網絡語文課程資源開發途徑探析

王臨光

摘 要 開發網絡語文課程資源應以需求為導向，依托語文教材，結合具體問題、具體課題、具體情境等展開，建立與課本內容相配套的語文教學資料庫、多媒體素材庫、專題資料庫，創設網址或博客等。在開發中應優化資源配置，與語文教學充分結合。

關鍵詞 網絡資源；小學語文；多媒體；Flash

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）17-0066-02

1 網絡語文課程資源的開發策略

在網絡環境下，網上信息資源數量龐大，內容包羅萬象，如何從浩如煙海的網上信息資源中迅速而準確地找到語文課程所需要的信息資源，已成為師生面臨的主要難題。解決這一難題的落腳點就是以需求為導向，可以依托語文教材、結合具體課題或問題以及學生實際，進行網絡資源的開發。

依托語文教材開發網絡課程資源 教材是教師教和學生學的主要憑借。但與相對封閉的語文教材體系而言，開發網絡課程資源，為豐富和拓展語文教學內容提供了一個相對有效的平臺。誠然，教材中的文章并非不具有美感，而是教材中的信息量相對較小；也并不是由于教材的信息沒有網絡信息更具有價值或可信度，而是網絡中的許多文章是教材中所沒有的；更重要的是，在相同的時間內，使用網絡可以比使用教材閱讀更多的信息；也不是由于課本中有某篇文章而去進行網絡學習，而是因為教材中沒有此篇文章而利用網絡來學習。

比如教學《草原》一文，可以充分利用網絡資源，引導學生通過圖片、視頻等，了解草原上美麗的景色以及熱情、好客的人民。引導學生從網絡上下載幾種版本的《草原》，聽他們的朗誦；從網絡上下載騰格爾演唱的歌曲《天堂》，讓學生從歌聲中聽出草原的美，隨作者老舍先生再次領略內蒙古草原的美麗風光。

結合具體問題開發網絡課程資源 結合具體問題開發網絡課程資源，是提高網絡語文課程資源開發效率的途徑，開發就要圍繞某些問題進行。開發中的具體問題，可以結合課堂教學實際中存在的問題而展開，然后依據網絡去探尋課外的語文資源，并從此解決前面遇到的實際問題，或者對此問題重新認識；也可以結合學生經驗或生活中遇到的具體問題加以拓展，借助網絡豐富的信息資源，上升到更高的層面上進行探討等。

如教學《草原》時，有的學生在作者簡介等方面提出一些問題，有的學生在寫作背景方面提出問題，有的學生在文章內容等方面存在質疑，從而產生對本篇文章的閱讀興趣。然而教師很難由現有的材料滿足上述學生的要求，因此可借助網絡閱讀資源的巨大優勢，指導學生結合自己的問題從網絡資源中查看需要的材料。在網絡閱讀資源中，有的學生在查詢的同時，下載了相關的Flash朗誦視頻，具有很強的感染力。應該說，學生通過網絡查找的這些資源是教材中沒有的。如果沒有網絡資源可以查找，教學效果可想而知。所以，結合學生的實際問題，開發和利用網絡中豐富的閱讀資源，使得學生由被動接受變為主動搜尋，在課堂教學過程有話可說、有事可做，教學效果很好。

依托具體課題開發網絡課程資源 結合具體課題，即以教學中的某一典型事件，或者獨特的教學現象，或者正研究中的教科研課題等，指導學生定向開發所需的語文課程資源。例如：結合教材中涉及的相關重要議題，尤其是“綜合性學習”方面的課題，研究并發掘相關的可借用的網絡資源，進行研究性學習；也可以結合本校或社區新近發生的某一事件，針對事件的背景、對象等，開發相關的語文課程資源，拓展語文學習的視野；還可以借助國內外新近發生的事件，尤其是學生比較感興趣的事件，作為研究課題，借助網絡資源進行有效探討。在開發網絡課程資源過程中，可以讓學生獨立探究，也可以讓學生通過小組合作進行探究。

因地制宜，開發網絡課程資源 因地制宜，是開發和設計網絡課程資源的一條重要原則，并把這條原則作為開發利用網絡語文資源的必要策略之一。實踐表明，采用因地制宜的策略，一般要注意發達地區與不發達地區的區別、城市與農村的區別、同一地區條件好的學校和條件差的學校的區別。如在收集網絡信息的方式上就可以采取因地制宜的策略，城市學校和條件稍好一些的農村學校，教師可以引導學生進行網絡語文信息的收集，開展網絡語文主題探究；條件不太好的農村學校，教師可把自己事先收集到的網絡語文信息集中或適時展示給學生，引導學生借助這些網絡語文信息進行語文探討學習。

2 網絡語文教學資源的開發路徑

建立與課本內容相配套的語文教學資料庫 鑒于教材版本的多樣性，網絡語文課程資源開發難度大、工作量較重。網絡中與新課程相適應的新型教學資源也不多，有些站點還收費。因此，有必要建立一個內容豐富、質量高、實用、自由共享、與新教材同步的新型語文課程教學資源網絡，并且對這些網絡語文課程資源進行有效整合，使之成為比較完整、全面的語文資源信息庫，便于采集與查詢。另外，新的網絡語文課程資源要建立一些科學實用的信息，便于在查詢過程中發揮導航作用，也便于成為語文教學、教師、學生等相互交流與合作的良好平臺，成為語文課堂與社會對話的重要窗口，成為學校與社會溝通的有效渠道。

