開展陽光體育“輪滑神州”校園行活動的思考
——以甘肅省高臺縣國慶小學為例

張 偉，劉治國

（1.甘肅省高臺縣國慶小學，甘肅 張掖 734300；2.甘肅省高臺縣社體中心，甘肅 張掖 734300）

開展陽光體育“輪滑神州”校園行活動的思考
——以甘肅省高臺縣國慶小學為例

張 偉1，劉治國2

（1.甘肅省高臺縣國慶小學，甘肅 張掖 734300；2.甘肅省高臺縣社體中心，甘肅 張掖 734300）

輪滑運動作為一項時尚、陽光、健康、環保的體育項目，越來越受到廣大青少年的推崇和青睞。它所具有的較強的娛樂性、健身性、觀賞性和教育價值，符合青少年追求時尚運動的心理，能夠更好地培養、帶動青少年參與體育鍛煉的興趣，在鍛煉身心的同時又能體驗輪滑運動帶來的歡笑，實現身心全面健康發展的教育目標。陽光體育“輪滑神州”校園行活動的開展，豐富了陽光體育的內容和載體，增添了校園時光的活力與朝氣，推動了素質教育的進程，營造了青少年健康成長的社會氛圍，為學生的健康成長、全面發展奠定了基礎。

1 概 況

高臺縣國慶小學建于2004年，現有61名教職工，899名學生，21個教學班。學校以“凸現電化教育，彰顯校園文化，強化藝體教育，實施科研興校”的教育理念、規范的管理和一流的質量為目標，圍繞“全面發展·健康成長”，創新課程載體，拓展活動空間，開辟場地設施，傾力開發輪滑校本課程，打造辦學特色，提高教育教學質量。學校先后榮獲“全國學校藝術教育工作先進單位”“中國輪滑運動示范學校”“全國億萬學生陽光體育冬季長跑示范學校”“甘肅省地方課程與學校課程建設項目示范學校”“甘肅省快樂校園示范學校”“張掖市課外活動特色學校”“張掖市陽光體育示范學校”“張掖市藝術教育特色學校”“張掖市學校文化建設示范校”等多項榮譽稱號，素質教育的步伐鏗鏘有力，學生的校園時光豐富多彩。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以甘肅省高臺縣國慶小學為例，對開展陽光體育“輪滑神州”校園行活動進行研究。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法 通過對中國知網、中國期刊網、中國教師報等文獻的閱讀，掌握輪滑項目研究的相關知識，對本文的研究提供理論參考。

2.2.2 問卷調查法 從對輪滑的態度、訓練時間、喜愛程度、支持程度、購買裝備、競賽展示等6大方面16個小問題設計問卷調查表。向3～5年級的班主任、科任教師、學生及部分家長發放問卷560份（除殘疾以及不能參加體育課學習的學生），回收問卷532份，回收率95%；有效問卷524份，有效率93.6%。樣本總量適中，有一定的參考價值。

2.2.3 訪談法 一是征求班主任、科任教師對開展輪滑活動的意見建議；二是征求教育和體育部門領導、學生家長對開展輪滑活動的分析意見，為綜合評定是否開展輪滑活動奠定基礎。

2.2.4 數理統計法 運用Excel軟件對相關數據進行統計學分析。

3 研究目的

（1）要進一步拓寬開展陽光體育活動的路徑，引領學生掌握體育鍛煉的方法，豐富校園文化生活，增強活動育人的效果。（2）探索增強學生體質的載體，讓學生在不同的活動主題中展現自我，感悟運動的快樂，收獲健康的喜悅。（3）推動學校體育的發展，促進對課程建設、設施儲量、教師專業化發展等學校軟硬件條件的改善，為增強學生體質搭建平臺。（4）打造學校體育品牌，讓“一校一品，一生一技”特色成為學校內涵發展和質量提升的原動力。

