試論加強中職德育教育的有效途徑

逯新亮

試論加強中職德育教育的有效途徑

逯新亮

本文先就中職學校存在的問題進行闡述，后又對加強中職德育教育的有效途徑加以分析，望對中職德育教育工作有所裨益。

中職學校 德育教育 有效途徑

我國在進行素質教育的過程中，同樣注重德育教育在學生教育發展中的重要作用，重視對學生思想品德、心理健康以及社會公德的教育，可是，在現實中職學校中卻存在很多的問題，尤其在德育教育方面，因此，通過改變原有的德育教育方式、采用社會實踐的方法、建立并運用網絡平臺、積極進行心理健康教育以及開展豐富的校園文化的主要方法，進而行之有效的加強中職學生德育方面的教育。

一、中職學校存在的問題

（一）學生適應能力差

首先，現今的中職學生大部分是家里的獨生子 ，過于的以自我為中心，很難考慮他人的感受，因此，在人際交往中存在著很大的問題。其次，中職學生普遍生活能力欠缺，主要依靠的還是父母，沒有動手及自理能力。因此，對于以上兩點，中職學生的適應力是很薄弱的。

（二）學生心理素質差

中職學生是社會中較為特殊的學習群體，往往大部分沒有明確的生活目標，而在學習方面也有著自卑的心理，學校的學習環境也較為輕松，導致了學生的心理素質較差，承受壓力的能力較低。

（三）學生學習目標不鮮明

大部分中職學生對于自己所學的專業及未來的發展保持懷疑的態度，因而，沒有將注意力全部放在學習上面，而且，社會上對于中職學校存在著一定的誤解，導致學生失去了原本的自信心，使得學習受到了影響，學習目標也更為不鮮明。

二、加強中職德育教育的有效途徑

（一）改變原有的德育教育方式

現今，原有的傳統意義上的德育教育方式已經不再適合現今教育的展開，在以往的德育教育背景下，學生難以揮主觀能動性，沒有將學生作為德育教育的主體，因此，要改變原有的中職學生德育教育方式，使學生主動地參與進來，激發學生的興趣，一切從學生的角度出發，將德育教育真正的融入到學生自身發展之中，強化自我思想道德意識，發揮學生的主動積極性，充分的引導學生世界觀、人生觀及價值觀的正確發展，構建積極向上的德育教育方式，學校及老師以學生的發展為己任，配合完善的德育教育理念，促使學生能夠更好地成長與適應社會，起到德育教育的真正效果與目的。

（二）采用社會實踐的方法

眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一方法，在中職學校中，要大力加強實踐在德育教育中的重要作用，運用實踐活動的方式，使得學生將理論與實際應用結合起來，通過參觀展覽館及博物館的方式，加強學生的思想道德與社會公德的教育，從而建立健全良好的心理健康狀態，而且，積極組織學生參與到社會活動中去，為今后步入社會做準備，此舉能夠使得學生更加重視實踐與社會經驗的重要關系，透過社會的觀察與實際體會，尋找出有意義的、書本上學不到的德育教育知識，使得學生在自身應用中運用得更加靈活與方便，強化了德育教育對于學生的重大影響，使得中職學生的道德意識與水平得以進一步的加強。

（三）建立并運用網絡平臺

如今，網絡在現無數無刻不影響著人類的生產、生活及學習，而建立且運用德育教育的網絡平臺，對于中職學生來說，有著積極的引導作用和強大的現實意義，學生在使用網絡的基礎上，加深對德育教育的學習，通過網絡，接觸到更多更廣的世界，認識更多更好的朋友，學習到更豐富多樣的德育知識，培養更完善的道德素養，同樣，中職學校利用網絡平臺的優勢，建立健全完善的校園德育教育網站，宣傳正確的觀念，并提供有效的網絡問答及咨詢平臺，幫助學生提供各類思想道德方面問題的解決，從而借助網絡的力量，進行中職學生加強德育教育的強化。

（四）積極進行心理健康教育

心理健康教育是加強中職學生德育教育的方式之一，對學生加以心理健康方面的教育及引導，對于學生建立健全健康的心理狀況有著重要作用，進一步改善學校對于學生的心理健康教育機制，提升學生的心理健康水平，促使學生有著積極且樂觀的心態，在遇到挫折時，擁有強大的抗壓能力，克服心理存在的各種障礙，改善原本錯誤的道德觀念，使中職學生明確心理健康的重要意義，在健康的心理狀態下，保持樂觀以及開朗的生活與學習態度，從而擁有更加完善的心理素質。

（五）開展豐富的校園文化

校園文化是屬于思想道德的一類，對于學生的品格與道德修養的形成有著至關重要的意義，加強校園文化對于學生來說，能夠使得學生在學習的基礎上進而全面發展，建設校園文化要以學生為主體，同時以德育教育為輔助，通過生動有趣的校園活動，進而提升學生的整體素質，改善學生的校園生活，為學生營造富有樂趣并且積極健康的學習環境，拓展德育教育的道路，使校園文化能夠積極地為德育教育作出應有的意義及貢獻。

三、結語

總而言之，德育教育對中職學生具有著重要的教育作用，而通過有效的途徑方式，能夠加強對中職學生的德育教育，從而使得學生更加積極樂觀的成長，擁有良好的心態，文明禮貌的待人待物，具備高尚杰出的優良品質，成為一名全面發展的好學生、好青年。

[1]宋長琴．論新時斯高職德育教育存在的問題及其對策[J]．文教資料,2009(36)．

[2]張莉莉．灌輸在小學德育中的意義及其價值實現[J]．教學與管理,2010(14)．

（作者單位：黑龍江省商務學校）