高校學生黨員發展現狀探析

林雨菲

摘要：重視高校學生黨員發展，是高校黨建工作重點環節，也是培養現代化建設者與接班人、實施強國戰略的要求。新時期學生黨員的發展，對于促進高校發展、建設社會主義現代化有明顯的推動作用，也是保障學校、社會、國家穩定發展的因素。隨著國內外政治局勢的變化，高校黨員隊伍面臨新情況、出現新問題，影響到高校黨組織建設與發展。就目前大學生黨員發展的重要性和實際狀況進行分析和研究，有針對性地提出完善策略，可以促進高校黨建工作的順利開展。

關鍵詞：高校；學生黨員發展；現狀；策略

高校學生黨員是共產黨事業的接班人與繼承者，是保障社會主義建設、穩定我黨執政地位的有效力量。大學生黨員是黨員隊伍中特殊而又年輕的群體，其在高校建設校風、校園文化中體現出特別重要的作用。但新形勢下，由于社會環境、國內外局勢的發展與變化，以及改革教育體制的沖擊和影響，部分大學生在自我發展、黨性修養、入黨動機等方面遇到新問題、新情況。要妥善處理這些問題，更好地開展高校黨建工作，引導學生黨員全面體現先鋒作用，是高校及教師要認真思考、深入研究的問題。

一、高校學生黨員發展的重要性

高校建立完善、長效的學生黨員發展機制，吸引優秀大學生進入黨組織，逐步增強他們的綜合素質，進而建立起高素質、復合型學生黨員隊伍，這是高校黨建工作的主要內容，也是建設優質高校、培養人才的重要要求。

（一）是踐行人才強國規劃的需要

新時期，黨中央對國內外形勢進行宏觀分析后，制定出黨管人材原則及人材強國規劃，全面彰顯出黨對人才教育的重視程度。高校學生是掌握文化科技知識、潛力與爆發力較強的青年群體，是踐行人才強國規劃的力量。高校教育要重視“以人為本”的基本原則，重視理想教育和德育教育。從新生入學開始就要通過理想信念引導和規范學生思想。對大學生進行思想信念教育，是培養能夠實現中國夢人才的事業，是完成黨托付給高校的歷史使命。高校要面向所有大學生，弘揚民族精神，提高思想品德教育，將大學生培養成有紀律、有文化、有道德、有理想的新人；要對學生群體中的骨干力量和先進分子，著重進行馬克思理論教育，開展基本經驗、基本綱領、基本路線、基本理論的教育，讓其成為具備堅定信念和遠大理想、一心一意為實現社會主義宏觀目標而努力奮斗的開拓者與接班人。

（二）是提高學生思政教育的重要方式

高校要培養擁有健康心理及身體素質、深厚科學文化素質、優秀思想政治素質的復合型人才。其中思想政治素質對學生發展方向具有決定性作用，既是發展動力，也能增強其他素質的發展。學生在大學階段基本建立起價值觀、人生觀與世界觀，所以要以黨建為重點，有效提升思政工作，增強現階段學生思政教育的針對性、實效性、主動性。就大學生成長而言，加入共產黨組織前要進行黨的基本經驗、基本綱領、基本路線、基本理論等馬克思主義教育，使其端正入黨動機，提升思想境界，在思想與政治上不斷成熟，進而成為擁有堅定信念與崇高理想、愿意為黨的事業不斷努力奮斗的共產黨員。

（三）能夠增強黨的凝聚力和影響力

隨著改革進程的不斷深入和市場經濟的持續進步，新經濟組織中沒有建立健全黨的工作。普通大學生在此類經濟組織工作后，無法獲得系統、正規的黨的培養與教育，難以實現入黨意愿。高校具備較完善的思想教育和黨建工作體系，大學生擁有要求進步的政治熱情和愿望。高校要積極在學生群體中培養黨員，讓滿足條件的學生進入黨內來，其畢業后在新經濟組織工作，可以轉變黨員分布及隊伍構成，能帶動與影響其他學生為實現中國夢、建設小康社會提供服務，進而拓展黨工作的影響力與覆蓋面，增強黨在社會各界的凝聚力。

（四）能夠在校園建立優秀的政治氛圍

高校發展學生黨員是育人教育的重要內容，要在校園內建立起學習先進、尊重先進、爭當先進的濃厚政治環境。在思政教育過程中，大學生黨員不但是教育對象，也是推進工作的重要力量。發展優秀黨員，既是對發展對象進行理想信念教育，也是為工作人員提供再學習與再教育的機會，帶動和影響其他學生，實現發展一個、影響一片的目的。借助學生基層工作的實施，高年級以班級為單位建立黨支部，讓更多學生深切認識到黨組織的作用，促進發展學生黨員的相關工作。

