經濟和體育消費水平對大學生體質與健康的影響

魚芳青+郝惠雄

摘 要：社會經濟的發展，對大學生的體質與健康帶來了雙重影響。一方面，隨著社會經濟的發展，體育場館的擴建和開放、各種體育賽事的舉辦、體育消費水平的提高，對大學生改善自身體質與促進健康有積極作用；另一方面，由于社會經濟的發展，電腦、手機等產品出現，占用了不少大學生休閑時間，給大學生體質健康帶來了負面影響。通過對這些問題的分析，為大學生合理利用自己休閑時間和進行科學體育消費提出建議和改進辦法，為社會經濟發展和高校體育教學改革提供理論參考和依據。

關鍵詞：經濟；體育消費水平；大學生；體質；健康

中圖分類號：G812.45 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）32-0102-02

一、研究對象和方法

（一）研究對象

抽取陜西省6所普通高校600名大學生體質測試成績為調查和研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法：通過學習和查閱前人研究成果，積累知識，為本研究方案、計劃的制訂提供依據。

2.問卷調查法：為了獲得真實數據和信息，編制有效問卷，進行調查和訪問。

3.訪談法：根據調查需要設計訪談內容，進行實地觀察、訪談，力爭獲得真實第一手資料和信息。

二、研究結果與分析

（一）當前社會經濟發展狀況與大學生體質健康狀況現狀調查與分析

近年來，隨著社會的發展、進步，人們經濟生活水平的不斷提高，人均年收入水平呈逐年增長趨勢，使人們擺脫了吃不飽、穿不暖的貧窮狀況。經濟收入的提高，使人們物質生活有了極大的改善。中國現代社會的學生改變了先去“豆芽菜”形態體征，不少地區的人們，不再是營養不良而是產生了營養過剩，直接導致不少人體重超標。最重要的是隨著經濟、科技發展，手機和電腦在日常生活中的普及，占用了不少大學生的閑暇時間，導致學生體育鍛煉時間、次數的大幅減少。大學生自主鍛煉意識的下降，大學生參加體育活動時間的減少，必然導致體重超標、近視率加快提高，在缺乏體育鍛煉的基礎上，直接導致了大學生的身體素質在下降，其中速度素質、耐力素質和柔韌的下降較為顯著。另外，由于受近年來高校招生政策的影響，大學生人數擴大。受傳統應試教育的影響，學校體育教學未受到應有的重視，體育教學目標單一，加之有些教師教學方法和教學形式較單一，不受學生歡迎。雖然增修了不少體育場館，但不少學校的人均活動場地和器材依舊緊張。這些體育活動場地與器材的不足，必然也會影響學生參與鍛煉的積極性，造成學生體質下降。

（二）影響大學生體質與健康的諸因素分析

1.勞動生活方式的質和量對大學生體質與健康的影響

生活方式的基本內容大體包括物質資料的消費水平、勞動生活方式、精神生活方式和余暇生活方式。不同的生活方式又受氣候、地理、民俗民風以及社會經濟、科技等多方面的影響。大學生的生活方式對大學生體質與健康的影響也有著必然的聯系。另外，勞動生活方式，在一定程度上影響著人們生活質量。調查分析發現，女生的飲食行為習慣總體優于男生，但是女生的鍛煉時間比男生更少，男生體質的綜合成績和體質健康達標率均高于女生。另外，體質與鍛煉習慣呈正相關，與肥胖程度呈負相關。大學生消費飲食習慣對體質影響的數據中顯示，學生的身高與學生的月飲食消費水平雖然存在一定聯系，但無顯著相關性。在生活水平普遍提高的同時，大學生生活質量的提高還需要進一步加以科學引導和加強。此外，根據大學體育鍛煉的特點，一般在大學三年級之后，學校是以學生的自主鍛煉為主。數據顯示，女生自主參與鍛煉的積極性較男生有明顯差距；大學生生活方式的質、量上存在很多差異性，從而也影響了學生的體質與健康。

2.余暇時間的鍛煉和活動對學生體質與健康的影響

調查表明，大學生除了學校安排的體育課外，在余暇時間參與體育鍛煉或活動次數調查結果是每周主動參與體育鍛煉4次以上的人只有20.7%，3次（含3次）以上的有27.3%，1—2次的占42.0%，其中有近10%的人從不參加體育鍛煉。這顯示，大學生每周參加余暇體育鍛煉次數集中在1—2次的占42.0%。通過相關文獻資料對大學生余暇時間活動的分析，大學生每周活動時間3次以下的人數占到多半以上，并且每次的活動時間在30分鐘以上的人數男生多于女生，但比例不高。我國對體育人口的判斷標準是每周身體活動頻度3次（含3次）以上，每次身體活動時間30分鐘以上，每次身體活動強度中等程度以上。可以看出，大學生體育人口的數量較少，并且隨著年級的升高余暇時間參加體育鍛煉人數呈現出明顯下降趨勢；經常參加鍛煉的群體多以男生為主，女生所占比例更少；這要引起我們足夠的重視。

