā)脾氣時(shí)，你不是很傷心嗎，你對(duì)姥姥發(fā)脾氣，姥姥也會(huì)傷心的?！?/p>

讓孩子學(xué)會(huì)用“焦急”“傷心”“恐懼”來(lái)形容當(dāng)時(shí)的心情，幫他們找到自己暴躁行為背后的原因，鼓勵(lì)他們說(shuō)出是什么樣的事情，引發(fā)了這樣的感受。

培養(yǎng)孩子的“社交商”

我們?cè)撛鯓訉?duì)待他人？他人如何看待我們，以及我們?cè)撊绾位貞?yīng)？人際互動(dòng)對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)越來(lái)越重要。

父母對(duì)家人的態(tài)度，要和在社交場(chǎng)合中保持一致。對(duì)老人要畢恭畢敬，對(duì)另一半要體貼有加。要讓孩子感受到，我們要給自己最在乎的人最有愛(ài)的一面，而不是最壞的脾氣。

（摘自凱叔講故事微信公眾號(hào)）