二、高校學生黨員發展的現狀

現階段，大學生黨員就主流層面而言是優秀、先進的，他們健康向上、主動積極，能貫徹黨的方針、擁護黨的領導，對建設小康社會與走社會主義道路充滿信心。大學生黨員是同齡人群體中的優秀成員，在各項工作中可以做到帶頭實踐、身體力行，體現出黨員應具備的作用，獲得社會的高度評價與廣泛認可，高校黨建工作積累很多經驗、獲得較大成績。但是值得重視的是，目前國內外社會環境及政治局勢出現變動，大學生在思想上經受嚴峻的考驗。部分大學生出現心理素質差、合作觀念弱、缺少奮斗精神和社會責任感、誠信意識不足以及缺少明確的精神取向、理念信念、政治信仰等問題。另外高校黨組織在培養與選拔學生黨員時的弊端，導致部分問題影響黨員隊伍的戰斗力、先進性，以下就一些突出性、共性問題進行粗淺的分析。

（一）學生入黨動機不純

隨著市場經濟的發展及改革開放的深入，大量涌入各種價值觀和思潮，一些自由主義生活方式和腐朽思潮影響社會主流思想，另外社會中的錯誤輿論和不良現象，讓人們價值觀出現變化，對高校學生入黨動機產生影響。一些大學生因為隨大流而遞交入黨申請書，體現出盲目性；部分學生以試試看的心理申請入黨，其動機不正確；部分學生為了擇業、升學以及滿足虛榮心而入黨，具有較明顯的功利性與投機性。上述情況導致大學生入黨動機上具有多元化趨勢、實用主義、個人主義等特點。而高校僅通過開展入黨前教育、思政理論課以及談話等傳統、簡單的方式，難以細致、深入地研究學生入黨動機，難以全面探知學生內心世界和真實想法，讓部分入黨動機不純的人成為黨員，對黨員群體的整體素質造成影響。

（二）學生黨員政治素質較低，難以發揮模范帶頭作用endprint

大學生黨員由于年齡較小，沒有建立起成熟的思想認識，部分黨員不重視學習理論知識，又難以將實際與理論相結合，無法對黨的性質、政策、方針、路線進行全面把握，對黨的理論、宗旨、性質也沒有明確認識，難以增強政治素養和理論水平。雖然大部分黨員對自己的要求較嚴格，在生活、工作、學習中體現出模范作用，但部分學生黨員只是自己優秀，不重視幫助和關心他人，在團隊中沒有發揮出帶頭作用；部分學生黨員在處理集體與個人利益間的問題時難以做到公正、公平、公開；甚至部分學生黨員出現違規行為，在學生群體中產生惡劣影響。

（三）部分學生黨員經歷較少、黨性較弱

大學生生活與學習環境比較優越，造成學生黨員沒有經歷過真正的磨礪與考驗，缺乏社會經驗，部分學生黨員盡管在平時工作中具有突出表現，但沒有全面體現出自己的責任與使命，面對考驗時較猶豫、出現困難時不冷靜，黨性修養與階級覺悟較差。部分黨員對黨的理解與認識不全面、不深刻，對黨事業的長期性、復雜性、艱巨性的思想認識準備不足，難以更好地處理索取與奉獻、責任與榮譽的關系。在面對自己的問題和缺點時，沒有站在黨性原則的層面去分析、反省問題，去鞭策自己。

（四）高校黨組織工作存在問題

首先，學生黨員的考察標準表面化、僵硬化、模式化。一些高校將學生學習成績以及在紀律、工作方面的表現當作是發展黨員的考察標準，不重視對其個人理想、思政覺悟、入黨動機進行考察，導致一些表面形式符合標準的發展對象成為黨員，但卻未體現出應有的作用。其次，考察對象片面化、單一化。高校經常將班團干部、學生會干部當作黨員發展對象，沒有重視對學生群體中政治覺悟高、表現積極的進行培養與考察，導致部分學生缺乏入黨的勇氣和信心，對學生黨支部在學生群體中的號召力和公信力造成不良影響。最后，缺乏完善的監督舉報機制。一方面，高校在發展學生黨員時出現考察信息透明性不足、暗箱操作等問題；另一方面，沒有對黨員進行管理與監督，導致群眾尤其是普通學生難以聯系到黨組織反映情況，影響黨員成長，也削弱黨員隊伍的整體水平。

三、高校完善學生黨員發展工作的策略

高校學生黨組織要理性地認識到，在全球政治、經濟大發展的背景下，學生黨員受到不同思潮的影響，在新情況、新問題不斷出現的現階段，怎樣在發揮傳統的前提下，提高學生黨建工作質量，提升工作的實效性、主動性、針對性，是高校發展學生黨員時的重要任務。所以，高校發展學生黨員的工作要立意新穎、生動活潑、貼近生活。