3.大學生鍛煉心理、體育態度對體質與健康的影響

生理、心理需要是大學生從事體育鍛煉的主要動機。體育鍛煉能增強學生體質與健康，這一認識普遍得到大學生的認可。大學生對體育鍛煉功能的認識水平程度較高，但是很多大學生雖然明確這一常識，但由于自身和外在因素的影響，并未付出鍛煉行動。調查數據顯示，大學生把參加體育活動排在第5位，而學電腦和上網排在第一位。可見，大學生的認知水平、認知態度與行動的一致性上也存在著一定的距離。

4.學校健康教育的改革和科學引導

在學校體育健康教學中，體育教師應利用好體育課堂，不斷豐富體育教學內容，改變傳統“放羊式”體育教學方法，多利用游戲等方法，培養學生體育學習興趣。調查表明，目前大學生對健康知識和體育活動的重要性的認知程度較高，但認識和行為之間存在一定的差異；對體質和健康的認識上也存在著誤區。另外，當前高校大學生的余暇體育活動中缺乏專業的教練進行指導，這也是影響大學生參與體育鍛煉的積極性和體質健康的主要因素之一；有些學生在鍛煉中沒有掌握科學的鍛煉方法和技巧，因此對鍛煉難以培養興趣。這說明在學生的課余鍛煉活動中組織不到位。今后學校體育依然是體育教育的重點，學校應從體育教學著手，加強與各部門之間的協調，共同完成對大學生的健康教育，并且在樹立“健康第一”思想的同時，培養學生體育鍛煉的興趣和習慣，樹立終身體育意識。endprint

（三）合理利用經濟資源，提高大學生體育消費水平

資料顯示，我國不同經濟發展地區的大學生體質現狀存在較為明顯的差異，不同地區的大學生體質發展狀況與該地區經濟的發展幾乎呈正比例關系。調查表明，大學生個體之間體育消費水平也不均衡，經濟支付能力的大小不同，決定了大學生的體育消費行為的實現程度，從而影響了大學生的體育消費水平。從大學生的體育消費水平來分析，大學生的經濟主要來自家庭，除父母資助外個人基本再無其他來源，在體育方面的消費主要表現在購買運動服裝和器材、辦活動卡。據調查統計，在大學生的體育消費群體中，用于參加其他各種體育俱樂部和各類體育項目培訓開銷上的大學生所占比例甚少，這主要是因為目前大多數高校體育場館對學生仍然實行市場化運作，仍要交一定的費用，多數大學生由于經濟支付能力的問題，導致用在體育消費上的學生少之又少，這必然不利于大學生體質健康水平的提高。高校應積極為學生的體育活動提供便利條件，應逐步使體育鍛煉活動成為零消費，鼓勵學生積極參與體育活動和鍛煉。所以，經濟水平和體育消費能力的欠缺，也必然影響到大學生參加體育鍛煉的積極性。

三、結論與建議

（一）結論

1.現代電子信息產品的極大豐富，如電腦、智能手機的出現，占用了大學生不少閑暇時間。部分大學生如果不能合理利用電子產品，必然會導致自身每天運動次數、運動量減少，肥胖率、近視程度上升，這是當代大學生體質健康狀況下降的一個主要原因。

2.隨著社會經濟的發展，部分高校在原有的基礎上增建和開放了體育場館、更新了體育設備器材、免費為學生提供了指導員，這些為大學生積極參與體育鍛煉提供了必備條件，對大學生改善體質、增進健康起到了積極推動作用。這種行為值得在其他學校應用和推廣。

3.影響大學生體質與健康的因素，不僅表現在生活方式、個人行為習慣、身體素質方面，同時還表現在自身經濟能力、消費觀念、體育態度、鍛煉心理等方面。這些影響因素是由有內因和外因的相互作用構成的。

（二）建議

1.大學生應主動地參加體育健身鍛煉和比賽，為自身設立更好的強身健體目標，正確利用電子產品，為自己創造一切有利鍛煉條件、機會，達到強身健體目的。家庭方面，家長應教育、督促學生進行體育鍛煉，并在經濟方面給予支持和投入，培養子女的鍛煉興趣和習慣。

2.學校方面，學校應加強體育場館的建設、投資和出名一些優惠鼓勵性政策，合理組織體育賽事，不斷提高學生體育消費能力。

3.上級主管部門應加強監督和管理，要增加建設性意見、建議的討論研究，從經濟學、社會學、心理學等多學科交叉探討大學生體質與健康問題。endprint