論如何提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率

張云云

摘要：隨著素質(zhì)教育理念的不斷提升，初中美術(shù)教學(xué)越來越受到重視。美術(shù)是一門手、眼、腦等并用的學(xué)科，不僅能夠給予學(xué)生相關(guān)美術(shù)知識的傳授，還能夠促進學(xué)生創(chuàng)新性的提高。因此，更好地在初中開展美術(shù)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率有極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：效率；興趣

隨著時代的不斷進步，對于課堂教學(xué)也應(yīng)該隨著時代的進步而變化，在課程改革中要以課程實施為改革基礎(chǔ)，課堂實施的重點內(nèi)容就是課堂教學(xué)。在初中的課堂教學(xué)過程中，要將學(xué)生的發(fā)展作為首要任務(wù)，以美術(shù)課為例，要通過課堂教學(xué)培養(yǎng)其學(xué)生對美術(shù)的熱愛，教師引導(dǎo)為主，講授為輔，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

一、教師要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)，對于學(xué)好美術(shù)這門課而言，更不例外。初中美術(shù)教師在進行美術(shù)課堂教學(xué)時，要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基本出發(fā)點。這不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)的設(shè)計上，課后作業(yè)的布置及相關(guān)教學(xué)設(shè)備的使用等方方面面也要有所體現(xiàn)。為更好地細化教學(xué)環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，可以從以下幾點入手：一是在課堂選題上要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，初中生接觸的相關(guān)美術(shù)知識越來越多。傳統(tǒng)的一些如對一些小動物進行臨摹、素描等選題已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，在相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，教師要融入時代的氣息，將一些現(xiàn)代化的教學(xué)內(nèi)容如卡通動物圖畫等引入課題教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生更好地開展相關(guān)學(xué)習(xí)。二要利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具進行課堂教學(xué)，更好地使美術(shù)課堂教學(xué)呈現(xiàn)直觀的畫面，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)工具已經(jīng)運用到初中其他各科的教學(xué)中，美術(shù)教育也不例外。三維動畫教學(xué)、模擬圖畫教學(xué)等教學(xué)模式在美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的無窮樂趣。三要通過各種競賽活動激發(fā)學(xué)生的興趣。初中美術(shù)課程課時相對較少，如何更好地讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，利用各種競賽活動便成為一種重要的手段。通過鼓勵學(xué)生以自己的美術(shù)作品參加各種美術(shù)競賽活動，可以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的成就感，特別是一些獲獎的成就更能為學(xué)生未來從事美術(shù)之路指引前進的方向。

二、轉(zhuǎn)變單調(diào)的教學(xué)方式

要提高美術(shù)課堂效率，不但做好精心的課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備之外，還要選擇行之有效的美術(shù)教學(xué)策略。

在學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)新知識的中，老師有時就會以講授為主，在講授上，經(jīng)過讀、記、看、想、動等多個方式來加深學(xué)生對知識的理解與掌握。在傳授美術(shù)知識時用圖片、幻燈等直觀教具，或欣賞的圖片及大師作品，讓學(xué)生認(rèn)識到這些藝術(shù)作品的價值。在傳授中，因勢利導(dǎo)，穿插故事，讓學(xué)生活動，使美術(shù)課堂變得輕松、有趣。學(xué)生在這樣的課堂中感受不到學(xué)習(xí)的壓力，就像在玩，變得樂學(xué)、樂聽，當(dāng)然對于這些美術(shù)知識也就記得更加牢固了。

在教學(xué)中，還經(jīng)常會運用到實踐中去，加強學(xué)生的動手、動腦能力、思維能力、創(chuàng)造能力。就拿現(xiàn)在的課程來說吧，初中一二年級的課程中就安排了紙的造型。對于紙的造型，它屬于手工的，而手工又是獨立的藝術(shù)形式。《賀卡》這一課，先簡單有關(guān)折紙的策略教學(xué)論文和要求，然后讓學(xué)生動手塑造立體賀卡的，是生日的、新年的、圣誕節(jié)的等等。

三、引導(dǎo)合作探究，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵

在中學(xué)生美術(shù)課堂上，要調(diào)動學(xué)生積極性和主觀能動性，在課堂上教師起引導(dǎo)和輔助作用，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自愿地進行學(xué)習(xí)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂和教師為學(xué)生構(gòu)建自由獲取知識的平臺，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠成為課堂的主人。比如，在進行“打開的喜悅”這一課時，教師可以將班級同學(xué)分組，通過合作的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，首先小組討論選出喜歡的卡片，然后組內(nèi)合作進行親自動手，進行一系列的切割、彎曲、折紙、貼合等制作手法，在完成的過程中，掌握這些技巧方法。在這樣的一堂課下來，由傳統(tǒng)的教師講堂變成了學(xué)生學(xué)堂，這是一個由被動到主動的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中享受到了樂趣的同時也發(fā)現(xiàn)了美術(shù)課中的知識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教師要重視教學(xué)反饋

初中美術(shù)教師要重視課堂教學(xué)反饋，因為教學(xué)反饋對于提高課堂教學(xué)效率有著重要的參考價值。由于美術(shù)課普遍被學(xué)校、學(xué)生、家長認(rèn)為是一門相對不重要的學(xué)科，而考試壓力又相對較少，因此，教師如何收集教學(xué)反饋相對困難。教師要采用多種手段，通過課后與學(xué)生進行心得交流，組織學(xué)生進行課外寫生，與學(xué)生共同探討美術(shù)的樂趣，通過選送優(yōu)秀美術(shù)作品參加畫展、競賽等方式不斷了解學(xué)生對于美術(shù)課的所想，通過將相關(guān)內(nèi)容及時地進行總結(jié)并落實到課堂教學(xué)實際過程中，推動課堂教學(xué)效率的提高，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

初中美術(shù)課堂教學(xué)既是一門基礎(chǔ)性學(xué)科教學(xué)，又是一門與學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展有關(guān)系的學(xué)科，初中美術(shù)教師要發(fā)揮聰明才智，將更先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)中，促進美術(shù)課堂教學(xué)效率的提升，使初中美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

參考文獻：

[1]朱丹萍.如何提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率[J].黑河教育， 2012（2）.endprint