舞蹈治療對孤兒院兒童身心健康發展的作用與影響研究

赫蒙娜 唐彥博

舞蹈治療對孤兒院兒童身心健康發展的作用與影響研究

赫蒙娜 唐彥博

舞蹈治療以音樂、情感、肢體的相互統一，構成較為科學的知識結構體系，對兒童身心健康的發展有重要的作用，作為創新型的治療手段，舞蹈治療在國內外取得了一定的科研成果，其應用市場空間較大，有效提高了兒童身心健康的良性發展。

舞蹈治療 身心健康 作用與影響

一、舞蹈治療的價值依據

舞蹈治療（dance therapy）又稱舞蹈/動作治療（dance/movement therapy）。舞蹈治療的概念最早起源于19世紀末的歐洲。1995年美國舞蹈治療協會最新給舞蹈治療定義為，運用舞蹈動作進行心理治療，以達到促進患者，身心及認知相整合的目的。舞蹈治療在歐美國家已有50多年的研究歷史，有了一套完整的治療體系。這是一門多項專業交叉的學科，依據榮格的分析心理學，完整心理學及自我心理學的概念以舞蹈藝術和人體運動為主要手段，將教育學心理學，醫學，語言學，和藝術學等相交融，重在關注特殊人群生命教育治療的發展。

隨著社會化進程的不斷推進導致一些兒童產生不健康的心理問題，從社會角度看發展是兒童的本質特征。然而從小成長在孤兒院的兒童由于各種原因缺少來自家庭的關心與關注，導致兒童在成長過程中，產生各種心理、人格上的自卑與困惑，自我意識的逐漸復雜對待事物產生了自我看法與認知。在心理與人格上形成了巨大的影響。

舞蹈是人類最早以肢體動作表現內心世界活動的藝術，舞蹈療法的心理學依據來自榮格的分析心理學，完整心理學及自我心理學的概念，在治療中，遵照人體身心發展的客觀規律，彌補傳統談話治療的不足，沖出心理治療的局限性。依據專業理論運用系統的干預方法和技術，幫助兒童解決心理問題，克服心理障礙造成的負面影響。在治療中治療師也可與兒童通過感官和肢體的交流建立相互信任的關系。

二、舞蹈治療的意義

現今社會心理健康問題尤其突出，隨著社會對兒童心理健康教育的逐漸重視，孤兒院兒童的心理健康也得到了越來越多的人關注。對人的一生來說，兒童期是一個特別的時期。其發展不僅全面，而且快速，對人的一生具有巨大影響，不同社會環境中長大的兒童，在社會認知、社會態度、個人行為、自我意識、人際關系模式等方面具有顯著差別。然而在孤兒院成長的兒童因為缺少集中的疼愛，在情感上極度缺乏充足的安撫，這樣的兒童會產生自卑，自私，孤獨，猜疑，滯留現象及補償心理六大常見的心理特征。在這種狀況下，舞蹈可以有效的針對特殊兒童心理提供慰籍。在身體層面上，它能夠幫助兒童加強肢體的協調能力，提高身體素質。在情感層面上，它可以讓兒童身心放松，增加自信心與自尊，提高社會融入感和歸屬感。相比于傳統的心理治療舞蹈治療更適用于解決孤兒院兒童的心理健康。不僅能夠有效的避免藥物治療帶來的副作用，更能使兒童感受自己真實心理狀態，在身體接觸互動中達到和諧統一，使內心世界與外部世界達到平衡。在舞動中釋放真實的內心，感受社會的溫暖，用無聲的語言，撫慰孤獨迷茫的心靈。

三、舞蹈治療孤兒院兒童身心健康發展的作用與影響

從聯合國兒童基金會等機構推出的《中國兒童福利政策報告2013》來看，2012年全國注冊孤兒數量為62.8萬人，主要集中在孤兒院、福利院，如此龐大的數量，這些特殊兒童必然也會產生各種各樣的問題。現中國傳統的養生理念和當今社會大家開放的意識給今后舞蹈治療在中國的發展提供了一個很好的基礎和環境。隨著社會化的發展舞蹈治療這種有創意的個性化干預和治療方式將會有很大的需求，其發展潛力是非常巨大的。

作為一個獨立的學科，舞蹈治療融合了藝術學，心理學等多個領域的內容。這一跨學科的特性是其優勢。在中國較常見的幾種治療方法，是以自由聯想、夢的解析和移情分析為主要方式的精神分析療法，行為治療，催眠暗示治療，生物反饋治療。舞蹈治療和傳統的醫療方式相比有著獨特之處。舞蹈治療作為一種相對年輕的學科和職業它正在精神衛生機構、公司企業和教育機構等各個領域無限的發展。在純粹的身體層次上，它幫助人們加強肢體的協調能力，提高我們的身體素質。在情感層次上，它幫助我們變得更加愉悅和自信。在舞蹈治療實踐中我們可以看到，讓兒童用“玩”的方式來舞動身體，進而建立依戀、信任關系，這是兒童早期生活中最重要的社會關系，也是其社會性發展的開端和組成部分，推及到孤兒院中，兒童會從身體和思想上更開放自己，自我表達更加充分，從而更富有創造力，身心的整合和相互影響越好，進而形成良性循環，促進孤兒院兒童自我更好的發展。

四、舞蹈治療的成效

使孤兒緊張、不愉快的情緒可以通過舞蹈宣泄出來，舞蹈動作的變化影響到孤兒情緒的變化，兒童會從身體和思想上更開放自己，自我表達更加充分從身體和思想上開放自己表達自我。孤兒由于缺乏語言表述能力而產生的表達障礙，舞蹈治療師可運用肢體動作的展現的方式代以表達，能夠有效的平復兒童緊張、焦慮沮喪等不良心理反應。舞蹈治療師引導兒童在呼吸上產生默契，把呼吸運動作為孤兒語言訓練的基礎，幫助兒童克服心理障礙提高他們語言能力。通過共同、重復的舞蹈動作練習建立起舞蹈治療師與孤兒之間的合作交流關系，并循序漸進地增大孤兒心理運動量，疏導孤兒滲透到生活中去，以擴大孤兒窄小單一的興趣范圍。

沈陽師范大學）

本文系2016年沈陽師范大學大學生科研基金項目，編號：W2016017。