案例教學法在中職汽車營銷教學中的應用

茆銳+韓章

摘 要：我國教育改革的深化實施，對中職專業教育發展起到了促進作用。中職汽車營銷教學要充分注重教學方法的科學應用，將案例教學法應用在汽車營銷專業教學中，對教學質量水平的提高有著積極作用。本文先就中職汽車營銷教學現狀和案例教學法的應用價值加以闡述，然后對案例教學法的具體應用方法詳細探究。

關鍵詞：案例教學法；中職汽車營銷；應用

中職汽車營銷專業實踐性比較強，要想提高學生的營銷實踐能力，就要充分重視教學方法的科學應用。案例教學法通過實際的營銷案例，對營銷方法有著直觀性的呈現，方便學生的專業知識學習。

一、中職汽車營銷教學現狀和案例教學法的應用價值

1.中職汽車營銷教學現狀

當前的中職汽車營銷教學受到傳統教學思想觀念的影響，還存在著一些教學問題。營銷教學的方式仍以傳統的講授為主，不注重學生的主體性，灌輸式的教學方式阻礙了學生學習主動性的發揮，教師沒有足夠重視學生的主觀能動性，整體的教學效率比較低，教學氛圍比較沉悶。

中職汽車營銷教學的考核方面還存在著問題，教師只注重對學生理論的考核，對學生的實踐考核沒有重視。汽修專業的師資比較少，在硬件方面不夠完備，一些教師的教學經驗不足，尤其是缺乏實踐教學經驗，所以對汽車營銷的教學也停留在理論上，實踐教學環節比較薄弱，這就不利于學生專業技能的掌握。

汽車營銷教材還存在著問題，教學內容理論知識比較多，同質化現象嚴重，并不注重增加實踐性教學內容。有的職業院校采用的是本科專業教材，這些教材的學科性以及系統性比較強，對理論描述比較重視，但是在學生能力培養方面的講解比較少。使用這一類型的教材，必然會影響職業院校學生營銷技能的掌握，不利于學生未來的發展。

2.中職汽車營銷教學中案例教學法的應用價值

要提高中職汽車營銷教學的質量，就要注重教學方法的創新，將案例教學法和汽車營銷教學相結合。案例教學法的應用對強化學生對營銷理論知識的直觀性了解有著積極作用。案例教學法在理論教學的基礎上，能讓學生感性地認識到營銷理論知識學習的重要性，加強了理論教學的趣味性，有助于學生對專業知識的進一步學習。

中職汽車營銷教學中案例教學法的應用，對提高學生溝通表達能力有著積極作用。汽車營銷教學中，案例教學法的實施可讓學生組織語言，對案例進行分析和總結，有助于學生語言表達能力的提高。在具體的案例教學法應用中，通過小組討論的方式，每個學生都能參與其中，都能表達自己對案例問題的觀點，小組成員間的溝通交流以及小組間的溝通交流，都能為提高學生的語言表達溝通能力打下基礎。

另外，案例教學法的應用，對學生學習主動性的調動發揮積極作用，能提高學生在課堂中的參與意識。案例教學法的實施，對提高教師自身的教學能力也有著促進作用。組織案例教學的過程中，教師是引導者，對案例的收集以及編寫等，都能提高教師的綜合教學能力，擴充教師的知識量，從而使教師更好地教學。

3.中職汽車營銷教學中案例教學法的應用方法

第一，要注重案例的恰當應用。中職汽車營銷教學中案例教學法的應用，要注重對案例的恰當選擇。教學目標主要是培養學生的實踐能力，增強學生的汽車營銷理論應用能力。在案例教學法的應用中，教師要圍繞教學目標，積極發揮引導作用，幫助學生理解汽車營銷原理，以此為基礎進行分析討論，通過營銷理論來指導實踐，并能夠針對教學的重點以及難點等設計案例。

例如，汽車營銷教學中對于汽車銷售實務的教學，就要選擇有針對性的案例，將汽車4S店銷售的實際案例在課堂上向學生展示，讓學生進行探究。這些案例的展現都能激發學生的學習興趣，加深學生的印象。

第二，完善案例教學法的評價體系。中職汽車營銷教學過程中，采用案例教學法能正確評價學生，能有效提高學生參與汽車案例討論的積極性。在案例教學法的實際應用過程中，教師要加大汽車營銷案例分析考核在學生總成績中的比例。為能讓學生的案例分析評定客觀公正，在進行評定的時候就要對一些關鍵性因素進行詳細充分的考慮，如幻燈片制作水平以及答案質量等。要求小組成員進行互評，小組組長對每個成員的營銷案例分析貢獻也要進行打分，從而激發學生的學習積極性。

案例教學法的應用，要使學生參與到汽車營銷案例的討論中，要積極發揮教師的引導作用、激發學生的參與積極性，可通過反問以及提問等方式，吸引學生參與其中。

三、結語

中職汽車營銷教學過程中案例教學法的應用，是促進教學質量水平提高的重要舉措，尤其是當前面臨著教學改革，教師要更加注意教學方法的科學應用，從而有效促進學生學習水平的提高。

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