淺談高中音樂欣賞課的改進

陳晚霞

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0021-01

隨著素質教育的深入，在教育教學中一定要注重學生的全面發展，以提高學生的綜合素質。因此，在高中階段，音樂欣賞課也應該得到重視。音樂欣賞是依靠人們的聽覺器官進行的一項活動，通過音樂欣賞，可以讓人們感受音樂之美，增強人們的藝術修養。音樂可以撫平人們心靈上的創傷，讓人們放松心情，從壓抑和痛苦中解脫出來。黑格爾曾經說過："音樂是靈魂的語言。"由此可見，音樂在人們生活當中起著重要的作用。

音樂欣賞課是高中階段開設的一門基礎課程，在音樂欣賞課中，要讓全體學生通過音樂欣賞，提高音樂文化修養。在音樂欣賞教學中，教師要通過多種教學手段，讓學生在輕松的環境中進行音樂的聆聽和欣賞，讓學生在和諧、愉快的教學氛圍中體驗音樂的美，感受生活的美。教師要讓學生從緊張的課程學習當中釋放出來，放松心情，全身心的投入到音樂欣賞當中，提高音樂欣賞課的教學效率，達到開設音樂欣賞課的目的。

音樂學習的目的不是為了讓學生掌握音樂知識，而是讓學生在音樂欣賞當中保持積極向上的心態，獲得愉快的體驗，讓音樂課堂成為學生精神世界的家園和歸宿。作為一名高中音樂教師，不能夠忽視音樂課在高中學習中的重要作用，要擺正音樂欣賞課的位置。在新課標下，怎樣才能上好高中音樂欣賞課，發揮出它的作用，是值得每一位高中音樂教師不斷探究的問題。筆者在高中音樂欣賞課中，經過反復的實踐，摸索出了一些規律。現結合具體的音樂教學實踐，談談自己的一些看法。

1.傳統的高中音樂欣賞課的教學模式

在傳統的教學中，音樂教師在進行音樂欣賞課的教學時，也是采取的單一的教學方式，以教師講授音樂知識為主。一般的音樂欣賞課是采用的這樣的教學模式：（1）在進行音樂欣賞前，教師先向學生介紹作者的事跡，介紹本音樂作品的寫作背景；（2）讓學生對音樂作品進行欣賞，然后讓學生進行練唱；（3）分部分對音樂作品進行欣賞，同時針對每一部分進行介紹，讓學生把握音樂作品的結構；（4）對音樂作品進行欣賞。在這樣的音樂教學模式中，學生對音樂知識的講授不感興趣，使本應該充滿活力的音樂課堂失去了原有的生機，音樂失去了其自身的魅力。這樣的音樂教學是缺乏情感體驗的教學，很難讓學生和作者之間產生共鳴。音樂欣賞課本應該是輕松、愉快的，但是，在傳統的枯燥、單調的音樂教學中，學生對音樂欣賞課的學習興趣逐漸喪失，甚至對音樂欣賞課產生了恐懼感。

2.新課改下高中音樂欣賞課的教學策略

傳統高中音樂欣賞課有其不足之處，但是，有很多地方在新課改下還是值得借鑒的。例如：向學生介紹音樂作品的作者、產生背景，讓學生練習演出音樂作品的主要部分等等。但是，新課改的實施，為高中音樂欣賞課提出了更高的要求，在新課標下進行高中音樂欣賞課的教學，要注重學生學習興趣的激發，教師要為學生創設和諧的學習環境和氛圍，通過多種教學手段的運用調動學生課堂教學的參與性，讓學生在音樂欣賞課的學習過程中，心情得以放松，增強自己的審美感。

2.1 教師要和學生建立民主的師生關系，創設和諧的學習氛圍。新課標下的師生關系應該是平等、民主、和諧的。在新課標下進行高中音樂欣賞教學，音樂教師要和學生建立新型的師生關系，和學生交朋友，讓學生對教師產生信任感，這樣教師就更樂意和教師交流，更愿意和教師親近，和教師的關系越融洽，就越樂意上教師所講授的課程。通過和諧師生關系的建立，在進行音樂欣賞時，學生就會大膽說出自己對作品的想法，學生的課堂參與性就會更高。

教師要改變以往的威嚴，在和學生交流或者課堂教學過程中，要面帶微笑，用自己樂觀、積極的情感帶動學生，讓學生在無形中受到感染，以更加積極向上的心態面帶生活和學習。

2.2 在音樂欣賞教學中，教師要為學生創設適當的教學情境，體驗音樂欣賞的樂趣。由于高中生的身心發展特點和社會客觀環境的影響，現在的學生多是對流行音樂感興趣，對于音樂教材中出現的欣賞作品感到比較陌生，也提不起學習興趣。這時，就需要教師多下功夫，為學生創設適當的教學情境，讓學生在具體的教學情境當中，對欣賞的音樂作品產生興趣。

例如：在對我國傳統的藝術形式--京劇進行欣賞時，如果一開始就為學生播放京劇選段，學生們必然不會去進行欣賞，認為只有爺爺、奶奶們才會熱愛京劇。如果教師在進行京劇欣賞課之前，為學生創設適合學生進行京劇學習的情境，為學生創設京劇學習的氛圍，學生們學習京劇的熱情一定會被調動。教師可以在課前先對教室進行布置，教師可以在教師張貼幾張著名京劇藝術家梅蘭芳的劇照，創設出京劇演出的氛圍。在課上，教師為學生播放京劇中鑼鼓的節奏，讓對京劇有所了解的學生模仿簡單的京劇動作。這樣的教學一定會調動學生的學習興趣，課堂教學的氣氛必定會融洽、活躍。在情境化的教學中，學生不但有了快樂的體驗，而且學到了一些京劇知識，和京劇之間的陌生感、距離感逐漸消失。

作為一名高中音樂教師，要讓音樂在學生緊張、繁重的學習中發揮出自己的作用，讓學生通過音樂欣賞能夠放松心情。作為一名音樂教師，一定要通過多種途徑不斷改進音樂欣賞課，以促進學生更好地發展。endprint