淺談英語入門教學

曾艷

摘要：在提倡素質教育的今天，如何讓學生輕松學習英語，通過教師的引導，讓學生能形成自己的一套學習方法是非常重要的，英語入門教學是學生學好英語的關鍵。

關鍵詞：教學目標；樂教；英語入門；教學方法

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0099-01

筆者從事英語教學近二十年，經歷了英語課標的改革，所授課對象小至三歲，大到成人。通過這些年的教學，筆者不斷反思總結英語課的教學方法，尤其是英語入門教學?！度罩屏x務教育普通高級中學英語課程標準》明確指出：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學習的綜合語言運用能力，包括：語言、技能、語言知識、文化意識、情感態度和學習策略五個方面。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎。語言知識包括：語音、詞匯、語法功能和話題。隨著社會的不斷發展，英語課標的不斷改革，如何盡快將學生帶進英語之門，并取得大面積的收獲，這是一道具有挑戰性的"門檻"，現就筆者的教學經驗談幾點看法：

教學是教和學的結合體，學生占主導地位。教學內容是學校教育過程的基本因素之一，是教學過程中教師的教與學生的學的雙邊活動的中介，學校的教學內容是以教學計劃、教學大綱、教材或講義活動安排等具體形式表現出來的知識、技能、價值、觀念及行為。在實際教學中應充分體現學生自主學習和獨立思考，為此學生必須有一套適合自己的英語學習方法。

1.英語入門的前提--如何巧記單詞

突破記英語單詞關是英語入門教學的前提，記憶單詞是大部分學生初學英語的最大困難，盡管新課標英語書插圖精美，學生會看圖說英語，但還是離不開英語的運用--閱讀英語文章。那么作為教師如何幫助學生突破記英語單詞這一難關，樹立能學好英語的信心呢？

1.1 重視26個字母讀寫訓練。自己在教學的過程中常常會換位思考，假設自己拿起一篇法文的文章看的心里感受，說真話就是想放棄沒興趣看。

恐怕學生翻開英語書的感受也是如此。為此要做到：

第一26個字母達標訓練環節。要訓練學生26個字母的認讀及書寫能力，通過這些年的教學，自己總結出了26個字母的書寫口訣，通過學唱26個字母歌曲幫助學生快速認得英語字母，在這基礎上，在初學的前兩個月每節課都會進行26個字母的默寫，而且規定的時間是45秒必須完成才算達標，學生默寫的速度由3分鐘逐漸縮短，最后達標。每一次默寫成績的提高，都會給學生帶來快樂，使學生在每次課都處于一種興奮狀態，對于培養學生學習英語自信心是很有幫助的。

第二26個字母的電話號碼背誦達標環節。訓練學生按照26個字母的發音歸類成4873211的字母。要求學生在15秒鐘背完才算達標。當教師說four，學生立刻背ahjk，教師說eight，學生背bcdegptv........這樣的訓練使學生能在很短的時間里看清單詞的結構，學生每節課都能達到一個個教師設定的小目標，能在贊美聲中學習，就有了往下學習英語的信心。常言到：興趣是最好的老師，學生建立了能學好英語的信心教學才得以體現學生學的主動性?？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。

1.2 培養巧記單詞的能力。第一、聽語音些單詞。學生對26個字母已經很熟悉，可以倒背如流，如何讓學生快速認知單詞，突破記憶單詞關是英語入門教學的關鍵。自己在教單詞記憶時重點放在巧字上。給學生一個目標--能寫出100多個沒學過的單詞。學生半信半疑，在教師的引導下開始了語音環節的學習。對于語音教學，自己是先從5個元音字母開始，把語音的規律總結出來在課堂上規定達標時間進行考核。學生只有掌握一定的語音知識，才會體會得出學到的樂趣。比如：教元音音素/？/，學生背得就是元音字母a發的，當耳朵聽到/？/就寫字母a。教28個輔音音素時，按其發音規律分類，找規律記憶。比如：10對清濁成對的音素，學生會認就會寫20個。當學完這些，教師利用學生的好勝，善于表現自己的心理，開始進行寫單詞大賽，比如當學生聽到fat，bat，hat，cap，cat.....等有規律的開音節詞及閉音節詞學生就可以不用背單詞，聽語音就可以寫出來了。學習英語難記單詞的恐懼心理在學生心里逐漸消失了。

