從“三個關注”入手引導性格內向的幼兒

鄭小麗

摘 要：本文結合工作實踐經驗，從關注幼兒的語言教育、行為表現、同伴交往三個方面提出教師要通過用心溝通、表揚鼓勵、創造機會等途徑，讓性格內向的幼兒開啟心靈，樹立自信，找到朋友。

關鍵詞：性格內向；三個關注；措施

《幼兒園教育指導綱要》（簡稱《綱要》）中明確要求，“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。實踐證明，每個班級里，總有幾個性格內向的幼兒，看起來很安靜，內心很細膩，常常表現出孤僻沉默、膽小、不敢表現、不喜歡表達、不愿與人交往、缺乏自信等。幼兒期是幼兒性格塑造的關鍵期，對于這些性格內向的幼兒，幼兒教師有責任去幫助他們，改變他們，讓他們形成活潑、開朗、自信的良好性格，給他們的幸福和成功人生打下堅實的基礎。

一、關注幼兒的語言教育，用心溝通，開啟心靈

《綱要》指出，教師的態度應有助于形成安全溫馨的心理環境。性格內向的幼兒往往孤僻沉默，不善或不喜歡表達，缺乏安全感，教師應該給予這些幼兒更多的關愛，主動與他們交流和溝通。

語言是人際交往中不可或缺的重要工具，我們的衣食住行樣樣都離不開語言的溝通與表達。以生活中的語言教育為突破口，如筆者每天早上堅持對性格內向的田田熱情主動問好，讓她感受到教師的關愛，即使她不回應，也堅持和她交流。兩個多月以后，田田竟然勇敢地說出“老師好”，雖然聲音很小，但邁出了溝通的第一步。筆者乘勝追擊，用心與她溝通，田田變得喜歡說話了。在幼兒園的一日活動中，筆者還善于抓住時機，主動和性格內向的幼兒進行交流，以直接經驗為起點，加餐時問“香蕉的形狀像什么”，戶外散步時問“天上的云像什么”等；把話題有針對性地轉到幼兒身上，提出一些簡單的問題；聊聊幼兒熟悉的話題和感興趣的事情，讓幼兒感覺到教師時刻在關注他。與性格內向的幼兒說話方式要適當，幼兒如果不回應，教師也不要批評，要耐心溝通，用心感化，保護他們敏感的心。

二、關注幼兒的行為表現，表揚鼓勵，樹立自信

性格內向的幼兒怕受挫折、怕失敗，不敢大膽表現自己，往往缺乏自信心。筆者深刻領悟到表揚和鼓勵的無窮力量，能讓幼兒充滿自信。由于幼兒的自主意識還未發展起來，缺乏自我判斷能力，需要通過教師的評價來認識自己，因此教師應該多給予幼兒表揚和鼓勵，激發他們的內在動力，使他們樹立自信心。

1.發現幼兒的閃光點

每一個幼兒都有自己的長處，教師要發現幼兒的優點，及時給予鼓勵，肯定他們的點滴進步，幫助他們建立自信心。對于某方面有優勢的內向幼兒，如繪畫畫得好，跳繩跳得多，拍球拍得快等，教師要抓住機會，常在集體面前表揚他們，鼓勵他們克服膽怯的心理，讓他們大膽地在同伴面前表現自己，通過成功的體驗增強自信心。對于優勢不明顯的內向幼兒，教師也要善于發現他們的點滴進步，如敢自己玩蹦蹦床了，把玩具整理好了等，用一個微笑、一個眼神、一個撫摸，鼓勵幼兒相信自己，讓他們變得自信起來。

2.發現幼兒的興趣點

皮亞杰說：“興趣，實際上就是需要的延伸，它表現出對象與需要之間的關系。”教師要善于發現幼兒的興趣點，用敏銳的眼光洞察一切，發現他的興趣所在，有意識地與之溝通。如平日里不愛說話的、性格內向的涵涵，筆者發現她一聽音樂，臉上就洋溢出笑容，于是筆者借助音樂和她互動，鼓勵她大膽表現，涵涵竟脫口而出：“老師，我的心都笑起來了。”其實，每個幼兒心里都洋溢著熱情，性格內向的幼兒也一樣，教師應善于捕捉幼兒的興趣點，及時支持和鼓勵，樹立他們的自信心。

三、關注幼兒的同伴交往，創造機會，找到朋友

性格內向的幼兒往往不合群，不會主動與他人交往，而同齡人之間溝通往往更容易，因此教師應創造幼兒之間的交往契機。

1.鼓勵性格外向的幼兒主動與性格內向的幼兒交往

性格外向的幼兒，其快樂情緒極易感染別人。教師應多鼓勵活潑的幼兒主動接近性格內向的幼兒，使性格內向的幼兒在交往中受到快樂情緒的感染，變得活潑起來。

2.鼓勵能力強的幼兒與性格內向的幼兒一起做事

讓能力強的幼兒邀請性格內向的幼兒擔任小幫手，做一些力所能及的事情，即使什么也不做，只是關注和默默加油，他們也能從中感受到作為集體一員的重要和完成任務的快樂體驗。漸漸地，內向幼兒會自然而然地參與進來，融入集體。

3.鼓勵家長將同伴交往延伸到家庭中

性格內向的幼兒往往在自己熟悉的環境中會變得放松自如。通過家園配合，讓家長邀請同班的小伙伴到家里做客，分享玩具、圖書等，或一起去喜歡的地方玩耍，在交往中找到共同愛好，找到共同語言，找到開心和快樂，成為好朋友。

總之，對性格內向幼兒的引導需要教師持之以恒，只要教師細心觀察，找到切入點，耐心溝通，積極引導，就會讓性格內向的幼兒變得更加活潑開朗、勇敢、自信。

參考文獻：

[1]張文新.兒童社會性發展[M].北京：北京師范大學出版社，1999.

[2]施渫非.健康第一步[M].上海：百家出版社，1999.endprint