加強中小學科技教師隊伍建設

文 張 毓

加強中小學科技教師隊伍建設

文 張 毓

青少年科學素養水平，直接影響國家未來人才的培養。中小學開展科技教育是一項具有戰略意義的系統工程，開展科技教育,培養科技人才是建設創新型國家的一項長期任務，更是北京建設全國科技創新中心的必備條件。

中小學校作為科技教育的主陣地，科技教育的傳播者--科技教師對青少年科學素養水平的提升又有著至關重要的作用。但是在實際工作中，不少科技教師由于工資待遇、個人發展機會、學校重視程度、經費限制等諸多因素的影響，工作積極性不高，學校的科技教育工作開展受到了很大影響。在一項針對北京中小學科技教師的調查中發現，大部分科技教師都是兼職工作，87.1%的科技教師同時承擔著科學學科、信息技術、綜合課程等繁重的教學任務；有超過一半的科技教師有想要辭退自己承擔的科技教育工作，主要原因是工作壓力大、收入待遇太差、工作辛苦、職稱晉升困難等。

針對優秀科技教師的匾乏，制約中小學科技工作質量提升、青少年科學素養提高的問題，就加強本市中小學科技教師隊伍建設提出幾點建議：

一是建立科技教師資格證書制度?？萍冀處熧Y格證書制度是科技教師職業走向專業化的重要步驟，從根本上解決目前科技教師非專業化的現象。在科技教師資格“準入”過程中，重視對科技教師綜合素質的考核,拓寬科技教師來源渠道,吸引更多的優秀人才從事科技教育事業。

二是在中小學校設立科技課程,設置專職科技教師崗位。在中小學校設立日?？萍颊n程，設置科技教師崗位，納入日常教學管理，對學生、教師進行相應考核。如同其他學科課程一樣,在學期的期中或期末對學生予以考核,有相應的成績,統計學分后登入學生成長手冊?？萍颊n程的設立也能減少科技教師的額外付出,也利于對科技教師定量的評價。

三是加強對中小學校科技教師的培訓。盡快制定科技教師培訓標準,組織力量研發針對科技教師的培訓課程，通過不同方式加強和充實培訓教師隊伍，以期提升整個科技教師群體的培訓質量。培訓工作要形成制度，學校應為科技輔導員提供機會讓教師參加各種科技培訓班、培訓報告會、交流會及考察活動，讓教師及時了解當今科技最新動態，不斷提高教師的業務素質和科技教育指導水平。要在工作、生活、職稱評定等方面制定落實相應的鼓勵措施，調動全體科技輔導員的工作積極性。

四是引導學校多途徑引進人才，充實科技教師隊伍。學校應打破傳統觀念，多層次多渠道地選拔科技教師,使得科技教師隊伍來源多元化,能極大改變目前選材途徑單一、內部消化的局面?？梢圆扇∫韵麓胧河锌萍冀處熧Y格證書的老師優先聘用；聘用有技術特長的企業、高校人員到學校擔任科技教師；選聘科技專家、技術人員擔任學校客座科技導師。

五是完善科技教師工作評價指標。教師評價是指教育行政部門或學校依據一定的標準對教師工作狀態和工作成就做出判斷和評定的過程。教師評價目標一般指向教師工作的改進和提高。目前，在學校中仍未制定系統完善的科技教師工作評價表,雖然目前學校對科技教師工作是綜合評價的,但并不能全面體現科技教師的工作能力和水平。制定完善的科技教師工作評價表迫在眉睫。

作者系北京市政協委員、北京大學醫學部免疫學系主任

責任編輯 郭隆