高職院校CorelDraw課程教學內容改革策略探究

(山東棗莊職業學院 山東 棗莊 277000)

伴隨著平面廣告設計、包裝設計以及VI視覺識別設計行業的不斷發展，平面你設計開始受到人們的廣泛關注。所以，高職院校當中的多媒體專業與廣告專業相繼開設了平面設計課程。其中CorelDraw這種軟件因其高級的修改技巧以及特殊的效果，得到了社會的普遍認可，并被廣泛的使用。在此背景下，CorelDraw課程逐漸成為了很多專業的必修課程。可是，在當前高職院校當中，CorelDraw課程教學存在著明顯的誤區，就是過分注重工具的使用以及軟件基本操作，忽略了軟件專業層面的使用。CorelDraw課程教學并不能作為一門軟件課程，學生本身要具備美術基礎，利用CorelDraw軟件充分表達出設計的理念，最終產生作品。本文通過教學實踐活動，系統闡述了CorelDraw課程的教學方法與教學內容。

1 課程性質

CorelDraw課程包含了理論學習以及上機實踐操作兩部分內容。CorelDraw并非是一門單純的軟件課程，其需要學生掌握一定的美術基礎，利用CorelDraw軟件充分表達出設計理念，最終產生作品。CorelDraw同時也是一門獨立性的課程，它和其他的計算機課程之間不存在交叉，只要學生掌握了一定計算機基礎，都能夠學習這門課程。可是其本身又是一個注重就業導向性以及實踐性的課程，與實踐之間有著緊密的聯系，需要學生具備豐富想象能力以及較好的動手能力，除此之外對于顏色以及圖形也要有充分的分析、認知以及處理能力，所以這門課程本身還牽涉到色彩、美學以及構圖等多方面的內容。尤其是對于非藝術專業學生來說，還需要開設對應的基礎類課程，比如色彩、素描以及三大構成等內容。在CorelDraw實踐教學過程中，對于課程內容的掌握非常重要，筆者認為，當前CorelDraw課程內容可以分成兩方面的內容：第一，主要以數量掌握命令以及工具的綜合使用作為主要內容；第二，充分結合企業實際的案例開展臨摹訓練，強化對于軟件的系統化掌握；第三，參考企業案例，圍繞著自身想法，對方案進行創新設計，有效提升創新能力。

2 教學計劃

CorelDraw軟件本身有著強大的功能，其能夠保障設計工作順利的完成。與此同時，我們也應該清醒的認識到，CorelDraw課程并非局限于對軟件的教學，而應該充分的使用其自身強大功能，構建起和基礎課程、專業課程之間的橋梁。CorelDraw前導課程應該是色彩、素描以及三大構成等基礎性的課程，后續課程則是平面廣告、包裝設計以及VI視覺識別設計等內容，需要CorelDraw課程的表現技法以及熟練的技能。與此同時，這些專業課程能夠為CorelDraw課程提供現代化的藝術設計理念與思想。所以，CorelDraw作為一門承上啟下的重要課程。在課程計劃制定的過程中就要對其進行合理化的安排，需要重點講授一些美術知識，使得學生能夠在學習CorelDraw的過程中產生一定的設計理念以及美術功底。

3 教學內容

教學內容需要按照專業性特征以及培養目標來設定，并且要體現出針對性。在實際教學的過程中，需要從軟件基礎性操作入手，重點在于積累誰設計的經驗，同時也要注重對于專業知識的指導。所以，教學過程中可以對設計過程中不經常使用的命令或者是工具進行簡略的講述或者是直接刪除，同時如果和excel、word以及ppt之間進行有效的融合，還可以打破CorelDraw教材當中的原有秩序與框架，依據模板對課程教學內容進行重新組織。

表1 CorelDraw課程教學內容

模塊內容學時分配講授實訓小計項目一:CorelDraw基礎操作448項目二:插圖繪制246項目三:三維效果圖制作246項目四:位圖處理112項目五:文字設計246項目六:包裝制作134

4 課程考核

考試內容以及考核的形式對于學生學習的積極性以及效果會產生重要影響。CorelDraw課程應用性較強，不僅要考核學生操作技能，還注重學生學習過程當中主觀能動性的體現，同時還要體現出個性創意。當前，全面而又準確的反應學生實際水平，單純依靠僅限的幾次上機測試是不夠的，平時課題訓練過程中學生的表現也極為重要。能夠通過平時的課堂表現以及練習、期末上機考試等多種方式綜合評定學生最終的成績，系統考察學生提出、分析以及解決問題的水平。實踐表明，這種考核形式可以確定學生真實的水平，同時也更加可以提升學生學習積極性。