淺析鋼琴教學過程中容易產生的問題及解決

魏鐸

摘 要：近年來，我國掀起了“學琴熱”的風潮，從小孩到成人都熱衷于學習鋼琴。由于鋼琴這一樂器的普遍流行，從事鋼琴教學職業的老師也逐漸增多。筆者作為一名鋼琴教師，結合自身的學琴經歷和教學經驗，總結了一些在鋼琴教學過程中容易出現的問題，并提出解決方案。

一、由于手指無力導致的折指

有很多小琴童在初學鋼琴時，由于手指無力，手指無法很好地站立起來，會出現一個非常常見的問題——折指。

如何判斷學生是否折指：可以將一只手的其中一根手指以站立的姿勢放在另一只手掌上，在發力時如果指肚向手掌的方向塌陷的話，這種現象就是折指。

折指的主要原因是手掌的第一關節無力造成的，我們可以讓學生把五根手指分別放在鄰近的五個音上并同時彈下去，然后先高抬起大指（1指）并落下，重復五次。然后高抬起2指并落下重復五次，以此類推。在聯系的過程中，如果學生的手指在琴鍵上還是折指的話，可以把琴蓋合起來，在琴蓋上進行練習，等習慣正確的彈奏方式以后再挪到琴鍵上練習。

二、由于練琴方法的錯誤而導致的效率低

什么是高效練琴？高效練琴就是在最短的時間內，用最有效率的方法去練琴，達到正確性，準確性，拒絕肌肉式的練琴。

高效練琴的方法：分整式的練習方法

分整練習的方法就是在練習曲子的過程中，首先要分段分句進行練習，每一首曲子都有它獨特的技術難點，可能小朋友在練習的過程中，曲子開頭比較簡單，所以彈奏的速度很快，但是練到中間具有技術難點的地方，由于技術所限，并不能按照開始的速度進行演奏或者即使可以按照開頭速度演奏，但是并不能保證彈奏的顆粒性和音符和節奏的準確性。這時呢，我們可以利用分整結合的練習方法。將曲子的技術難點單獨拿出來練習，可以采用慢速高抬指，變節奏型的演奏方法去練習每首曲子的技術難點，將技術難點練熟以后把開頭連起來一起練，曲子后邊如果還有難點，可以采用同樣的方法去練習。不要一直從頭到尾或者從頭一直彈到出錯的地方，然后又從頭彈的方法，這種低效率的方法不僅不能解決技術難點，還會導致練琴沒有效率。

三、音樂表現力的缺乏

音樂的進行就像心電圖一樣是有起伏變化的，許多小朋友在演奏鋼琴曲的時候缺乏表現力、音樂內容空洞單一，沒有任何的起伏變化，無論彈什么樣的作品都是一樣的味道。解決這個問題首先要研讀樂譜上的各種演奏記號。音樂的內容的是通過樂譜上的每一個音符和每一個記號傳遞給演奏者的。

首先，樂譜上有很多的演奏記號，例如：f、ff、p、ppp等表示力度的記號。需要注意的是，在演奏f（強）的時候要先弱下來，演奏p（弱）的時候要先強上去，強弱對比既要明顯，還要富有層次感，強和弱是對立存在的。

四、鋼琴音色的正確演奏方法

鋼琴是一種音域較廣并且張力十足的樂器，運用不同的力度和觸鍵方式能演奏出豐富的音色。在初級階段，我們需要學生在保持正確手型的情況下，演奏出集中、飽滿且富有活力的音色，這就要求在初期要培養學生用耳朵聽聲音的概念，所謂的強并不是用手砸琴的方式演奏出來，砸琴演奏出來的音色是非常燥且不悅耳的。正確的聲音應該是音色集中飽滿有力的。

五、鋼琴演奏過程中的放松

放松是鋼琴演奏中非常難克服的大問題，如果沒有掌握正確發力的方式，會直接影響學生的演奏效果。

1. 手指的相對放松：前蘇聯鋼琴教育家涅高茲曾說過： “手指是鋼琴家意志的執行者，是鋼琴彈奏的直接創作者。”無論是清晰、明朗、均勻、快速的彈奏，還是歌唱性的彈奏，都是手指和琴鍵相互作用的結果。這就要求手指狀態松弛，靈活柔順，手指動作敏捷迅速。

2. 接下來是關于手掌的問題：手掌在彈奏過程中的狀態決定著發音的質量，也關系到手指的靈活性。無論是在強奏還是弱奏據音的高低排列，結合手腕的劃圈來完成的，用于有規律的音型組合。

4. 肘部在整個彈奏過程中起著十分重要的中介作用彈奏時，如果雙臂過于緊張而緊夾身體，就不能有效地隨著手指的移動轉移重心，手臂力量就無法通至各個手指，而影響到樂句的連貫與音質。肘部的過于放松形成肘部的下墜也是彈奏中常常出現的問題。事實上，下

墜的肘部力量無法通過指尖，致使手指和琴鍵無法建立良好的關系。

1.高度重視基本功訓練基本功就是指按照技術內容分類的組成音樂的最基本、最常用、最重要的材料。許多鋼琴演奏者尤其是初學者往往忽視琵音、音階的練習，“這個太簡單了，根本不用練！”是許多人的心里話。但是真正的鋼琴大師反而認為音階才是最難彈好、最難演奏的，他們也會在很長時間里將其作為每天的必修課程，勤加苦練。基本功不僅應該練好，還應該練得有生氣，它是鋼琴演奏的基本保障，必須予以高度重視。

2.確保演奏目標明確許多鋼琴愛好者練琴的時間也不短，但是往往漫無目的，出現了錯誤或問題也很難更正過來，導致練琴事倍功半。因此，只有有了明確的目標，才能保證彈琴時注意力高度集中，不會出現不動大腦只動手指的機械運動。根據現代心理學研究，簡單的機械重復對鋼琴這種復雜技能的培養沒有任何用處，只有使用好恰當的心理和神經控制，保持清醒的頭腦，在練習中不斷地發現自己的問題、尋找解決問題的途徑，一個演奏者的技術水平才能不斷得到提高。