第二、利用歸納，比較法記單詞。在教學過程中有計劃、有目的地補充一些構詞法知識。如同音異形詞、近義詞、反義詞、詞形詞義的轉換、前后綴、詞根等讓學生有方法去背單詞。如sun和son 就讓學生記太陽之子......學生在笑聲中就記得這些單詞了。

1.3 培養單詞的拼讀能力。在學生熟悉了開音節詞和閉音節詞的樣子后，再給學生講解音節的劃分規律，讓學生試著拼讀單詞，當學生具備這個能力后，其學好英語的自信心就會更進一步。在不斷學習探索的過程中，每個學生會形成自己一套學習單詞的方法，解決了學英語記單詞男的難關。

2.英語入門教學之詞組學習

詞組教學對英語入門激發學習興趣是至關重要的。比如初學英語讓學生記in the morning在早上就行，不必知道the是定冠詞及用法，in是介詞及用法。記的短語越多，下一步學句子越輕松。自然閱讀文章就容易多了。

3.英語入門教學之句子學習

在學生學了一般現在時、一般過去時等時態的語法知識后，表現的錯誤往往是混搭助動詞的使用。自己在教時態之前，把句子分為含be的句子和不含be的句子。先針對含be的句子進行句子的轉化訓練。讓學生按照1否2疑3肯回4否回5選6回7反8回9特10回11特等口訣養成改寫句子的思維習慣。如：She is a beautiful girl.可以寫成1否She is not a beautiful girl.2疑Is she a beautiful girl？ 等。對于9特11特是指特殊疑問句的改寫，順序是從主語、謂語、賓語、狀語等，成分越多改寫的特殊疑問句越多。長時間的訓練，學生養成了固定的思維模式，做題速度快，思維清晰，學好英語的自信心更加強了，樂學也就入門了。

4.英語入門教學之閱讀訓練

開展課外閱讀，注重語感訓練是英語入門教學的必要渠道。自己在英語教學中，利用外國節日的氣氛組織學生編排英語表演話劇，組織觀看英語動畫短劇并模仿小動物進行表演。使學生體會到在玩中學習的快樂。注重學生的課外閱讀訓練，通過一些簡短、幽默的故事讓學生去尋找學好英語的樂趣，增強自己能看懂英語文章的自豪感，從而更堅定自己能學好英語的信心。

5.英語入門教學之課外閱讀

這是我自己的親身體會，初學英語時，字母學得好，單詞記得棒，就是不懂得英語句子的構成，單憑老師講點零星的語法知識，仍然不知道其中的奧妙，鑒于此我請教了一位老師，老師告訴我："每天定時朗讀所學課文，適當征訂英語報刊，每天閱讀二篇短文，過半年后你就知道結果會怎樣了。"我按照老師所說的做了，也在不知不覺中懂得了句子的構成。在考試中，完形填空、閱讀理解此類題型，正確率有了明顯的提高。如做完形填空時，有些句型的意思不太清楚，但憑著直覺選中率竟然很高，這就是所說的"語感"吧?？梢?，培養語感在英語教學中的作用是很大的。

立足課本擴大閱讀量，培養語感，使我的英語成績穩步提高。因此，我在英語教學中，注重語感的培養。其措施為：除了要求學生熟讀教材外，增加精讀和泛讀及聽力材料；經常組織學生看英語節目；用英語講故事來加大學生語言材料的輸入量，增長知識，逐步培養學生的語感，使學生感覺英語是一門非常有趣的學科。

總之，英語入門教學是英語教學進程中的一把"金鑰匙"，只有用好了這把"鑰匙"，才能開啟英語的學習之門，學生才會真正掌握適合自己一套學英語的方法，才能輕松愉快地學習。

參考文獻：

[1] 《英語新課標》

[2] 《高等教育學》重慶出版集團出版p106頁endprint