4 結果與分析

4.1 教育優先發展戰略加快了學校體育場地設施、器材的建設

近年來，隨著經濟條件和學校場地條件的不斷改善，大部分的家庭都積極支持學生參與各類鍛煉活動，輪滑運動逐漸進入到校園。2010年，高臺縣國慶小學征地15畝擴建學校操場，同時修建兩個標準籃球場和兩個排球場，全部鋪設瀝青面，用于學生開展輪滑活動，加之教學樓前的水泥地坪，現可供學生進行輪滑的場地人均達到8.5m2。學校公用經費按一定的比例專項用于學校體育工作，購置了20組標志桿和標志桶，各班都配備了教學一體機，通過視頻教學拓寬了學生的視野，提高了參與輪滑活動的積極性。目前，一些具有挑戰性的輪滑技巧項目也普遍開展，為速度輪滑、自由式輪滑和簡單的輪滑技巧（如雙腳繞樁、單腳繞樁等）練習奠定了基礎。

4.2 群眾物質生活水平的提高為學生提供了較多的運動裝備

輪滑是學生比較喜愛的一項運動，高臺縣國慶小學又具有一定的基礎，學生的參與比例比較高。參與輪滑運動的學生共有899人，占全校總人數的50%以上，其中固定參加輪滑社團的人數超過200人。

4.3 校本課程的開發與實施，拓展了體育課程資源，創新了活動載體

開展輪滑教學活動，必須具備高水平的輪滑教師。學校始終將輪滑教師隊伍的建設作為開展好輪滑活動的第一要素，并且要求輪滑教師要不斷提高教學水平和教學基本功。學校制訂了輪滑教師校本培訓計劃，努力抓好輪滑教師的梯隊建設，積極為教師開展教學工作創造了良好條件。

4.4 素質教育的推進營造了良好的學校體育環境

4.4.1 通過組織開展陽光體育“輪滑神州”校園行活動，進一步完善了落實體育藝術“2+1”項目的保障和運行機制 高臺縣國慶小學從實際出發，制定出了適合本校的體育藝術“2+1”項目實施方案和制度體系，并加以落實，形成了以人為本的管理文化、彰顯學校特色的課程文化、涵養包容精神的環境文化、匯聚教育合力的校園節慶文化和為學生幸福人生奠基的“陽光體育”文化，建立健全了落實體育藝術“2+1”項目的保障和運行機制。

4.4.2 通過“輪滑”“滑板”等選修課程的開發與實施，優化了落實陽光體育和體育藝術“2+1”項目的途徑和策略 高臺縣國慶小學先后自主開發實施了“輪滑”“滑板”“跳繩”等18門體育藝術選修課程，優化了落實陽光體育和體育藝術“2+1”項目的途徑和策略。將國家課程、地方課程和學校課程融為一體，互為補充，交相輝映，構建并優化了學校課程框架體系，初步實現了三級課程的有機統一，使體育藝術教學活動開展得更加有序、有效、安全，使陽光體育、體育藝術“2+1”項目的落實課程化、常態化，形成了“以課程為支撐，以活動為載體，以展示為平臺，以發展為目標”的學生體育藝術和生活生存技能培養模式和策略，為學生有效、規范、持續的終身發展找到了有效的途徑。

4.4.3 通過“123”活動和綜合素質評價，促進了學生對體育藝術“2+1”項目的選擇 “123活動”，即學生人人能展示一項才藝、掌握兩項健身運動技能、學會三種基本生活本領。在實施體育、藝術、生活類活動選修課程的同時，開展“一班一品”活動，保證“人人都參與，班班有活動”，讓每個學生都有自己喜歡的項目可以選擇，都有自己喜歡的活動可以參加，促進了學生的全面和諧發展。

4.4.4 學生的體育藝術素質得到了全面提高 根據開展陽光體育“輪滑神州”校園行活動前后的調查統計可以看出，非常喜歡體育活動的人數增加32.1%；自主參加體育藝術活動項目的人數增加38.1%；家長強制和教師指定被動參加體育藝術活動項目的人數減少22.9%；對體育藝術活動表現出無所謂的人數減少12.7%；不喜歡體育藝術活動的人數減少43.7%。從近3年《學生體質健康標準》測驗和學生體檢報告的數據統計中可以看出，全校學生身體勻稱率提高了25.6%，肥胖率減少了3.5%；《學生體質健康標準》綜合評價等級優秀率達98.97%，合格率達99.8%。可見：（1）學生對體育藝術活動的興趣和參與的積極性、主動性大有提高，全校學生的藝體活動普及率達到了前所未有的新高度。（2）學校每年都會舉辦一屆校園文化藝術節、兩次體育運動會，為學生搭建了自我展示的舞臺，切實提高了學生體質和藝術技能，為培養學生掌握兩項健身運動技能提供了良好的平臺，學生的體育藝術技能訓練成效顯著。（3）培養了學生良好行為，為學生學會審美、學會健體、學會做人打下了良好的基礎；培養了學生健康向上的情操，提高了學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進了校園體育文化的建設。

