職業院校學生閑暇時間管理探導

李智勇

摘 要：古人云“悠閑出智慧"，說明在閑暇之中，也能提升自己。愛因斯坦說“人的差異在于業余時間"，的確，利用好閑暇時間，就會有不同的人生。當前，閑暇教育已成為一個全球性的教育領域內的問題，我國的教育工作者也已經頗有研究，但就職業教育一方面的研究卻相對較少。亞里士多德曾指出“休閑是一切事物環繞的中心，休閑高于勞動，是勞動所要達到的目標”。但是如今職業院校的學生閑暇時間相對較多，筆者通過調查發現絕大多數學生是上網、睡覺，甚至是無所事是，職業責任感促使去思考如何加強職業院校學生閑暇時間進行有效管理，讓學生出“智慧”。因此對職業院校學生進行閑暇時間管理的引導，具有深刻的理論意義和現實意義。

關鍵詞：職業院校 閑暇時間 管理

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）10（a）-0154-02

1 關于職業校院的認識及目前狀況

1.1 職業院校良好的發展前景

國家重視職業教育，職業教育發展迅猛，2005年頒布的《國務院關于大力發展職業教育的決定》，指出把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點；2006年教育部頒布《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》明確指出：“高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。”十七大提出了“優化教育結構，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育”的要求。國家如此重視和扶持職業教育，作為職教工作中有一份榮耀，更有一份責任，潛心思考和研究如何促進職業教育發展。

1.2 職業院校的相關現實狀況

職業院校的發展和建設，目前在規模上追求較普遍，客觀上為我國經濟的發展培養了大量的技能型人才，讓絕大多數應試教育的失意者找到了發展的空間。但我國的職業教育與國外發達國家相比，起步晚，各方面建設相對落后，加上我國就讀職業學校學生的特殊性，導致職業學校內涵的建設和發展還存在諸多問題。現實中的職校生的管理現狀總體較好，但是在“閑暇”時間的管理讓人擔憂。“閑暇”是各職業學校管理最為松懈的時間點。美國閑暇教育家J.曼蒂指出“無能力處理好閑暇是造成酗酒、吸毒、自殺，趨從社會上不良行為以及其他種種變態疾病的主要原因”。調查各職業學校受處分的學生情況，表現教育管理明顯滯后，近90%的違紀均發生在學生的休閑時間里。

2 關于閑暇時間的認識及在職業院校的作用

2.1 關于閑暇時間的認識

馬克思提出“閑暇時間是滿足絕對需要的勞動時間以外從事期期其它活動的剩余時間；是勞動者用于消費和用于從事自由活動的時間；是全體成員本身發展所需的時間”。當今閑暇教育成為一個全球性的教育領域內的問題。我們所關注的是以職業院校學生為對象，學生閑暇時間一般是指課間，中午、下午、晚自習下課后，雙休日，節假日。

2.2 職業院校加強學生閑暇時間管理十分重要

愛因斯坦曾指出“人的差異在于業余時間”。對職校的學生而言本來是應試教育的失利者，想要在職業教育中有所改變，閑暇時間的利用顯得尤為重要。

隨著我國經社會的發展，社會對高等職業技術人才的需求日益增多，作為培養高等職業技術人才的高職院校可以說是任重道遠。要培養出更多更好的適應社會的高素質人才，就必須重視學生的課余時間的管理。

3 職校加強學生閑暇時間管理的具體舉措

職業院校應堅持從“留出時間，開辟空間，適應學生，合理引導”的原則出發，緊密結合學校的專業和學生的實際積極主動的重視和加強閑暇時間管理：

（1）留出時間。提高學校學生管理者的閑暇時間管理意識，職業院校學生對不能只抓學習，要留出更多時間，再根據專業需求，開足學生所學專業所必須掌握的知識課程，其他與其專業相關性不大，或者對學生以后考取相關執業資格證、就業不掛鉤的盡量少開，或者不開，原因不言而寓，以便留出更多的時間安排其他。不要為了框住學生不出事，就讓學生盡可能等在教室，表面上還可以學到一些知識，結果可能適得其反。同時注重每學期、每個月、每周、乃至每天不同時段安排學生喜聞樂見的，和現實相關聯又有教育意義的活動。

（2）開辟空間。利用學校資源，在學生的閑暇時間多角度、多層次、全方位、整體覆蓋的開設、開展教育活動。如運動場、圖書館、食堂、教室、寢室、播音室、壁報尤其是學生會機構的建立健全，充分發揮學校相關資源的利用價值，也讓學生有參與和發揮他們特長的空間，也讓閑暇的時間充實起來。就上面幾個例子來說，運動場上組織各種文娛、體育興趣學生的訓練，開展各種體育比賽；食堂讓學生參與秩序維護和勤工儉學；圖書館讓學生參與日常管理，休息時間盡量開放；教室、寢室開展美化、凈化評比，間或開展逃生演習；教室還可以不定期開展主題班會活動；播音室，選擇喜歡，又有主持特長學生，豐富學生生活，培養良好品德，如播放好聽音樂，給過生日同學、老師點歌；壁報既能裝典校園，又能展示學生的設計靈感和良好的書畫造詣；學生會就更是重要了，它是老師的得力助手，更是學生自我管理，自我教育，自我服務的重要平臺，它在學校管理過程中的作用是不可取代的，學生會干部的培養，讓生活中學生身邊的同學去影響和帶動一批人，樹立集體觀念、增強自信心，激發上進心等。他們的工作均是課余時間進行，這才是其中更關鍵的因素。

（3）適應學生。根據學生的興趣、愛好抓好社團建設和開設第二課堂課程。開設和他們年齡、興趣相關的社團、選修課程和學生第二課堂活動。如：舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、田徑隊、書法、攝影、禮儀以及和學生專業相關的各種協會。這些活動均在閑暇時間進行，同時可以布置相關任務，讓學生在課余時間去完成。

（4）合理引導。上述三大方面在開展和進行組織管理當中，要高度注意宣傳，讓學生知道并明確其中的積極作用，吸引學生參與進來。同時，要結合國家、學校的重大事件開展閑暇時間管理，如每周一的集會，升國旗，加強愛國主義教育；五、四青年節、教師節、12.9紀念、國慶節、清明節、中秋節等這些放假時間在之間做好相關的安排，讓學生在閑暇時間去準備、排練、去思考，節假日還要與家長及時溝通聯系，既讓節日閑暇安全，又要有意義；如三、八節要求學生在課余時間給母親打電話或寫封信。另外，根據職業學校的實際情況在閑暇時間進行各種講座和培訓。尤其是寒暑假，學校一到放假學生自嘲“終于解放了，終于解脫了”。這樣的心態，在學校好不容易形成的良好行為習慣和學習驟然中止，下學期又只好重新開始，這不是良性循環。那么假期對于學生來說，加強與家長的聯系，讓學生對在校的知識查漏補缺，對下學期知識開展一定的學習，也可以讓其旅行，體會祖國大好河山之美；同時根據專業讓學生參加相應的社會實踐活動，在家學習做些力所能及的家務，這些都顯得特別重要。

閑暇時間的管理目前在全球都以已引起高度重視，而且開展的研究也非常廣，在教育領域進行的研究同樣成效顯著。因此，在國家大力發展職業教育過程中，作為職業教育工作者就應積極去探索，為職業院校和學生的發展盡綿薄之力。

參考文獻

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