（一）制定嚴格的發展程序，提高發展對象質量，增加培養與考察路徑

在發展學生黨員時，高校黨組織要制定與把握相關標準，明確發展程序，完善學生入黨手續。要全面、綜合地考察發展對象，不但要考察學生的學習成績和政治素質，也要分析其理想信念、入黨動機；不但要考察學生的群眾基礎和平時表現，也要分析他在政治問題和關鍵時刻的立場、態度和表現。要非常重視觀察其在處事細節時的表現，運用不同方式了解其在生活與學習中是否能真誠、主動地幫助同學、關心集體，對各種表現進行全面地分析與評價，進而獲得其真實的入黨動機。對于普通學生中的優秀成員，要對其深入了解、高度重視，對其進行幫助和關心。同時，吸收學生黨員時要在黨支部內開展民主討論，向教師、學生進行廣泛走訪，聽取其意見，將滿足黨員條件的人才發展成黨員。

（二）重視黨員自身建設，增強其綜合素質

學生黨員要有意識地增強自身認識，努力學習與認真分析馬克思理論，以先進的思想與理論來武裝頭腦，建立起正確的價值觀、人生觀與世界觀，逐步增強自己的政治素養和理論基礎。學生黨員要關心政治局勢和國家大事，借助正確輿論提高自己的甄別是非的能力，面臨重大問題時有頭腦、有主見、有思想，讓思想認識不斷成熟，對黨有更加全面、深刻的認識。學生黨員要努力增強自己的學習能力和專業水平，既掌握專業知識，也要不斷涉獵其他領域，達到創新理論修為、增強學術能力的目的，在實踐中更好地應用理論知識，并借助實踐不斷修正認識，進一步增強綜合素質。在新生入校時要對其進行教育，重視早選苗、早重視、早培養，前移黨建工作重心，重視新生黨建工作。通過高校黨校，構建起培訓體系，對入黨積極分子開展黨的政策、方針、路線、理論等教育，以小組的方式進行理論學習，研究學習內容、交流學習體會，通過自我教育，讓學生更加靠近黨組織。

（三）全面體現學生黨員的帶動作用

已入黨的學生要進行后續教育。高校黨支部要借助活動提高黨員的思想理論與政治水平，進而提高黨性修養。借助思想匯報、民主生活會等方式，讓預備黨員了解自己的問題與不足，建立奮斗目標，鼓勵預備黨員對自己進行嚴格要求，以黨員標準待人處事，克服“入黨即到站”的錯誤思想。要對預備黨員壓擔子、交任務，讓其獲得鍛煉的機會。組建雙學小組并由學生黨員擔任負責人，擔負起制定與實施學習計劃的責任，讓其在活動中獲得鍛煉與教育。同時學生黨員要承擔培養和接待的工作，委派學生黨員培養入黨積極分子，讓其觀察、了解入黨積極分子的行為及思想動態，支持積極分子得到發展。讓高年級學生黨員作為輔導員助理，通過自己的作用引導低年級學生成長，不但對學校及班級進行管理，也能推動各班級的班風、學風建設。在高校自我服務、自我管理、自我教育活動中體現出黨員作用，增強其素質，使其成為聯系群眾的主力，了解普通學生的意見要求和思想問題，為完善學生工作做貢獻。

（四）改善與增強高校黨組織建設

首先，要重視對學生黨員進行管理與監督。要逐步健全與完善監督機制，讓學生黨員將自我約束與群眾監督妥善結合起來，體現出師生與各級組織對學生黨員的監督。借助舉報電話、舉報箱等形式拓寬監督途徑，避免出現暗箱操作、弄虛作假、違反學生入黨規定的行為，如果出現上述行為，要除名或去除預備黨員資格，并追究相關人員的責任，以增強黨員隊伍的素質及純潔性。要重視管理學生黨員，既要對其進行日常教育和學習，也要完善管理制度，包括考核制度、監督制度、公示制度、民主測評制度、發展制度、理論測試制度等，定期考核學生黨員，以提高其管理的規范性與科學性。其次，重視考察學生黨員的連續性。高校要對黨員及預備黨員進行考察、培養和鍛煉，建立起學生黨員師范崗位、示范宿舍，通過佩戴黨員標識和黨徽等方式，調動起學生黨員的服務和責任意識，重視對其進行管理，將培養黨員工作落實到平時工作中。最后，建立健全組織生活制度。要不斷創新理論學習的內容和形式，以觀賞愛國主義教育電影、組織討論學習等方式，通過視頻、海報、網絡、手機等渠道，有效激發學生的主動性與積極性，增強學習效果和質量。另外，還要選擇自我批評、集體討論、溝通交流等方式，增強服務意識，更好地建設黨員隊伍。

結束語：

青年是民族與國家發展的未來，將青年學生中優秀人才吸引進黨組織中，是繼承與發展黨的事業的重要策略，也是高校黨建工作的主要任務。現階段，市場經濟的發展為高校發展學生黨員增添了新活力與新生機，也出現一些新問題、新情況。高校要審時度勢，以改革精神，不斷豐富理論，針對出現的問題，制定嚴格的發展程序，增強發展對象質量，增加培養與考察路徑。要重視黨員自身建設，增強其綜合素質；要全面體現學生黨員的帶動作用；要改善與增強高校黨組織建設，制定出新形勢下高校發展學生黨員的新途徑與新思路。endprint