高三第一輪復習心得體會

陳一恒

摘 要：在高考復習中，第一輪復習非常重要，能夠夯實學生的基礎知識。本文就高考第一輪復習如何夯實基礎進行分析，并提出意見和建議，為考生提供復習依據。

關鍵詞：高考；復習；基礎

一、引導學生通讀教材，吃透教材

一般情況下，很多學校的第一輪復習就是將書本上的內容重新串講一遍，這種方式的復習主導權在教師身上，學生并沒有很多學習時間，很容易導致教師講得知識多，學生復習質量低下。所以，要想改變這種傳統的復習方式，讓學生成為第一輪復習的主角，可以從以下幾個方面入手。第一，教師以教學大綱和考試大綱為依據，將必修課和選修課的知識進行板塊劃分，將每個板塊的知識點和提綱發給學生。第二，教師根據知識點的難易程度以及學生掌握的情況進行課時安排；讓學生根據提綱和知識點進行復習，還可以結合相關復習資料和課堂筆記來鞏固知識。這種方式不但可以培養學生自學的能力，還可以讓學生清晰地了解自己哪些方面存在知識漏洞，有利于教師進行針對性的講解，有效提升第一輪復習的效率和成果。

二、針對性講解知識

在學生自主復習發現自身問題后，教師再針對這些問題進行講解，減少了不必要的串講時間。在講解的時候，有幾個方面需要注意。第一，在引導學生梳理知識點的時候，要將對主干知識中的相關概念的理解作為突破點；第二，要引導學生加深對各個知識點的理解，采用理解記憶的方式，避免死記硬背，無法將知識點融會貫通；第三，教師在進行講解的過程中，要注意對知識點的深度挖掘，以及知識點的延伸，加深學生對知識點的理解程度。

為了提升高三第一輪復習的效率和效果，教師應該改變傳統的復習模式，將主動權和自主權交給學生，做好配合工作，為學生提供有條理的整體復習框架，讓學生自主復習，發現自身的知識點漏洞。然后教師再進行針對性的講解，必定會起到“畫龍點睛”的效果。

三、提高訓練的有效性

要做好高三學期的第一輪復習，還需要進一步提高訓練的有效性，對訓練的習題進行仔細的甄別和選定，在完成復習任務的同時兼顧習題的質量。在第一輪復習期間，教師要極大地提高學生的能力，教師要不斷創新和努力。教師可以在為學生選擇復習資料和習題的時候，先親自去做一做，體驗訓練題的難易程度并判斷適合與否，然后再從中選出質量較高代表性也很好的習題讓學生自主練習。與此同時，教師還應該在新課改的要求下遵循新教材的要求，在復習每一個單元內容的時候選取一套適合的真題訓練，教師要在學生完成自主測驗后進行仔細批注，每一個學生都要進行批注，明確指出不規范或者是出錯的地方，從而更好地幫助學生做好對知識的強化和鞏固訓練工作。

四、重視課堂教學反思

要做好高三學期的第一輪復習，教師要加強對課堂教學反思的重視，進一步完善對學生的測試方法，從而真正地夯實學生的基礎。這就需要教師重視對課堂教學的反思，認真地尋找學生在訓練中出現問題的原因，無論是知識基礎的不扎實，或者是答題規范性的欠缺，這些都是造成學生在第一輪復習中無法達到預期效果的原因。這時，教師應該有的放矢地進行針對性訓練，加強對經常出現審題錯誤學生的規范性答題訓練，或者是對基礎知識薄弱學生的強化訓練，要把在課堂上出現的問題明確地反饋給學生，進一步提升學生的自我練習能力，實現對知識的鞏固和答題能力的提高。除此之外，教師還應該加強對課堂測試的重視，將每一次小測試都等同于高考來對待，要從小的方面就開始加強對學生書寫和規范答題等方面的嚴格要求，幫助學生養成認真審題仔細答題的良好習慣。

五、加強理論聯系實際

要做好高三學期的第一輪復習，還需要教師加強對學生高考意識的培養，強化學生的高考思維能力，加強教材知識同社會熱點問題的結合。高考收到全社會關注的一件大事，同理高考關注的問題也應該是社會關注的熱點話題，尤其是政治類的題目，經常會將社會熱點話題設置為考試的材料，這就需要學生在平時的學習之際還要加強對時事政治的關注。教師可以在課堂上對當下社會的熱點問題進行設置，讓學生進行討論和交流，不斷地拓寬答題的思路和觀點，進而提高分析和答題的能力。除此之外，教師還應該重視對學生復習方法的訓練，尤其是答題技巧的指導。要從規范學生的答題著手，進一步提高學生的答題能力，力爭做到會的題都能答到滿分。這就需要教師根據不同的學科特點，對各個類型題目的答題方法進行總結，在結合高考題型的基礎上，將答題技巧落實到學生的日常訓練之中。

六、結語

在高三第一輪的復習訓練之中，教師要幫助學生更好地完成對基礎知識的鞏固和答題能力的提升，需要教師加強對學生進行正確的指導，讓學生積極主動地投入到復習訓練中去，改變過去填鴨式教學方式，提高學生的復習質量和效率，從而為第二輪甚至是第三輪的復習奠定堅實的基礎，力爭在高考中立于不敗之地。

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