高中政治課堂中如何滲透法制教育

王蓮

摘要：課堂教學作為學校德育教育的主要渠道，教師在向學生傳授知識的過程中，應該充分挖掘高中政治學科的教育因素，正確把握時機，在學科中適時適度滲透法制教育，是法制教育的主旋律在課堂教學中唱的更加的響亮。同時對學生進行法制教育的主要途徑，就是法制教育的學科滲透，因此，筆者就如何在高中政治課堂中滲透法制教育，提出了自己的一些看法，希望更好的實施法制教育。

關鍵詞：高中政治；課堂；法制教育

十年樹木，百年樹人。中學生是國家的未來、是民族的希望，高中階段是世界觀、價值觀、人生觀以及道德觀形成的關鍵階段，其思想活動具有可塑性和多變性。根據調查顯示，目前，我國青少年違法犯罪率逐年呈上升趨勢，且漸趨低齡化，所以加強對中學生的法制教育，可以有效的提高守法用法和分辨是非的能力，增加學生自身素質，落實《中小學法制教育指導綱要》從而更好的建設社會主義法制國家。

一、依托教材滲透法制教育

在高中政治教材當中，蘊含著十分豐富的法制教育素材。所以必須要依托文本教材滲透法制教育，一旦離開的教材就會成為無本之木、無源之水。這就需要教師熟悉教材，并再其中找到法制教育思想政治教學的有機結合點。學生作為課堂的主體，教育的對象，學習的主人。因此，在進行法制教育時不僅要學生認識規律，同時還要符合學生法律意識形成的規律性。教師只有準確的找好教材中的法制教育的滲透點，才能直達“病灶”。在高中思想政治教材中具有很多針對性強的情景設置和法律案件。這就在高中政治課堂教學滲透法制教育提供了一定的便利性。

例如，在人教版高中政治必修一經濟生活第三單元第八課《征稅和納稅》這一章節教學過程中，教材中運用了“張大爺積極為國家納稅”的案例，其主要目的是讓學生通過探究活動，感悟作為一個公民依法誠信納稅是我們的義務，進而讓學生知道，我國各項職能實現的基礎是社會各界繳納的各種稅收，從而更好的得出結論：我國每個公民在享受政府提高的各種公共服務的同時，必須承擔依法誠信納稅的義務”隨后我們的教師可以有效的利用文本教材中的相關鏈接，將教材中的知識回歸到生活實際中，并為學生簡要的闡述消費者是否應該向商家索要發票。其在目的是為了讓學生知道，購買商品向商家索要發票，其實質上是為了我國稅收作了獻上了自己的一份力量，消費者是否向商家索要發票，直接關系到我國稅款能不能足額入庫，同時發票也作為消費者維護自己權利的憑據。

二、法制教育可從時政熱點尋求切入點

在高中政治課中時代性是非常突出的一個特點，為了使學生關注國家大事的積極性更加高漲，筆者將每周五下午第三節課的政治課堂抽出10-15分鐘讓學生一周的時政要聞，并有效的引導、指導學生聯系教材內容，關注社會現實，并積極的闡述的自己的觀點，表達自己的想法，并有嚴格要求學生選取一些同法制教育方面的有關聯的時政材料，進而讓學生自主學習的能力得到更好的培養[1]。

例如，在學生談到個人所得稅起征點上調至3500元的時政時，教師可以融入《征稅和納稅》這一知識的進行講解，同時為學生引入一些企業合作和影視明星偷稅漏稅的案例，進而讓使其明白偷稅漏稅是一種違法行為， 我國的稅收是取之于民、用之于民的，使其學生更好的樹立其作納稅人的意識，同時教師需教育學生作為一名公民在今后的崗位上要自覺的依法納稅，有效增強其社會責任感，政治教師需要精心的篩選時政熱中的法制教育素材，有效的法制教育和時政新聞有機的聯系在一起，進而把時政分析作為時事案例，使學生樹立正確消費觀，做理智消費者。

三、在實踐中找尋法制教育的實踐點

理論性和實踐性高中政治這門學科的顯著特點，政治課的基本要求就是理論聯系實踐，因此，在高中政治教學中滲透法制教育，也必須要理論聯系實踐，從而更好的讓法律指指導學生的實踐。

例如，在人教版高中政治必修一經濟生活第二單元第五課《公司的經營》這一章節教學過程中，教師可以選取一些食品安全案例，并組織學生在政治課堂上開展模擬法庭的審判活動，通過在課堂上法庭辯論和法庭調查，讓學生對我國的《消費者權益保護法》、《產品質量法》、《食品安全法》等相關法律知識做更多了解，同時也將來成為企業經營管理者打下良好的基礎，具備一定的法律知識儲備，進而幫助他們更好的樹立誠信經營的理念。另外還可以充分的發揮學校社團，學生會的作用。因時制宜、因地制宜，大力鼓勵他們走出課堂、跟社會更好的融合，并積極開展一些切實可行的社會實踐活動。比如圍繞課堂法制教學的重點深入進行某項社會調查；并鼓勵學生能夠寫一些同法制教育有關聯的政治小論文；組織學生參加法庭旁聽，讓學生有一種身臨其境的感覺，使其更好的感受法律權威。到社會或者公園為市民提供一定的法律咨詢服務，盡可能的給學生提供動腦、動口、動手的機會，通過多種社會實踐使其更加更好將法制教育的理念有機的結合起來。彰顯法制教育的實踐點，使其法律意識得到更好的提高，法制觀念得到有效的增強。

四、法制教育通過現代化教學滲透

隨著信息時代的發展，教育渠道也在不斷的更新提高。在政治課堂教學中，教師充分利用各種信息技術，了解各種信息，適時適宜的對其進行法制教育，并積極組織學生和鼓勵學生收聽、收看一些與法制相關的廣播和影像資料。如法制節目、網絡視頻、電影等，通過動靜結合、圖文并茂，在法律情景中來學習法制思想，進而為學生的法制教育打開更廣闊的視野[2]。在高中政治課堂教學中滲透法制教育相關理論知識是相輔相成的，缺一不可的，但在滲透的過程中我們必須要注意不能脫離教材內容，不能硬性對向學生灌輸思想，必須要正確的把握好法制教育的滲透時機，做到因材施教。

總之在高中政治課堂中滲透法制教育是至關重要的，不僅能有效的提高學生的法律意識，還能幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀、道德觀，培養學生綜合素質。使其知法、懂法、守法，成為新時代合格的接班人。

參考文獻：

[1]曾珠子.淺議高中生思想政治課法制教育[J].法制與社會，2016，（03）：231-232.

[2]張慧英.依托學科優勢加強法制教育[J].教師博覽（科研版），2014，（01）：91.endprint