建立多媒體素材庫 多媒體素材庫由基本素材（包括文字、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等）構成，在制作多媒體和網絡課件的過程中，教師需要大量的多媒體素材，因此有必要建立一個基于Web的多媒體教學資源庫平臺，即多媒體備課授課系統。在這個多媒體教學平臺中應當存放一些制作難度較大的多媒體材料、微教學單元等材料，一方面便于教師查詢和下載自己所需的資料，提高語文材料的利用率；另一方面培養學生自主學習的能力，便于學生在課外自學。多媒體網絡教學資源庫的建立，可以幫助需要者根據多媒體數據的數量、名稱、類型和大小等，進行多媒體素材的檢索和整合。

建立專題資料庫 當前，大部分語文課程學習以專題學習為主體，因此有必要借助網絡語文資源建立專題資源庫，可以通過博客等，把具有豐富經驗的教師的隱性知識進行保存與傳播，使得年輕的教師少走彎路。由于博客的時效性和交互性，可以用它來組建一個語文學習團隊或研究實體，共同參與其中一個課題的研究，通過交流發現自己的缺點不足，以及及時修正的措施、手段，獲取更多的教育教學經驗，幫助年輕語文教師在更大范圍內開展校本教研。由此可見教育博客對網絡人力資源開發的重要性，而建立的專題資料庫更是重中之重。endprint

指導學生創設個人網頁或自己的博客 互聯網上的語文學習資源形式多樣、內容有趣，學生完全可以利用網絡資源設計個人網頁或創建自己的博客。學生在博客中可以按照各種樣式完善自己的網頁日志，如學習方法類、美文閱讀類、新聞熱點難點類、教材主題類、寫作區、討論區、解疑區等。由于博客中的內容公開，而且瀏覽網頁的次數越多，表明誰的博客就做得更好，就可以吸引更多學生積極參與學習資源庫的建設。學生充分利用網絡信息資源，對網絡渠道信息進行篩選、收集、整合、分析、共享和交流等。在這個過程中，不僅培養了學生的檢索能力、存儲能力、多媒體表達能力、網絡信息運用能力，而且為學生提供了交流的平臺，他們可在里面發表文章，相互之間進行討論；也可以在瀏覽完有關資料后在相應論壇提問、討

論，發表自己的觀點。

3 網絡語文課程資源開發應注意的問題

注意從綜合的角度開發網絡資源，以優化資源配置 一提到開發網絡課程資源，大多數教師就會想到開發多媒體課件，因為多媒體課件平時大家用得最多，而且它給語文課堂教學帶來的好處也是有目共睹的，可以為語文課堂教學創設情境，從而有效地激發學生學習的興趣等。因此，更多教師只是熱衷于開發多媒體課件，并把制作的多媒體課件當作上好一節課的重要部分，而忽略了其他網絡課程資源的開發。事實上，網絡課程資源開發的領域不僅僅是網絡多媒體課件，多媒體課件只是網絡語文教學資源領域中多媒體素材中的一個小的方面而已。不同的網絡課程資源對學生來說具有不同的價值，這就要求網絡課程資源的開發與利用要打破當前網絡課程資源開發單一化的局面，完善和調整網絡課程資源結構，合理建構豐富的網絡課程資源的功能。教師要改變只開發自己所熟悉的網絡課程資源的狹隘做法，盡可能地充分開發有利于語文教學活動的一切網絡課程資源。

網絡語文課程資源的開發要與語文教學結合起來 網絡課程資源與語文教學的有效整合是當務之急。美國內華達大學教育技術學教授克來伯尼·D.麥德克斯指出，教育者只考慮如何將網絡資源引進課堂教學是遠遠不夠的，因為網絡資源如同平時說的書本、電影、電視和計算機等媒體一樣，本身并不能對人產生教育作用，只有教師將網絡語文資源同學校的育人目標、語文教學目標、課堂教學過程和學生學習行為緊密聯系時，網絡語文資源才能真正發揮出其巨大的教育價值。因此，網絡課程資源對學生學習的影響并非是自發的，而是需要教師有步驟、有目的、有計劃地利用網絡課程資源進行適合的教學，如此才能充分發揮網絡語文課程資源的作用。

參考文獻

[1]李年鳳，余舟露.合理運用報刊、書籍、影視、廣告、網絡資源：小學語文課程資源開發與利用淺析[J].南昌高專學報，2010（4）：80-81，91.

[2]李沖鋒.開發與利用語文課程資源的途徑[J].天津師范大學學報：基礎教育版.2005（3）：35-38.

[3]那煒筠.小學語文課程資源的開發和利用[J].內蒙古師范大學學報：教育科學版，2008（4）：114-117.

[4]趙會芳.淺談小學語文課程資源開發的途徑[J].教育實踐與研究：小學版（A），2012（8）：38-39.

[5]張青民，王乃森.語文課程資源的開發與利用淺論[J].江蘇教育學院學報：社會科學版，2004（4）：110-111.

[6]王宇，王璐.淺談小學語文課程資源的開發和利用[J].遼寧經濟，2016（11）：90-93.

[7]韋暉.論農村小學語文課程資源的開發與利用[J].河池學院學報，2015（6）：68-72.

[8]張青.淺談農村小學語文課程資源的開發和利用[J].教育實踐與研究：小學版（A），2014（6）：39-41.endprint