多媒體網絡環境下高中英語教學的策略探討

吳月圓

摘要：隨著信息技術的不斷發展進步，多媒體不斷發展壯大，給人生的生活和學習帶來了巨大的改變。高中英語作為高中階段的重要課程之一，除了在高考中占據150分的較大比例外，高中階段的英語學習是學生提升外語基礎知識和交際能力的關鍵時期，這一時期的英語教學方式和策略的有效運用，能夠有效的提升學生英語學習能力，對于學生的升學和今后發展具有較大的促進作用。本文基于多媒體網絡環境下英語教學的特點，從這些特點出發，結合現階段我國高中英語教學中存在的問題，探究高中英語教學的有效策略，研究對于今后高中英語教學策略的調整和完善都具有一定的積極意義。

關鍵詞：多媒體；網絡；信息化；高中英語；教學策略

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0107-01

高中英語與初中英語有著很多大的區別，初中英語只是對于學生語感和基礎的培訓，而高中階段的英語，承上啟下，對于學生上大學甚至今后的英語水平都起著至關重要的影響。而高中英語學生中，學困生的現象較普遍，很多學生對英語是望而生畏，英語成績在很大程度上制約了他們的學習總體成績的進步。學困生對英語沒有信心，長此以往，很多學生自暴自棄，甚至對其他學科也喪失斗志，成績下降更為明顯，對于學生的升學影響較大。高中英語學習之所以出現這些狀況，很大程度上是因為高中的英語教學方法和策略中存在一些問題，這些問題嚴重影響了教學效果，如果不盡快進行改革和創新，高中生英語教學成效就難以得到提升，必須引起重視。

1.多媒體網絡環境下英語教學的特點[1]

1.1 教學方法多樣性。隨著信息化的不斷深入發展，英語教學有了更好的。更加廣闊的發展空間和渠道，讓英語教學的方式方法也得到了較大的改變，現代化的英語教學呈現多樣性。英語教學不再是局限于傳統的教師教、學生學的被動式教學模式，而是更加注重于發揮學生的積極性和主動性，通過多樣化的教學方式，讓學生主動學習，自主提升。

1.2 教學設備現代化。多媒體網絡環境下，學生的英語學習不再是以書本和黑板粉筆為主，現代化的英語學習和教學設備越來越多的應用到英語教學中，多媒體教室，投影儀、電腦等電子設備成為英語教學的必要設備。除了課堂學習，在多媒體網絡環境下，學生還可以自主學習，通過平板電腦、手機、學習機等設備進行網絡自主學習，豐富英語學習知識，開闊眼界。

2.多媒體網絡環境下現階段高中英語教學中存在的問題

2.1 教學方法缺乏多樣性，學生積極性發揮不足。據了解，目前我國的大多數高中院校在英語教學方法上，多樣性嚴重不足。高中院校英語教學依然以應試教育為目標，追求學生在高考中的好成績，但是卻也因此忽視了學生的積極性和主動性發揮。在英語教學中，以教師講授為主，教師依然是課堂的核心和主體[2]。此外，為了讓學生更能適應高考形勢，考得高分，英語教學仍然實行題海戰術，讓學生在海量的習題中找到命題規則，而不是讓學生探究英語語法和句法形式和結構。這樣的教學方法雖有一定成效，但嚴重壓抑學生的發展，也不利于教學成效的提升。

2.2 課堂形式缺乏創新，學生學習枯燥無味。英語作為第二語言，對于很多高中生來說有一定難度，加之很多教師缺乏對于課堂教學形式的創新，讓班級授課制的弊端顯露無疑，學生英語學習缺乏興趣，學起來枯燥無味。在這樣的學習環境下，想要學好英語更是難上加難。雖然一些地區也嘗試進行英語課堂教學形式的創新，但是實施起來效果不佳，也沒有得到校方的充分支持，很多英語教育工作者對于教學形式創新也只是心有余而力不足，學生不喜歡英語，缺乏興趣引導，英語學習被動，學習成效不佳。

3.多媒體網絡環境下高中英語有效教學的策略

3.1 提升高中英語教師素養，強化教學能力培訓。要解決當前我國高中英語教學中存在的普遍問題，最根本的還是要提升教職人員自身的素質，通過提升英語教師的教育教學水平和能力來帶動英語教學的改革創新，為高中英語教學目標的更好實現打好前提和基礎。在對教師的日常管理中，要有不斷培養和提升的概念，積極安排學校英語教師參加教學技能強化訓練，讓教師接觸新式的英語教學方法和創新模式，培訓教師對于多媒體以及互聯網的實際教學應用能力，為學生更好的在教師的指導下完成學習目標奠定基礎[3]。

3.2 加大設備投資，完善英語硬軟件設備建設。基礎設施建設是教師和學生利用好多媒體和網絡進行英語教學和學習的必要前提，學校方面要認識到基礎設備建設的重要性，加大對于英語教學相關硬軟件設備的投資，完善英語基礎設施建設，有了完善的英語教學設備，教師可以更好的發揮多媒體和互聯網的輔助作用，學生也能更加快捷、便利的學習英語，在良好的英語氛圍和學習條件下學好英語。

結論：高中英語教學對于學生的能力提升和今后發展都具有重要作用，在當前多媒體網絡背景下，高中英語教學要充分利用時代發展成果，創新教學理念和模式，利用科學發展成果，助力英語教學。

參考文獻：

[1] 曾小珊，劉秋月. 網絡多媒體環境下理工類大學生英語學習焦慮研究--基于網絡教學模式與傳統教學模式的對比研究[J]. 外語電化教學，2012，05：50-55.

[2] 袁均檬，羅樂. 基于多媒體網絡環境下大學英語教學中問題與措施--以云南州市本科院校為研究對象[J]. 科技信息，2009，15：604-605.

[3] 韋建輝. 多媒體網絡環境下醫學生英語學習策略運用情況調查分析--以廣西醫科大學為例[J]. 高教論壇，2014，01：41-44+89.endprint