4.4.5 教師隊伍的專業化水平大幅度提升 （1）陽光體育“輪滑神州”校園行活動的開展，深化了教師教育思想，促進了教師教育觀念的更新，拓寬了視野，提高了素養。具體表現在：教師形成了完整的課程體系觀；奠定了選修課程在特色學校建設中的重要地位；轉變了以文化課程培養學生的陳舊觀念。（2）陽光體育“輪滑神州”校園行活動的開展，促進了教師專業化發展，教師自主開發和駕馭教材的能力得到提高，形成了多樣化的課堂教學活動與教學方法。（3）教師研究能力不斷提高，以學校課程建設為內容的多項課題研究，通過省市級鑒定并獲獎，科研指導、服務教學的能力進一步得到提升。

4.4.6 學校體育藝術工作成效顯著，形成了辦學特色 陽光體育的開展和體育藝術“2+1”項目的落實，給學校帶來了生命和活力，推進了學校的發展。現已形成“陽光體育”“藝術教育”“學校課程建設”“文化建設”4大辦學特色。

5 對策與建議

5.1 對 策

5.1.1 進一步加大宣傳力度，營造全社會關心支持輪滑活動的環境 通過宣傳欄、校園廣播、各班的多媒體一體機向學生宣傳輪滑運動，組織 “輪滑神州”校園行活動藝術周和輪滑社團的輪滑技巧展示，讓更多的學生喜歡這項運動。

5.1.2 普及與提高相結合，擴大輪滑活動覆蓋面 課余時間加大對學生的管理，合理安排學生的課余輪滑活動，將輪滑作為學生“體育藝術2+1”項目的考核內容之一，使學生能充分享受輪滑所帶來的樂趣。發揮團隊的宣傳帶動作用，經常性地開展輪滑普及活動。

5.1.3 進一步優化輪滑教學活動，打好輪滑的基礎 把開展輪滑研討活動與加強輪滑社團管理融合起來，加強日常訓練的實施和管理，壯大輪滑社團的隊伍。

5.1.4 搭建與兄弟學校學習交流的展示平臺 高臺縣國慶小學輪滑活動在高臺縣中小學中影響較大，并且多次在高臺縣或張掖市范圍內承擔學生體育活動的展示和觀摩活動，突出了高臺縣國慶小學的輪滑特色。但由于高臺縣國慶小學輪滑指導教師的年齡偏大，在技巧上存在著一定的差距，為了彌補這一短板，學校專門請個別學校具有輪滑特長的教師到學校展示、交流。

5.1.5 積極發揮輪滑活動的示范作用 應展示輪滑運動的魅力，帶動周邊學校的輪滑運動熱情，使得更多的學生喜歡上輪滑運動。學校應多次組織輪滑社團參與社區、學校和青少年機構合作舉辦的輪滑交流、展示活動，充分發揮高臺縣國慶小學輪滑運動在當地的示范輻射作用。

5.2 建 議

（1）加強培訓，樹立正確的課程觀。學校應本著“以生為本，全面育人”的辦學宗旨，轉變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動在課程建構中的重要性，從新課程觀出發，珍視和有效利用輪滑運動這一類課程。（2）學校應繼續加大體育教育教學的資金支持力度，確保各項體育活動的正常開展。（3）改進評價，增加量化權重，鼓勵師生開展素質教育。教師在量化考評中，應加大對活動類課程教學效果的評估，在常規管理和教學測試的基礎上，重點對體育課教學進行新標準的考核嘗試。

G862.8

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1674-151X（2017）02-131-03

2016-12-29

張偉（1975～），小教高級，本科。研究方向：學校體育。