淺談如何促進小學英語口語教學

馮紅霞

【摘 要】如何提高英語口語是我們必須要掌握的一門技術。本文從學生的特點和教學的手段入手，結合他人的教學嘗試和自己的教學理論提出：創設語言環境，激發興趣，培養學生以聽說能力為主的初步口語交際能力。為提高我們的口語語言能力做好準備。

【關鍵詞】激發興趣；創設語言環境；課前小演講；學以致用

Learing will be effective when it is fun.從我看到這句話起，它就成了我教學方法的座右銘。本文從學生的特點和教學的手段入手，結合他人的教學嘗試和自己的教學理論提出：創設語言環境，激發興趣，培養學生以聽說能力為主的初步口語交際能力。

一、營造語言環境的教學手段

1.激發學生興趣，刺激說的欲望

要營造良好的英語口語氛圍，學生必定要與老師形成互動，因此激發學生的興趣，使其大膽開口。興趣是指一個人要求認識某種事物或某種活動的心理傾向，是在需要的基礎上產生的，在生活實踐中形成和發展起來的。它是推動人探究事物的主要原因。教學形式要活潑有趣，使學習氣氛變得輕松愉悅，讓學生從機械，呆板，單調，緊張的學習環境中解脫出來，消除學習疲勞，并感受到學習英語的樂趣，提高學習興趣。

2.英語授課，創設語言環境

小學生學習英語時缺少語言環境，用英語教學開始他們聽不懂，不習慣，所以教師在上課時可放慢語速，配合動作表情或適當的解釋，堅持用英語組織教學的各個環節，說慢一點，反復重復，反復感受，盡量避免用漢語，讓學生置身于英語的語言環境之中，逐漸記住老師的一些簡單的課堂教學用語，就能融入到學習中去，這樣教師帶動學生講英語，逐漸培養學生用英語思維的能力，創造一種輕松愉悅，活潑的語言環境，提高口語水平。有利于加強學生的預感。

3.英語交際，提高口語

丹麥語言學家杰帕森說過，教好外語的首要條件是盡可能讓學生接觸外語。對外語的學習，我們不能只局限于英語課，而應擴展到日常生活中去。組織形式多樣的課外活動，能夠使學生的英語交際能力得到持續的發展。例如英語角等。只有這樣，才能真正提高學生的口語水平。

二、營造語言環境的教學方法

為了營造良好的語言環境，教師還應將學生放在特定的環境中去考慮，制定的活動內容方式都要適合學生的年齡特點和認知水平。

教師應首先把學生學習英語的教學過程當做交際過程。避免教材既定的機械操練，在熟悉教材的基礎上，大膽創設類似的情景對話，使學生有強烈的交際需要和欲望。具體方法總結以下幾點：

1.堅持值日生報告制度或小演講

堅持值日生報告制度或小演講給每個學生都提供了均等的開口說英語的機會。每個學生鍛煉口語都是先從背誦開始的，然后逐漸積累句子，有了一定的單詞量和語法結構知識，或是所背句子熟練后，才能從“背”變成“說”。

2.視聽模擬，口語練習，培養語感

在英語課堂教學中模擬表演創設的情境，形象生動地再現有關對話的時空。例如：下雨的情景課堂上難以再現，又無多媒體設備來展示圖片或錄像，教師可讓學生聽預先畫好的有關下雨的圖片，讓學生先體會下雨的情景，再學習有關下雨的對話內容，這樣學生在情境中深入角色自覺主動學習，又在表演中充分展示自己的才華，在相互評價中體現自我。

3.唱英文歌，形成輕松愉快的氣氛

心理學研究表明，兒童的注意力易分散，唯有對感興趣的東西才會集中注意并能持久，不少小學生英語學習內容可以用歌曲形式表達，這有助于激發學習興趣和分散難點。學生在唱歌時隨著旋律的起伏變化，在感到松弛，愉快，滿足的同時，產生興奮情緒。因此可以說唱歌也是在英語課堂上不可缺少的“調味劑”和“興奮劑”。

4.看圖說話，提高口語能力

圖片是英語教學中常用的直觀教學教具。在教學中根據句型課文和練習內容，利用一些圖片或自己制作的簡易圖片等，用英語進行講述，啟發學生邊看邊觀察圖片，邊聽老師講述基本內容，之后也可請學生進行講述。這樣不僅鍛煉了學生聽和說的能力，也培養了學生的發散思維。

5.扮演角色，進行對話訓練

對話是在一定情境下的習慣性語言，脫離了情景對話就失去了意義。在教學中教師可設計具體的題目范圍讓學生練習聽說，如自我介紹，結識新友，看醫生，借東西，問路等可以啟發學生喜歡談論有話說的題目一起練習聽說。使學生有身臨其境的感覺，大大激發了他們的內在表現欲望，從而積極地參與對話活動，加深了對對話內容的理解。

6.創設課外英語學習氣氛，學以致用

教材中所安排的內容絕大多數都是生活用語學了就能用的，因此教師要帶頭“學以致用”，課上學了，課下就用，課上課下有條件就用，鼓勵學生大膽說英語，學了打招呼的用語，見面說聲Hi/Hello！How are you ？或只說Hello，Miss/Mr___.路上或樓道相遇時簡短的用英語打招呼也可以，有時間就多說幾句，沒時間就擦肩而過，只要堅持就可習慣成自然，說的內容可多可少，貴在堅持。總之，教師要盡力創造條件，用多種不同的形式促進學生多說多聽，以形成說英語的氣氛，幫助學生養成說英語的習慣。endprint